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1、 鴻遠小學周學鵬2009年年5月制月制六二班最喜歡的運動項目統計表六二班最喜歡的運動項目統計表2009年年5月制月制 扇形統計圖可以讓我們更清楚扇形統計圖可以讓我們更清楚得了解各部分數量同總數之間的關得了解各部分數量同總數之間的關系。系。六二班最喜歡的運動項目統計表六二班最喜歡的運動項目統計表2009年年5月制月制1.如果六二班有如果六二班有60人，那人，那么喜歡跳繩的有多少人？么喜歡跳繩的有多少人？2.如果六二班喜歡打乒如果六二班喜歡打乒乓球的有乓球的有13人，那么六人，那么六二班有多少人？二班有多少人？3.在這個扇形統計圖中，在這個扇形統計圖中，用整個圓表示什么？用整個圓表示什么？4.圖中

2、的各個扇形分別代表圖中的各個扇形分別代表了什么？了什么？5.你認為圖中的各個百分數你認為圖中的各個百分數是如何得到的是如何得到的?所有的百分所有的百分數之和是多少？數之和是多少？ 用整個圓表示總數量，每個扇形用整個圓表示總數量，每個扇形分別表示總體中的不同部分分別表示總體中的不同部分,扇形的扇形的大小反映各部分數量占總數的百分大小反映各部分數量占總數的百分數。這樣的統計圖叫做數。這樣的統計圖叫做扇形統計圖。扇形統計圖。 生活中我們經常會遇到類似的統生活中我們經常會遇到類似的統計圖計圖,它們都是利用圓和扇形來表示它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分的關系?？傮w和部分的關系。（部分（部分占總體的百

3、分比占總體的百分比 數學理解數學理解 小華說小華說:“從下面兩個統計圖中可以看從下面兩個統計圖中可以看出，甲校女生人數比乙校女生人數多出，甲校女生人數比乙校女生人數多”。你認為呢？你認為呢？女生女生50%男生男生50%女生女生 40%40%男生男生60%60%扇形統計圖只能看出（扇形統計圖只能看出（ ） ，不能看出（不能看出（ ）。）。各部分數量同總數的關系各部分數量同總數的關系各部分數量的多少各部分數量的多少甲校甲校乙校乙校解決問題解決問題1.1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數是三種蔬菜總量的（）千克數是三種蔬菜總量的（）% %。黃瓜的千。

4、黃瓜的千克數是西紅柿的（）克數是西紅柿的（）% %。其中，茄子是。其中，茄子是3232千千克，黃瓜是（克，黃瓜是（ ）千克）千克。40解決問題解決問題2.下圖是某班一次數學考試成績統計圖。已知下圖是某班一次數學考試成績統計圖。已知不及格的有不及格的有3人。請你算出各種成績的人數填入人。請你算出各種成績的人數填入統計表內。統計表內。成績成績人數人數優(yōu)優(yōu)良良及格及格不及格不及格回顧比較回顧比較3.3.甲乙兩地月平均氣溫如下統計圖。甲乙兩地月平均氣溫如下統計圖。氣溫/時間/月1.從氣溫這個角度，你愿意生活在甲地還是乙地？為什么？從氣溫這個角度，你愿意生活在甲地還是乙地？為什么？2.小紅一家準備在小紅

5、一家準備在“六一六一”到乙地游玩，你認為應做些什么到乙地游玩，你認為應做些什么準備？準備？ 靈活運用靈活運用 要想清楚地表示出各部分同總數之間的關要想清楚地表示出各部分同總數之間的關系，選用（）統計圖較好；只要表示數系，選用（）統計圖較好；只要表示數量的多少，最好繪制成（）統計圖；要量的多少，最好繪制成（）統計圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統計圖。把它制成（）統計圖。拓展訓練拓展訓練 某校六年級有某校六年級有120120人，英語競賽中優(yōu)秀的人，英語競賽中優(yōu)秀的2424人，人，占六年級學生的（占六年級學生的（ ）% %，若制成扇形統計圖，若制成扇形統計圖，對應的扇形圓心角的度數為（）對應的扇形圓心角的度數為（） 。制作扇形統計圖的方法：制作扇形統計圖的方法：1.1.收集數據，收集數據，整理數據整理數據。2.2.計算各部分占總體的百分比。計算各部分占總體的百分比。3.3.計算各個扇形的圓心角度數。計算各個扇形的圓心角度數。4.4.寫出統計圖的標題，借助量角器完成扇形寫出統計圖的標題，借助量角器完成扇形統計圖統計圖, ,并在各扇形內注明名稱和百分比。并在各扇形內注明名稱和百分比。知識拓展知識拓展