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第1課有創(chuàng)意的字
教材版本:人教版初級(jí)中學(xué)課本 美術(shù)七年上 第三單元 傳遞我們的心聲
教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
1、了解宋體、黑體字美術(shù)字的基本筆形特征和寫法;
2、了解美術(shù)字與創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運(yùn)用,學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點(diǎn)及變化原則,設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意美術(shù)字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)創(chuàng)意美術(shù)字變化原則、種類和表現(xiàn)形式的分析,歸納創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)特點(diǎn),探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法,嘗試對(duì)單或詞字進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
1、
2、了解生活中設(shè)計(jì)無(wú)處不在,充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。
2、 從設(shè)計(jì)創(chuàng)意美術(shù)字的過(guò)程中,發(fā)展形象思維,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、教材分析
文字作為信息交流的重要載體,與人類社會(huì)息息相關(guān)。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能,隨著社會(huì)發(fā)展的繁榮與進(jìn)步,衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍:報(bào)紙、雜志、路牌、燈箱、POP、包裝盒、手提袋、書籍……不勝枚舉。面對(duì)如此發(fā)達(dá)的媒體時(shí)代,基本字體早已不能滿足,因此需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思,創(chuàng)作出意趣獨(dú)特,富有創(chuàng)意的字體。
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。它能幫助學(xué)生了解基本字體的特征及寫法,創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式,闡明了生活中設(shè)計(jì)無(wú)處不在,并通過(guò)
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)意字活動(dòng),從而達(dá)到學(xué)會(huì)獨(dú)立繪寫的能力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則。
四、教學(xué)策略
采用直接感知及探究的教學(xué)策略。通過(guò)對(duì)創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解,使同學(xué)們了解和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)原則,從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生觀察研究、解決問(wèn)題的能力;其次,通過(guò)對(duì)西湖創(chuàng)意美術(shù)字的分析,掌握字體創(chuàng)作思路,自如地運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字。
五、教學(xué)環(huán)境
1. 多媒體教學(xué)
六、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教 師 活
4、動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入階段
展示有創(chuàng)意的美術(shù)字。
這些字我們平時(shí)在哪些地方見過(guò)?
今天讓我們一起走進(jìn)《有創(chuàng)意的字》去感受創(chuàng)意字的魅力。
學(xué)生觀察回答。
通過(guò)欣賞導(dǎo)入新課。
知識(shí)講授階段
一、創(chuàng)意美術(shù)字的概念
展示以宋體、黑體、創(chuàng)意美術(shù)字不同字體的文字,學(xué)生觀察總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。
宋體字
黑體字
創(chuàng)意美術(shù)字
總結(jié):創(chuàng)意美術(shù)字就是通過(guò)對(duì)黑體字和宋體字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾所形成的字體 。
二、宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法。
永
永
1、幫幫忙,請(qǐng)同學(xué)們把下面兩個(gè)不同字體的“永”字與它對(duì)應(yīng)的
5、字體名稱連起來(lái)?
黑體
宋體
2、師:從兩個(gè)不同字體的永字的字形特點(diǎn)思考,分析兩種字體的特點(diǎn)、風(fēng)格及適用的地方。
1)宋體
特點(diǎn):字形方正,橫細(xì)直粗,撇如刀,點(diǎn)如瓜子,捺如掃。
風(fēng)格:典雅工整,嚴(yán)肅大方。
適用:公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。
2)黑體
特點(diǎn):橫豎粗細(xì)一致,方頭方尾。
風(fēng)格:渾厚有力,樸素大方,引人入勝。
適用:大型廣告或大幅橫標(biāo)、大標(biāo)題 。
3、 宋體、黑體字的書寫方法
1)畫龍骨
2)根據(jù)各種字體的特點(diǎn)書寫及能得到宋體、黑體字。
三、美術(shù)字在生活中的運(yùn)用
展示各類美術(shù)字在生活中的運(yùn)用。
1)傳統(tǒng)美
6、術(shù)字在生活中的應(yīng)用
2)創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用
四、創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征
1、觀察下面這些創(chuàng)意美術(shù)字哪些部位發(fā)生了 變化?
結(jié)構(gòu) 字形 筆畫
五、創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式
1)象形美術(shù)字
把文字和圖畫結(jié)合在一起,把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來(lái),但是有局限的是對(duì)那些中性詞句無(wú)法表達(dá),只對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的詞句有效。
表現(xiàn)形式:有添加、筆畫、整體、標(biāo)記等。
整體形象 筆畫形象
添加形象
標(biāo)記形象
2)立體美術(shù)字
應(yīng)用繪畫透視的原理,表現(xiàn)出文
7、字的立體效果,醒目而突出。
平行透視 成角透視
本體立體
3)陰影美術(shù)字
把平面美術(shù)字通過(guò)遮蓋或投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。
投影 倒影
4)裝飾美術(shù)字
以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩,富于詩(shī)情畫意,是變體中運(yùn)用最廣泛的一種。
有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式。
背景裝飾 連接
折帶 重疊
本體變化
5)書法美術(shù)字
也就是運(yùn)用美術(shù)字
8、寫書法,結(jié)合篆、隸、楷、行、草等書法的特點(diǎn),稍加變化。
用毛筆、鋼筆、刷子等畫出。
2、游戲小活動(dòng)
說(shuō)出下面的變體美術(shù)字運(yùn)用了哪些變形方法?
