《必修222基因在染色體上》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修222基因在染色體上（43頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2第第2節(jié)基因在染色體上節(jié)基因在染色體上第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)21說出基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。說出基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)。2闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。3運(yùn)用類比推理法，解釋基因位于染色體上。運(yùn)用類比推理法，解釋基因位于染色體上。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修

2、課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2一、薩頓的假說一、薩頓的假說1內(nèi)容內(nèi)容：基因是由基因是由攜帶著從親代傳遞給下一攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因就在代的。也就是說，基因就在 上。上。2依據(jù)依據(jù)基因和基因和行為存在著明顯的行為存在著明顯的 關(guān)系。關(guān)系。(1)基因在雜交過程中保持基因在雜交過程中保持性。染色體性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的在配子形成和受精過程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的。染色體染色體染色體染色體染色體染色體平行平行完整性和獨(dú)立完整性和獨(dú)立形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課

3、堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2(2)在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在， 也是成對(duì)的。在也是成對(duì)的。在配子中成對(duì)的配子中成對(duì)的只有一個(gè)，同樣，成對(duì)的只有一個(gè)，同樣，成對(duì)的也只也只有一條。有一條。(3)體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自 ，一個(gè)來自，一個(gè)來自 。也是如此。也是如此。(4) 基因在形成配子時(shí)自由組合，基因在形成配子時(shí)自由組合，染色染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。染色體染色體基因基因染色體染色體父方父方母方母方同源染色體同源染色體非等位非等位非同源非同源第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的

4、關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)22實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2F2XW YXWXw白眼雄性白眼雄性第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)

5、驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法：。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：基因在基因在上。上。(3)發(fā)展發(fā)展：一條染色體上有一條染色體上有 個(gè)基因，基因在染色體個(gè)基因，基因在染色體上呈上呈 排列。排列。測(cè)交測(cè)交染色體染色體許多許多線性線性第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)21果蠅細(xì)胞內(nèi)的基因都位于染色體上嗎？為什么？果蠅細(xì)胞內(nèi)的基因都位于染色體上嗎？為什么？提示提示：不是。果蠅細(xì)胞內(nèi)的核基因都位于染色體上，而不是。果蠅細(xì)胞內(nèi)的核基因都位于染色體上，而質(zhì)基因卻位于線粒體內(nèi)

6、。質(zhì)基因卻位于線粒體內(nèi)。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋 1基因的分離定律基因的分離定律(1)描述對(duì)象描述對(duì)象：同源染色體上的同源染色體上的；(2)行為特點(diǎn)行為特點(diǎn)：具有一定的具有一定的；(3)發(fā)生時(shí)間發(fā)生時(shí)間：的過程中；的過程中；(4)結(jié)果結(jié)果：等位基因隨等位基因隨的分開而的分開而 。等位基因等位基因獨(dú)立性獨(dú)立性減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂同源染色體同源染色體分離分離第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版

7、生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)22基因的自由組合定律基因的自由組合定律(1)描述對(duì)象描述對(duì)象：；(2)行為特點(diǎn)行為特點(diǎn)：分離或組合分離或組合；(3)發(fā)生時(shí)間發(fā)生時(shí)間：的過程中；的過程中；(4)結(jié)果結(jié)果：非同源染色體上的非等位基因非同源染色體上的非等位基因。非同源染色體上的非等位基因非同源染色體上的非等位基因同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)行減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂自由組合自由組合第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)22在減數(shù)分裂過程中，等位基因是否一定分開？非等位在減數(shù)分裂過程中，等位基

8、因是否一定分開？非等位基因是否一定能自由組合？基因是否一定能自由組合？提示提示：在正常情況下，減數(shù)分裂過程中，同源染色體上在正常情況下，減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因一定會(huì)分開；非同源染色體上的非等位基因會(huì)發(fā)的等位基因一定會(huì)分開；非同源染色體上的非等位基因會(huì)發(fā)生自由組合，而同源染色體上的非等位基因并不能自由組生自由組合，而同源染色體上的非等位基因并不能自由組合，而是發(fā)生連鎖。合，而是發(fā)生連鎖。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必

9、修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2 (2)果蠅的染色體組成果蠅的染色體組成性別性別雌性雌性雄性雄性圖示圖示同源染色體同源染色體4對(duì)對(duì)4對(duì)對(duì)常染色體常染色體、性染色體性染色體XXXY染色體組成染色體組成6XX(同型同型)6XY(異型異型)第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2(2)相關(guān)說明相關(guān)說明果蠅的紅眼、白眼是一對(duì)相對(duì)性狀。果蠅的紅眼、

