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1、2019 最新山東人民版思品六下《多彩的世界》教案 1： 第一單元第 二課 多彩的世界 （1）金字塔的遐想 授課時(shí)間 ： 2012年 2 月 日 教案序號 ： 3 課型 ： 新授 教學(xué)目標(biāo) ： 1、簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn) , 激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的研究 興趣。 2、了解不同國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日 ,服飾、 建筑、飲食等狀況 ,體會多種文化的差異 和豐富 。 3、對不同民族和不同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、 有步驟的開展調(diào)查研究 ,能寫簡單的研究報(bào)告。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)：簡要了解一些埃及的文明遺產(chǎn)。 難點(diǎn)：能寫簡單的研究報(bào)告。 教

2、學(xué)準(zhǔn)備 ： 教師準(zhǔn)備：注意收集或上網(wǎng)查閱有關(guān)“世界古代文明”的資料。準(zhǔn) 備世界不同國家和地區(qū)人們生活習(xí)俗的資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料 ,如《十萬個(gè)為什么》等科普書籍 , 有關(guān)歷史、地理的雜志、影像資料 ,或上網(wǎng)查詢。 板書設(shè)計(jì)： 金字塔的遐想 古代埃及文明成就 農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、文化、歷法、建筑 古巴比倫文明成就 建筑、農(nóng)業(yè)、楔形文字、七天一星期制度 教學(xué)過程 ： 一、制定研究計(jì)劃 1 .以金字塔導(dǎo)入 ,引發(fā)學(xué)生討論并提出研究問題。（ 師） 2 .根據(jù)學(xué)生對問題的興趣 ,自愿結(jié)合成小組進(jìn)行研究。（生） 3 .各小組制定研究計(jì)劃。（生） 4 .交流計(jì)劃 ,發(fā)現(xiàn)

3、不妥之處進(jìn)行修改 ,使計(jì)劃具有明確的目的、方法 ,人 員分工細(xì)致。（生）（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生提出問題 ,幫助學(xué)生指定 研究計(jì)劃 ,培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。） 二、開展研究 1 .各小組開始實(shí)施計(jì)劃 , 多方面查找資料 ,采用上網(wǎng)、查閱書籍等方式 收集信息。（生）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會分工合作 ,通過合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)他們的合作能力。） 2 .整理信息 ,教師可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行篩選和分類。（ 師） 三、交流信息（師生共同進(jìn)行） 1 .古代埃及文明 通過信息交流 ,探究問題： （ 1 ）古代埃及創(chuàng)造了哪些文明成就？（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、文化、歷 法、建筑） （ 2）為什么說尼羅

4、河養(yǎng)育了埃及？ 2 .古代巴比倫文明 （ 1）古巴比倫取得了哪些文明成就？（建筑、農(nóng)業(yè)、楔形文字、七 天一星期制度） （ 2）兩河流域?qū)虐捅葌愇拿饔惺裁从绊懀? 3 .古代印度文明 （ 1）古代印度的早期文明是怎樣被人們所認(rèn)識的？ （ 2）古代印度在印度河流域取得了哪些著名成就？古印度對世界文 化最重要的影響是什么？（ 10 個(gè)數(shù)字符號、佛教）（設(shè)計(jì)意圖：了 解古代埃及和古代印度的文明。） 四、撰寫研究報(bào)告 1 .呈現(xiàn)研究報(bào)告的格式 ,指明研究報(bào)告的幾個(gè)要素。（師） 2 .指導(dǎo)學(xué)生把自己的研究發(fā)現(xiàn)寫下來。（師） 3 .交流 ,評出“小研究家”若干。（師生）（設(shè)計(jì)意圖：

5、學(xué)習(xí)如何正 確的完成研究報(bào)告 ,并交流研究報(bào)告的內(nèi)容。） 五、知識鞏固題： 判斷下面說法的對錯 ,并說明理由。 （ 1） 印 度河文明促進(jìn)了兩河文明的發(fā)展。（ ） （ 2） 空 中花園是世界七大奇跡之一 ,它如埃及的金字塔一樣 ,至今仍 然屹立著 ,向世人展示著它的風(fēng)采。（ ） （ 3） 楔 形文字、埃及的象形文字和的甲骨文是世界三大古文。 （） 填空： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被稱為四大文明古國。 2、 （ ）是埃及古代文明的象征。 作業(yè)布置： 學(xué)困生：回顧本節(jié)課所學(xué)知識。 中等生：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 優(yōu)秀生：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識 ,幫帶學(xué)困生完成研究報(bào)告。 3 / 3