《川教版歷史九下《現(xiàn)代文學藝術成就》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《川教版歷史九下《現(xiàn)代文學藝術成就》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新川教版歷史九下《現(xiàn)代文學藝術成就》教 案 教學目標 識記與理解：記住德萊塞的《美國的悲劇》；了解畢加索及他的藝術成就； 知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展；說出爵土樂及現(xiàn)代音樂的發(fā)展。 能力與方法：通過學生查找本課文學藝術作品相關資料 , 培養(yǎng)學生收集、取 舍、分析、利用資料的能力以及多種渠道獲取歷史知識和信息的能力 , 通過指導 學生對現(xiàn)代著名文學家、藝術家及其作品的學習和初步了解 , 提高學生對文學藝 術的賞析能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過對現(xiàn)代文學藝術作品的了解 , 使學生認識到這些作 品都是作者智慧的結晶 , 激發(fā)他們刻苦學習、勇攀高峰的精神；通過對現(xiàn)代文學 藝

2、術作品內(nèi)涵的理解 , 讓學生樹立正確的人生觀和價值觀；通過學習現(xiàn)代文學藝 術 , 使學生認識繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果 , 是時代發(fā)展的需要。 重點難點 重點：德萊塞的《美國的悲劇》；畢加索的藝術成就。 難點：現(xiàn)代文學藝術的發(fā)展。 教學過程 導入新課：伴隨著十月革命勝利和第三次科技革命給人類的巨大 變化 , 現(xiàn)代文學藝術領域迎來了一個燦爛的春天。今天 , 就讓我們一起走進現(xiàn)代 文學藝術的殿堂 , 去感受文學的魅力 , 去聆聽音樂的美妙 , 去品味繪畫的神韻 , 去 探尋電影的成長與輝煌吧！ 學習新課： 一、著名文學作品 讓學生帶著問題閱讀教材 , 然后回答。 1 .英國有

3、位著名的劇作家，他創(chuàng)作了《圣女貞德》、他是誰？他還寫了什 么戲劇？蕭伯納《蘋果車》 指導學生看教材插圖《英國劇作家蕭伯納》適當進行人物簡介。 2 .蘇聯(lián)兩位作家，你知道是誰嗎？他們分別創(chuàng)作出了什么作品？ 奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》；肖洛霍夫——《靜靜的頓 河》。 學生朗讀名言：“人最寶貴的東西是生命 , 生命屬于人只有一次。人的一生 應該這樣度過的 , 當他回首往事的時候 , 他不會因為虛度年華而悔恨 , 也不會因為 碌碌無為而羞恥。這樣 , 在他臨死的時候 , 就能夠說：我的整個生命和全部精力 , 都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！? 組織學

4、生談讀后感 , 并討論：我們應該怎樣向奧斯特洛夫斯基學習？ 介紹奧斯特洛夫斯基的人生經(jīng)歷。主人公保爾?柯察金關于生命意義的名 言不僅揭示出生命的意義在于不斷的追求與拼搏 , 更啟示當代青年人應當具備強 烈的事業(yè)心 , 珍惜大好年華 , 爭取有所作為。 3 .美國現(xiàn)代文壇上的兩位著名作家又是誰？他們分別創(chuàng)作了什么作品？其 中誰于1954年獲得了諾貝爾文學獎？ 學生活動：由學生代表展示他們所了解的美國作家的故事 ，并簡介作品內(nèi) 容。 課堂討論：這些文學作品為什么能夠成為傳世佳作? 歸納 現(xiàn)代文學成就一覽表 國別 著名作家 代表作品 英國 蕭伯納 《圣女貞德》 蘇聯(lián)

5、奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 肖洛霍夫 《靜靜的頓河》 美國 德萊塞 《美國的悲劇》 海明威 《永別了，武器》 《老人與?！? 、傳世的繪畫 教師引入：大家喜歡畫畫嗎？畫什么畫？看看大師是怎么畫吧。教材給我 們介紹了西方現(xiàn)代美術諸流派中最具影響力的人物一一西班牙著名現(xiàn)代藝術家 畢加索。 學生活動：介紹你心中的畢加索，展示你所知道的世界名畫《格爾尼。 閱 讀教材，了解《格爾尼卡》的創(chuàng)作過程，明確其思想主題。 課堂討論：《格爾尼卡》何以成為世界名畫？畢加索何以成為現(xiàn)代藝術大 師？ 教師小結：畢加索之所以能夠取得如此高的藝術成就 ，是與他熱愛祖國、提 倡人道、維護

6、正義的人格分不開的 三、通俗音樂與電影業(yè) 1、通俗音樂 教師演示：播放一段爵士樂和搖滾樂。 學生活動：認真聆聽后，暢談對樂曲的感受。展示自己知道的爵士樂和搖滾 樂（著名樂隊、音樂人物及其作品），現(xiàn)場演唱現(xiàn)代流行的通俗音樂，感受其音 樂的魅力。（《老鼠愛大米》、《月亮之上》、《你到底愛著誰》等） 2、電影業(yè)的發(fā)展 師生互動：現(xiàn)場調(diào)查學生中有多少電影愛好者，喜愛電影的原因是什么，使 學生自由發(fā)言后播放電影《泰坦尼克號》、《摩登時代》等的著名片斷 ，將學生 引入情境。 教師補充介紹：回想歷史有關電影的知識。電影誕生經(jīng)歷了一個從無聲到 有聲、從黑白到彩色、從單幕到多幕的發(fā)展歷程。 問題

7、探究：結合教材插圖《美國好萊塢》、《德國著名影片〈大都會〉海 報》和《拍片現(xiàn)場》等，提問“好萊塢”為什么成為美國的代名詞？ 學生回答后教師明確。 教師繼續(xù)介紹：在世界電影藝術長廊中，曾涌現(xiàn)現(xiàn)一大批星光閃耀的“明 星”、“巨星”，著名電影藝術大師卓別林就是其中最閃亮的一顆。 學生介紹自己心中的卓別林。 教師深入介紹：綜觀世界電影史，好萊塢是一個神話，但這種一枝獨秀的局 面，隨著二戰(zhàn)后各國、各民族電影業(yè)的興起而逐漸被打破 ，電影藝術呈現(xiàn)出多文 化的發(fā)展趨勢。同時，電影事業(yè)也因新興電視媒體的出現(xiàn)和發(fā)展受到前所未有的 沖擊。但優(yōu)秀影片仍受到廣大觀眾喜愛。 問題挖究：電視的發(fā)展使電影受到很大

8、的沖擊，電影在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖?用是不是越來越小了？你對此有什么看法？ 你知道有哪些著名的電影？從好萊塢稱霸影壇的原因中 ，你認為電影怎樣才 能真正走上世界舞臺？ 師生互動：學生自由回答、交流，教師適時恰當評價。 課堂小結：今天，我們共同走進現(xiàn)代文學藝術的殿堂，初步領略了文藝大師們 的風采，感受了他們的作品強烈的震撼力，接受了一次藝術的熏陶。讓我們永遠 記住他們?yōu)槲膶W藝術所作出的重大貢獻吧。 課堂練習現(xiàn)代文學藝術一覽表 類別 代表人物 國籍 代表作 歐美文學 辦耿乂學 繪畫 電影 3 / 3