10、白眼是一對(duì)相對(duì)性狀。F1全為紅眼，則紅眼是顯性性狀。全為紅眼，則紅眼是顯性性狀。F2中紅眼中紅眼 白眼白眼3 1，符合分離定律，紅眼和白眼，符合分離定律，紅眼和白眼受一對(duì)等位基因控制。受一對(duì)等位基因控制。白眼性狀的表現(xiàn)與性別相聯(lián)系。即控制眼色的基因位白眼性狀的表現(xiàn)與性別相聯(lián)系。即控制眼色的基因位于于X染色體上，染色體上，Y染色體上沒有相關(guān)基因。各種果蠅的基因型染色體上沒有相關(guān)基因。各種果蠅的基因型及表現(xiàn)型如下表及表現(xiàn)型如下表：性別性別基因型基因型眼色眼色雌蠅雌蠅XWXWXWXwXwXw紅眼紅眼白眼紅眼紅眼白眼雄蠅雄蠅XWYXwY紅眼白眼紅眼白眼第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系

11、 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2(3)驗(yàn)證驗(yàn)證：測(cè)交實(shí)驗(yàn)。測(cè)交實(shí)驗(yàn)。過程過程測(cè)交結(jié)果測(cè)交結(jié)果：后代中紅眼后代中紅眼 白眼白眼1 1，符合分離定，符合分離定律。律。結(jié)論結(jié)論：決定果蠅紅眼和白眼的基因位于決定果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上，染色體上，從而證明了基因在染色體上。從而證明了基因在染色體上。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2【拓展延伸【拓展延伸】(1)常染色體上的基因與性染色體上的基常染色體上的基因與性染色體上的基因書寫時(shí)，一般是將常染色

12、體上的基因?qū)懺谇懊妗Ｈ缫驎鴮憰r(shí)，一般是將常染色體上的基因?qū)懺谇懊?。如AaXBY。(2)基因定位的含義是指將基因定位于某一條染色體上，基因定位的含義是指將基因定位于某一條染色體上，并測(cè)定基因在特定染色體上線性排列的順序和不同基因之間并測(cè)定基因在特定染色體上線性排列的順序和不同基因之間的相對(duì)距離。的相對(duì)距離。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2 果蠅的大翅和小翅是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位果蠅的大翅和小翅是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因基因A、a控制?，F(xiàn)用大翅雌果蠅和小翅雄果蠅進(jìn)行交配，再控制?，F(xiàn)用大翅雌果

13、蠅和小翅雄果蠅進(jìn)行交配，再讓讓F1雌雄個(gè)體相互交配，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下雌雄個(gè)體相互交配，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：F1：大翅雌果蠅、雄果蠅共大翅雌果蠅、雄果蠅共1 237只；只；F2：大翅雌果蠅大翅雌果蠅2 159只，大翅雄果蠅只，大翅雄果蠅1 011只，小翅雄果只，小翅雄果蠅蠅982只。只。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2下列分析下列分析不不正確的是正確的是()A果蠅翅形大翅對(duì)小翅為顯性果蠅翅形大翅對(duì)小翅為顯性B根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷果蠅的翅形遺傳遵循基因分離定根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷果蠅的翅形遺傳遵循基因分離定律律C根據(jù)實(shí)

14、驗(yàn)結(jié)果可證明控制翅形的基因位于根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明控制翅形的基因位于X染色體上染色體上DF2中雌果蠅基因型相同，雄果蠅有兩種基因型中雌果蠅基因型相同，雄果蠅有兩種基因型第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2解析解析：大翅雌果蠅和小翅雄果蠅進(jìn)行交配，大翅雌果蠅和小翅雄果蠅進(jìn)行交配，F(xiàn)1全是大翅全是大翅果蠅，所以大翅對(duì)小翅為顯性。根據(jù)題中信息果蠅，所以大翅對(duì)小翅為顯性。根據(jù)題中信息“F2：大翅雌：大翅雌果蠅果蠅2 159只，大翅雄果蠅只，大翅雄果蠅1 011只，小翅雄果蠅只，小翅雄果蠅982只只”可可知，大

15、翅知，大翅 小翅小翅3 1，符合基因分離定律，又因?yàn)榇蟪峁?，符合基因分離定律，又因?yàn)榇蟪峁壌菩鄄坏?，可推知控制翅形的基因位于蠅雌雄不等，可推知控制翅形的基因位于X染色體上。遺傳染色體上。遺傳圖解如下：圖解如下：第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2可見，可見，F(xiàn)2中雌果蠅有兩種基因型，分別為中雌果蠅有兩種基因型，分別為XAXA和和XAXa。答案答案：D第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2【觸類旁通【觸類旁

