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1、八年級(jí)美術(shù)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)—— 《用心靈接觸自然》 （2016--2017學(xué)年 第一學(xué)期） 任課教師：張坤云 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知技能：欣賞不同表現(xiàn)方法對(duì)自然風(fēng)景的塑造，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖方法。 過(guò)程方法：通過(guò)觀察校園內(nèi)不同樹(shù)種，能大膽地運(yùn)用自己的方式表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)。 情感、態(tài)度、價(jià)值：感受大自然風(fēng)光的變化及表現(xiàn)之美。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)欣賞和感受，運(yùn)用自己的表現(xiàn)手段創(chuàng)造性的表現(xiàn)自然界的美，抒發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)，并學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖方法。 教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的心靈和情感去表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)。 三、教學(xué)過(guò)程： （1） 、用心靈感受自然。 播放大量的風(fēng)景圖片

2、，讓學(xué)生欣賞不同表現(xiàn)方式、造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的大自然的作品。 學(xué)生可選擇喜歡的作品從構(gòu)圖、線條、顏色方面說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。 “熟悉的風(fēng)景”：欣賞本地區(qū)學(xué)生熟悉的風(fēng)景圖片，春、夏、秋、冬，一年四季以樹(shù)為載體的風(fēng)景畫(huà)，學(xué)生體會(huì)四季的特點(diǎn)。例如：1、春光中桃花盛開(kāi)2、盛夏里枝繁葉茂 綠葉成蔭 3、在深秋層林盡染 4、 寒冬里樹(shù)葉調(diào)零 。 學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)”選擇喜歡的樹(shù)從形態(tài)、顏色及樹(shù)木給你的感受上簡(jiǎn)單的描述，先在組內(nèi)交流然后匯報(bào)。 （設(shè)計(jì)意圖）“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式的應(yīng)用給課堂教學(xué)注入了活力，它不僅充分發(fā)揮了師生間、生生間的相互交流，協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，

3、讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而促使小組之間合作、競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高。還通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。 （2） 、用心靈描繪自然 1、 取景：大自然的美景真的很寬廣，畫(huà)家是怎樣選擇風(fēng)景中的興趣點(diǎn)，如何取舍畫(huà)面的？ 講解取景框過(guò)程中我先是出示用硬卡紙裁掉中間部分做成的取景框，然后是用手指做成方框的取景框，可把取景框放風(fēng)景前移動(dòng)或圖片上移動(dòng)，分別演示一邊透過(guò)取景框觀察，一邊

4、選擇要畫(huà)的范圍，強(qiáng)調(diào)橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖都可以，還可移花接木。 2、構(gòu)圖：用簡(jiǎn)單的線條勾勒出景物的輪廓。學(xué)生通過(guò)多景物的選取后，其實(shí)對(duì)構(gòu)圖也有了了解。教師再?gòu)?qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：不頂天，不立地，不零散。同時(shí)介紹幾種構(gòu)圖的方式。 3、展示面對(duì)教室中的一扇窗戶，窗外的自然景色的圖片。讓學(xué)生明確描繪的景物。 （設(shè)計(jì)意圖）使學(xué)生真正的掌握取景框這種構(gòu)圖方法及取景框在畫(huà)風(fēng)景畫(huà)中的重要性。 （三）、創(chuàng)作 風(fēng)景在哪些方面給你留下了深刻的印象，嘗試運(yùn)用所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一張風(fēng)景畫(huà)。 創(chuàng)作要求： 取景宜小不宜大。找準(zhǔn)構(gòu)圖形式線。從整體出發(fā)，局部刻畫(huà)。 （四）、展示欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生作品 “展示欣賞——學(xué)生的作品，進(jìn)行自評(píng)——學(xué)生互評(píng)——教師點(diǎn)評(píng)。 （設(shè)計(jì)意圖）問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。 （五）、課堂小結(jié) 希望學(xué)生在未來(lái)的生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的眼光觀察、發(fā)現(xiàn)大自然中處處都可表現(xiàn)的美景。 （六）、板書(shū)設(shè)計(jì)： 《用心靈接觸自然》 作品展示區(qū) 一、用心靈感受自然 二、用心靈描繪自然 1、取景 2、構(gòu)圖 三、創(chuàng)作