《人教版 小學三年級 數(shù)學上冊 第6單元 第9課時解決問題2 全冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版 小學三年級 數(shù)學上冊 第6單元 第9課時解決問題2 全冊教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、人教版小學數(shù)學精品資料 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 2.筆算乘法 第9課時 解決問題（2） 【教學內容】 教材第72頁例9。 【教學目標】 1.掌握三位加三1.掌握“歸總問題”的結構特點和解決方法，迅速找到中間問題（先求什么）。 2.學會列綜合算式解答，初步掌握解題規(guī)律。 【教學重難點】 重 點：分析數(shù)量關系，掌握解題方法。 難 點：會畫線段圖，并借助線段圖分析題中數(shù)量關系；建立解“歸總問題”的一般思路。 【教學過程】 一、引導課題 上節(jié)課我們研究了兩步計算的實際問題，今天我們繼續(xù)研究兩步計算的實際問題。 板書課題：解決問題（2） 二、教學新課 出示例9

2、。 （1）閱讀與理解。 讀題，你從題中獲取了哪些數(shù)學信息？要解決什么數(shù)學問題？ 用什么辦法表達題意更直觀？（畫圖） 一起畫一畫： (2)分析與解答。 ①觀察圖示，想一想：根據(jù)6元一個的碗，可以買6個的這條信息，可以算什么？（小組內議一議，全班交流） ②再想：知道了這些錢有多少，再算什么？（全班交流） ③誰能完整地說說這道題的解題思路？先求什么，再求什么？ ④根據(jù)解題思路，嘗試解答例9。（板演齊練） a.分步解答說說你每一步求的是什么。 b.誰是用綜合算式解答的？說說每一步求什么。 （3）回顧與反思。 結果是否正確需要我們做什么？怎樣驗證結果呢？ 4個9元的碗和6

3、個6元的碗，總價錢一樣。 （4）整理解題思路：回顧本題的分析與解答過程，說一說你是怎樣分析解答的。（參照例9“分析與解答”） 三、鞏固拓展 1.教材第72頁做一做。 （1）嘗試解答。 （2）展示解題過程，說說你的解題思路。 （3）如何檢驗結果是否正確？ （4）綜合算式怎樣列出？每一步求的什么？ 2.練習十五第12題。 （1）嘗試解答。 （2）同桌交流，說說解題思路。 （3）全班交流。 （4）展示綜合算式解題法，說說算理。 3.練習十五第13題。 （1）嘗試解答。 （2）展示解法：你先求的是什么問題？再求的是什么？（先求8個三角形共用多少根小棒，再求用這些小棒可以擺多少個正方形？） （3）綜合算式怎么列出？說說每一步求什么。 四、課堂小結 通過今天的學習，你又有什么收獲？ 【教學反思】 進一步強化解決問題的三個環(huán)節(jié)，注重解題思路的展示與表述，這樣才能讓學生真正地掌握好解題方法。