16、通】判斷基因位于性染色體上的方法判斷基因位于性染色體上的方法設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，若子代性狀與性別相聯(lián)系，即某一性狀設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，若子代性狀與性別相聯(lián)系，即某一性狀只出現(xiàn)在某一性別中，或在不同性別中性狀出現(xiàn)的比例不只出現(xiàn)在某一性別中，或在不同性別中性狀出現(xiàn)的比例不同，則控制該性狀的基因位于性染色體上。同，則控制該性狀的基因位于性染色體上。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)21(2012孝感市高一檢測(cè)孝感市高一檢測(cè))果蠅的紅眼果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼對(duì)白眼(a)為顯為顯性，控制眼色的基因位于性，控制眼色的基因位

17、于X染色體上。雙親中一方為紅眼，染色體上。雙親中一方為紅眼，另一方為白眼，雜交后代中雌果蠅與親代中的雄果蠅眼色相另一方為白眼，雜交后代中雌果蠅與親代中的雄果蠅眼色相同，雄果蠅與親代的雌果蠅眼色相同。下面相關(guān)敘述同，雄果蠅與親代的雌果蠅眼色相同。下面相關(guān)敘述不不正確正確的是的是()A親代雌果蠅和雄果蠅的體細(xì)胞中都存在等位基因親代雌果蠅和雄果蠅的體細(xì)胞中都存在等位基因BF1雌雄個(gè)體交配，雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為3/4CF1雌雄個(gè)體交配，雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等DF2雌雄個(gè)體的基因型不是與親代相同，就是與雌雄個(gè)體的基

18、因型不是與親代相同，就是與F1相相同同第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2解析解析：分析題意可知，兩個(gè)親本的基因型為分析題意可知，兩個(gè)親本的基因型為XaXa、XAY，F(xiàn)1雌雄個(gè)體的基因型分別為雌雄個(gè)體的基因型分別為XAXa、XaY，F(xiàn)2個(gè)體的基個(gè)體的基因型為因型為XAXa、XaY、XaXa、XAY，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅、白眼中出現(xiàn)紅眼果蠅、白眼果蠅的概率均為果蠅的概率均為1/2。答案答案：B第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究

19、平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2二、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋二、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋1孟德爾的遺傳因子與染色體上基因的對(duì)應(yīng)關(guān)系孟德爾的遺傳因子與染色體上基因的對(duì)應(yīng)關(guān)系(1)分離定律中的一對(duì)遺傳因子指一對(duì)同源染色體上的一分離定律中的一對(duì)遺傳因子指一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因。對(duì)等位基因。(2)自由組合定律中的不同對(duì)的遺傳因子指位于非同源染自由組合定律中的不同對(duì)的遺傳因子指位于非同源染色體上的非等位基因。色體上的非等位基因。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)22分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)每對(duì)等位

20、基因在減數(shù)分裂過程中隨同源染色體的分開而每對(duì)等位基因在減數(shù)分裂過程中隨同源染色體的分開而分離，如圖分離，如圖：第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2分離定律的實(shí)質(zhì)是分離定律的實(shí)質(zhì)是：每一對(duì)等位基因在減數(shù)分裂中隨著每一對(duì)等位基因在減數(shù)分裂中隨著同源染色體彼此分離也相應(yīng)發(fā)生分離，分別進(jìn)入到不同配子同源染色體彼此分離也相應(yīng)發(fā)生分離，分別進(jìn)入到不同配子中，產(chǎn)生了數(shù)量相同的兩種類型的配子。同時(shí)，兩種類型的中，產(chǎn)生了數(shù)量相同的兩種類型的配子。同時(shí)，兩種類型的配子在受精時(shí)的機(jī)會(huì)均等，并且是隨機(jī)的。配子在受精時(shí)的機(jī)會(huì)

21、均等，并且是隨機(jī)的。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)23自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因在減數(shù)分裂分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因在減數(shù)分裂過程中的行為變化如圖過程中的行為變化如圖第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2自由組合定律實(shí)質(zhì)自由組合定律實(shí)質(zhì)：減數(shù)分裂過程中，每一對(duì)等位基因減數(shù)分裂過程中，每一對(duì)等位基因隨同源染色體分開而分離的同時(shí)，位于非

