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江蘇省揚(yáng)州市高郵市車邏鎮(zhèn) 中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)第3課時(shí)整式2導(dǎo)學(xué)案

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1、▼▼▼2019屆數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)資料▼▼▼ 第3課時(shí)整式(2) 姓名 班級 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.了解冪的意義,會(huì)進(jìn)行冪的運(yùn)算,注意“符號”問題和區(qū)分各種運(yùn)算時(shí)指數(shù)的不同運(yùn)算。 2.會(huì)進(jìn)行整式的乘法運(yùn)算,其中單項(xiàng)式乘法是關(guān)鍵,其他乘除都要轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式乘法。 3.運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算,要注意觀察每個(gè)因式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),靈活運(yùn)用公式使計(jì)算簡化。 4.理解因式分解的意義,會(huì)解答簡單的因式分解問題。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):理解因式分解的意義,會(huì)解答簡單的因式分解問題 學(xué)習(xí)方法: 學(xué)習(xí)過程: 【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】 1.分解

2、因式的概念 (1)分解因式:把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)____________的形式。 (2)分解因式與整式乘法的關(guān)系: 2.分解因式的基本方法: (1)提公因式法:。 (2)運(yùn)用公式法:(1)平方差公式:; (2)完全平方公式:。 知識(shí)點(diǎn)1:因式分解 例1:下列四個(gè)多項(xiàng)式中,能因式分解的是( ?。?   A. B. C. D. 例2:因式分解: 知識(shí)點(diǎn)2:求代數(shù)式的值 例1:若則的值為 例2:已知求代數(shù)式的值 例3:如圖,在邊長為的正方形中,剪

3、去一個(gè)邊長為的小正方形,將剩余部分拼成一個(gè)梯形,根據(jù)兩個(gè)圖形陰影部分面積的關(guān)系,可以得到一個(gè)關(guān)于a、b的恒等式為( ) A. B. C. D. 知識(shí)點(diǎn)4:開放性問題 例:給出三個(gè)整式中,請你任意選出兩個(gè)進(jìn)行加(減)法運(yùn)算,使所得整式可以因式分解,并進(jìn)行因式分解。 基礎(chǔ)鞏固 1.因式分解: 2.把多項(xiàng)式分解因式,最后結(jié)果為 3.把下列各式分解因式: (1) (2) 4.甲、乙兩名同學(xué)在將分解因式時(shí),甲看錯(cuò)了,分解結(jié)果為;乙看錯(cuò)了

4、,分解結(jié)果為。請你分析一下,的值分別為多少?并寫出正確的因式分解過程。 【變式拓展】 1.若多項(xiàng)式能用完全平方公式因式分解,則m的值為 2. 先閱讀后作答:我們已經(jīng)知道,根據(jù)幾何圖形的面積關(guān)系可以說明完全平方公式,實(shí)際上還有一些等式也可以用這種方式加以說明,例如:,就可以用圖1的面積關(guān)系來說明. (1) 根據(jù)圖2寫出一個(gè)等式 : (2)已知等式,請你畫出一個(gè)相應(yīng)的幾何圖形加以說明。 例3(中考指要)閱讀理解:用“十字相乘法”分解因式的方法. (1

5、) 二次項(xiàng)系數(shù); (2) 常數(shù)項(xiàng) 驗(yàn)算:“交叉相乘之和”; (3) 發(fā)現(xiàn)第③個(gè)“交叉相乘之和”的結(jié)果,等于一次項(xiàng)系數(shù)-1,即,則.像這樣,通過十字交叉線幫助,把二次三項(xiàng)式分解因式的方法,叫做十字相乘法.仿照以上方法,分解因式: . 【反饋練習(xí)】 1.下面的多項(xiàng)式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)能因式分解的是 ( ) 2.把分解因式的結(jié)果是 ( ) 3.若是完全平方式,結(jié)果正確的是 ( ) A.2 B.2 C.-6 D.

6、6 5.如圖,在邊長為的正方形中央剪去一邊長為的小正方形,將剩余部分剪開密鋪成一個(gè)平行四邊形,則該平行四邊形的面積為( ) 6.把因式分解,結(jié)果為 7.已知,則 8.在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式: 9.因式分解: 10.已知,,則的值為________。 11.若,則。 12.如果有理數(shù)同時(shí)滿足,那么 13.多項(xiàng)式因式分解得,則 , 14.因式分解: (1); (2) 15.如果一個(gè)正整數(shù)能表示為兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱這個(gè)正整數(shù)為“神秘?cái)?shù)”。例如: 、 、 因此,4,12,20都是神秘?cái)?shù)。 (1)28和2012這兩個(gè)數(shù)是神秘?cái)?shù)嗎?為什么? (2)設(shè)兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)為(其中取非負(fù)數(shù)),由這兩個(gè)連續(xù)偶數(shù)構(gòu)造的神秘?cái)?shù)是4的倍數(shù)嗎?為什么? (3)兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的平方數(shù)(取正數(shù))是神秘?cái)?shù)嗎?為什么?

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