筆畫變形+添加形象
立體+添加形象
字形變形+添加形象
六、創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則
師生共同探究:創(chuàng)意美術(shù)字的變化特點(diǎn)及原則,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察作品,比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則。
1、教師以作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),與學(xué)生共同分析創(chuàng)意美術(shù)字,總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn):形象、
9、趣味、豐富;
創(chuàng)意美術(shù)字的原則
1)思想性:
從內(nèi)容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性,突出表現(xiàn)其精神含義,以增強(qiáng)宣傳效果 ;
2)可讀性:
易于辨認(rèn),不能過(guò)分的變化字形結(jié)構(gòu),隨意刪減和改變字形筆畫 ;
3)藝術(shù)性:
美觀舒服,整體協(xié)調(diào)。
2、創(chuàng)作思路分析
學(xué)生觀察,總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的概念。
置身情景,聯(lián)系平時(shí)的知識(shí)積累,通過(guò)思考回答問(wèn)題,完成連線游戲。
學(xué)生觀察宋體、黑體美術(shù)字,總結(jié)其各自的特點(diǎn)。
學(xué)生觀察,學(xué)習(xí)美術(shù)字的書寫方法。
學(xué)生觀看,感受生活中的美術(shù)字。
10、
學(xué)生觀察,連線,完成游戲。
學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)新知。
學(xué)生觀察回答。
教師分析作品,引導(dǎo)學(xué)生共同探究。
學(xué)生參與共同分析。
利用字形變化較簡(jiǎn)單的創(chuàng)意美術(shù)字作為同學(xué)們分析的素材,通過(guò)引導(dǎo)讓同學(xué)們總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。
通過(guò)游戲形式營(yíng)造輕松氛圍,兩種字體學(xué)生接觸得比較多,能很輕松的分辨他們分別是哪種字體,能幫助同學(xué)們樹立
11、信心。
利用探究學(xué)習(xí)方法,
讓學(xué)生自己觀察,得出兩種字體的筆畫特征上的不同,并總結(jié)、歸納出兩種字體的字形特點(diǎn)有助于激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)參與思考,而非單一的接受學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)正確的美術(shù)字書寫方法,為下面學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字做鋪墊。
讓同學(xué)們感受美術(shù)字在生活中的運(yùn)用,從而讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)意字學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知。
以直接感知的教學(xué)策略,通過(guò)欣賞創(chuàng)意美術(shù)字的不同表現(xiàn)形式,獲取新知。
12、
通過(guò)活動(dòng),學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)知識(shí),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
幫助同學(xué)們梳理和學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)原則及特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)意字在創(chuàng)作過(guò)程中的方法。
實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐階段
一、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)
1、 在下面的字、詞中任選一個(gè),按所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)成創(chuàng)意美術(shù)字:
冰 雪 雨 兔 狗 傘 草 茶 花 林 樹 火 水 走 飛
糖 酒 腳印 鴨蛋 泡沫 蝴蝶 珍珠
2、教師巡視、輔導(dǎo)
學(xué)生選擇字、詞設(shè)計(jì)創(chuàng)意字。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),內(nèi)化
13、知識(shí),學(xué)以致用,提升實(shí)踐運(yùn)用能力。
評(píng)價(jià)階段
1、 作業(yè)展示,學(xué)生在黑板上將自己的作品展示出來(lái)。
2、 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
(以創(chuàng)意美術(shù)字特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則為標(biāo)準(zhǔn))
3、 教師講評(píng)
學(xué)生上臺(tái)展示作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
進(jìn)一步提高學(xué)生分析評(píng)述作品能力,鞏固知識(shí)。
七、板書設(shè)計(jì)
課題:有創(chuàng)意的字
一、 創(chuàng)意美術(shù)字的概念 四、基本特征
二、 美術(shù)字在生活中的運(yùn)用 五、種類及表現(xiàn)形式
三、 宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法 六、創(chuàng)作思路、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則
八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
學(xué)生
14、通過(guò)體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)字的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)積極性高,對(duì)于創(chuàng)作創(chuàng)意美術(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生從只見過(guò)創(chuàng)意美術(shù)字,到對(duì)創(chuàng)意美術(shù)字概念、創(chuàng)意美術(shù)字的種類、表現(xiàn)形式、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則等知識(shí)有了認(rèn)識(shí)和掌握,讓學(xué)生在設(shè)計(jì)練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)得到肯定,為最終完成本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊。
九、教學(xué)反思
本節(jié)課從創(chuàng)意美術(shù)字的概念入手,通過(guò)學(xué)生分析得出創(chuàng)意美術(shù)字是在傳統(tǒng)美術(shù)字宋體、黑體基礎(chǔ)上再筆劃、外形等方面經(jīng)行加工處理而得出,需要對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)字的特點(diǎn)與寫法有所了解的基礎(chǔ)上才能更好的理解創(chuàng)意美術(shù)字。通過(guò)小游戲,讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中探究創(chuàng)意美術(shù)字的種類,了解創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式,通過(guò)分析講解創(chuàng)意美術(shù)字的特點(diǎn)及創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)原則。在練習(xí)中,采用以學(xué)生為主,以教為輔的策略,以簡(jiǎn)單、選擇較好表現(xiàn)的字或詞為主題進(jìn)行創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)練習(xí)。
在教學(xué)環(huán)節(jié)中,應(yīng)多關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,對(duì)于不同的創(chuàng)意作品,應(yīng)做到客觀的評(píng)價(jià)。
專心---專注---專業(yè)