22、同源染色體上的非隨同源染色體分開而分離的同時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合。等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合。【拓展延伸【拓展延伸】(1)同源染色體上等位基因的分離與非同同源染色體上等位基因的分離與非同源染色體上的非等位基因間的自由組合同時(shí)進(jìn)行，都發(fā)生在源染色體上的非等位基因間的自由組合同時(shí)進(jìn)行，都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。減數(shù)第一次分裂后期。(2)同源染色體上每對(duì)等位基因的遺傳均遵循分離定律，同源染色體上每對(duì)等位基因的遺傳均遵循分離定律，但并非所有的非等位基因均遵循自由組合定律，只有非同源但并非所有的非等位基因均遵循自由組合定律，只有非同源染色體上的非等

23、位基因才遵循自由組合定律。染色體上的非等位基因才遵循自由組合定律。(3)真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的基因與原核細(xì)胞中的基因在遺傳真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的基因與原核細(xì)胞中的基因在遺傳過程中均不遵循孟德爾的兩個(gè)遺傳規(guī)律。過程中均不遵循孟德爾的兩個(gè)遺傳規(guī)律。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是體，字母表示基因，下列敘述正確的是()A從染色體情況來看，該果蠅只能形成一種配子從染色體情況來看，該果蠅只能形成一種配

24、子Be基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等C形成配子時(shí)基因形成配子時(shí)基因A、a與與B、b間自由組合間自由組合D只考慮只考慮3、4與與7、8兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種配子，并且配子數(shù)量相等種配子，并且配子數(shù)量相等 第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2解析解析：(1)由圖可知，該果蠅為雄性個(gè)體，圖中由圖可知，該果蠅為雄性個(gè)體，圖中7為為X染色染色體，體，8為為Y染色體，因此，只從性染色體情況看，它能形成染色體，因此，只從性染色體

25、情況看，它能形成X、Y兩種配子；若再考慮常染色體和性染色體，則能形成兩種配子；若再考慮常染色體和性染色體，則能形成24種配子。種配子。(2)e位于位于X染色體上，染色體上，Y染色體上沒有它的等位基染色體上沒有它的等位基因，所以因，所以e基因控制的性狀，在雄性個(gè)體中出現(xiàn)的概率高于在基因控制的性狀，在雄性個(gè)體中出現(xiàn)的概率高于在雌性個(gè)體中出現(xiàn)的概率。雌性個(gè)體中出現(xiàn)的概率。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2(3)A、a與與B、b位于同一對(duì)同源染色體上，減數(shù)分裂形位于同一對(duì)同源染色體上，減數(shù)分裂形成配子時(shí)，

26、成配子時(shí)，A、B進(jìn)入一個(gè)配子，進(jìn)入一個(gè)配子，a、b進(jìn)入另一個(gè)配子，它們進(jìn)入另一個(gè)配子，它們連鎖在一起，因此，連鎖在一起，因此，A、a與與B、b之間不能自由組合。之間不能自由組合。(4)只只考慮考慮3、4與與7、8兩對(duì)同源染色體時(shí)，該果蠅基因型可寫成兩對(duì)同源染色體時(shí)，該果蠅基因型可寫成DdXeY，產(chǎn)生，產(chǎn)生DXe、dXe、DY、dY四種配子且數(shù)量相等。四種配子且數(shù)量相等。答案答案：D第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)22(2012鹽城高一檢測(cè)鹽城高一檢測(cè))如圖能正確表示基因分離定律實(shí)如圖能正確表示基因

27、分離定律實(shí)質(zhì)的是質(zhì)的是()第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2解析解析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)，等基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開而分離，獨(dú)立地進(jìn)入不同的配子位基因隨同源染色體的分開而分離，獨(dú)立地進(jìn)入不同的配子中。也就是說，基因的行為是由染色體的行為決定的。中。也就是說，基因的行為是由染色體的行為決定的。答案答案：C第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2與本

28、節(jié)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題：1探究基因在染色體上。探究基因在染色體上。2探究基因在常染色體上還是性染色體上。探究基因在常染色體上還是性染色體上。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2【案例探究【案例探究】薩頓運(yùn)用類比推理方法提出薩頓運(yùn)用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于控制生物性狀的基因位于染色體上染色體上”的假說。摩爾根起初對(duì)此假說持懷疑態(tài)度。他和的假說。摩爾根起初對(duì)此假說持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如其他同事設(shè)計(jì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究

