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1、中班健康教案：可怕的病毒我不怕 點(diǎn)擊查看更多：幼兒園開(kāi)學(xué)安全第一課(疫情防控)中班健康教案：可怕的病毒我不怕 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。 　　2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出"冠狀病毒 　　1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。 　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去

2、玩的時(shí)間多呢(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)) 　　師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)【健康教案】 　　師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了 　　2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出"冠狀病毒 。 　　師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是"病毒和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師

3、可出示病毒圖片) 　　3.教師出示"冠狀病毒 圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。 　　師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊(幼：皇冠)它們有幾只腳呢(幼：八只) 　　(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢(幼：像花瓣) 　　(3)大人們把這花瓣叫"花冠，所以這些病毒就叫"長(zhǎng)得像花冠的病毒冠狀病毒。 　　二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法 　　1.教師講述冠狀病毒的危害。 　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小

4、朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后這個(gè)小朋友就生病了。 　　2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 　　游戲1：噴嚏雨 　　玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。 　　(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就"中招了。 　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做 　　師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的

5、口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。 　　游戲2："病毒傳傳看 　　玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 　　師：小朋友A身上的"病毒被帶到的哪里(幼：桌子和椅子上) 　　(2)請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。 　　師：現(xiàn)在"病毒被帶到的哪里(幼：小朋友B的手上) 　　(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。 　　師：這次"病毒去了哪里(幼：小朋友C的手上)

6、 　　(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。 　　師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生"病毒了(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上) 　　(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。 　　師總結(jié)："病毒的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒都洗掉。 　　三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象 　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。 　　師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~ 　　活動(dòng)延伸 　　1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)一畫(huà)我們這次的冠狀病毒》。 　　2.開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。 　　3.開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)《洗手歌》。 　　4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。