《【人教版】一年級數(shù)學上冊導(dǎo)學案第8單元20以內(nèi)的進位加法第2課時9加幾二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級數(shù)學上冊導(dǎo)學案第8單元20以內(nèi)的進位加法第2課時9加幾二（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學數(shù)學教學資料·2019年編
《9加幾（二）》導(dǎo)學案
學習目標
1、在交流9加幾的進位加法的各種計算方法的基礎(chǔ)上，進一步體驗到算法的多樣化。
2、在體驗算法多樣化的基礎(chǔ)上理解“湊十法”。
3、能用自己的語言說出用“湊十法”口算9加幾的思維過程。
重點：在體驗算法多樣化的基礎(chǔ)上理解“湊十法”
難點：體驗“湊十法”的優(yōu)越性 教具 課件、口算卡片
導(dǎo)學流程
一、猜數(shù)激趣，引入課題
1、出示P90T1
（1）出示左邊一幅圖，讓學生看一眼。，
①感覺有多少人？
（2）看圖生提出問題：一共有多少只小綿羊？
列式：9+7
2、揭題：9加幾的練習課
二、體
2、驗9加幾的算法
1、生獨立算9+7=？
2、交流：你是怎么算的？
3、比較：你最喜歡哪一種？為什么？
（在學生交流的基礎(chǔ)上得出“湊十法”比較方便）
三、用自己最喜歡的方法口算
1、出示P90T2
①選擇自己喜歡的一組題來算算。
生獨立算，師巡視，幫助有困難的學生
②交流：你是怎樣算的？
③觀察這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（初步體會一個數(shù)不變，另一個數(shù)變化時，得數(shù)也隨著變化）
2、出示P90T3
①學生獨立口算
②全班交流：選幾題指幾名學生說說你是怎么算的？
3、出示P90T4
（1）出示第一幅圖
①學生看圖編一個數(shù)學小故事。②生獨立列式計算③交流算法
④你能從圖上發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題嗎？
（引導(dǎo)學生從不同角度觀察提出數(shù)學問題）
⑤自己給自己提一個數(shù)學問題，自己解決自己的問題
4、出示P90T5，先弄清題意，再填“＞＜＝”。
【人教版】一年級數(shù)學上冊導(dǎo)學案第8單元20以內(nèi)的進位加法第2課時9加幾二