29、。雜交實(shí)驗(yàn)圖解如下下：P紅眼紅眼(雌雌)白眼白眼(雄雄)F1紅眼紅眼(雌、雄雌、雄)F1雌雄交配雌雄交配F2紅眼紅眼(雌、雄雌、雄) 白眼白眼(雄雄) 3/41/4第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2請(qǐng)回答下列問題請(qǐng)回答下列問題：(1)上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上述果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_(選填選填“支持支持”或或“不不支持支持”)薩頓的假說。根據(jù)同時(shí)期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)薩頓的假說。根據(jù)同時(shí)期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有胞中有4對(duì)染色體對(duì)染色體(3對(duì)常染色體，對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體對(duì)性染色體)的事實(shí)，

30、摩爾的事實(shí)，摩爾根等人提出以下假設(shè)根等人提出以下假設(shè)：_，從，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況染色體上的情況)第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2(2)摩爾根等人通過測(cè)交等方法力圖驗(yàn)證他們提出的假摩爾根等人通過測(cè)交等方法力圖驗(yàn)證他們提出的假設(shè)。以下的實(shí)驗(yàn)圖解是他們完成的測(cè)交實(shí)驗(yàn)之一設(shè)。以下的實(shí)驗(yàn)圖解是他們完成的測(cè)交實(shí)驗(yàn)之一： P紅眼紅眼(F1雌雌)白眼白眼(雄雄)測(cè)交子代紅眼測(cè)交子代紅眼(雌雌)紅眼紅眼(雄雄)白

31、眼白眼(雌雌)白眼白眼(雄雄) 1/41/41/41/4(說明說明：測(cè)交親本中的紅眼雌蠅來自于雜交實(shí)驗(yàn)的測(cè)交親本中的紅眼雌蠅來自于雜交實(shí)驗(yàn)的F1)第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能充分驗(yàn)證其假設(shè)，其原因是上述測(cè)交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不能充分驗(yàn)證其假設(shè)，其原因是_。為充分驗(yàn)證其假設(shè)，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰷y(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)為充分驗(yàn)證其假設(shè)，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰷y(cè)交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。(要求寫出實(shí)驗(yàn)親本的基因型和預(yù)期子要求寫出實(shí)驗(yàn)親本的基因型和預(yù)期子代的基因型即可，控制眼色的等

32、位基因?yàn)榇幕蛐图纯?，控制眼色的等位基因?yàn)锽、b。提示提示：親本親本從上述測(cè)交子代中選取。從上述測(cè)交子代中選取。)寫出實(shí)驗(yàn)親本的基因型寫出實(shí)驗(yàn)親本的基因型：_ _ _，預(yù)期子代的基因型預(yù)期子代的基因型：_ _。第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2解析解析：(1)摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)說明果蠅紅眼和白眼的遺傳摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)說明果蠅紅眼和白眼的遺傳符合分離定律，又由于白眼性狀始終與性別相聯(lián)系，由此摩符合分離定律，又由于白眼性狀始終與性別相聯(lián)系，由此摩爾根推測(cè)控制果蠅紅、白眼的基因位于性染色體爾根推測(cè)控制果

33、蠅紅、白眼的基因位于性染色體X上。上。(2)由于測(cè)交實(shí)驗(yàn)子代性狀與性別無關(guān)，控制眼色的基由于測(cè)交實(shí)驗(yàn)子代性狀與性別無關(guān)，控制眼色的基因無論位于常染色體還是位于因無論位于常染色體還是位于X染色體上，測(cè)交結(jié)果都相染色體上，測(cè)交結(jié)果都相同，因此不能充分驗(yàn)證假設(shè)。同，因此不能充分驗(yàn)證假設(shè)。要驗(yàn)證假設(shè)，選用的雜交組合要求子代性狀與性別有要驗(yàn)證假設(shè)，選用的雜交組合要求子代性狀與性別有關(guān)，常選用隱性雌和顯性雄個(gè)體雜交：關(guān)，常選用隱性雌和顯性雄個(gè)體雜交：第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2XbXbXBY XBXb(紅眼紅眼)XbY(白眼白眼)答案答案：(1)支持控制眼色的基因只位于支持控制眼色的基因只位于X染色體上染色體上(2)控制眼色的基因無論位于常染色體還是只位于控制眼色的基因無論位于常染色體還是只位于X染染色體上，測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果皆相同色體上，測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果皆相同XbXb、XBYXBXb、XbY第二章第二章 基因和染色體的關(guān)系基因和染色體的關(guān)系 人教版生物必修人教版生物必修課前自主學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)探究平臺(tái)活 頁 作 業(yè)2活活 頁頁 作作 業(yè)（四）業(yè)（四）