《外研版一起小學(xué)英語四下《Module 10Unit 1 I’ll send you a postcard.》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版一起小學(xué)英語四下《Module 10Unit 1 I’ll send you a postcard.》word教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址： 外研版（一起）四年級英語下冊教案 Module 10 Unit 1 I’ll send you a postcard. 一、教學(xué)分析 （一）教學(xué)內(nèi)容分析 本課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點(diǎn)第八冊內(nèi)容。本節(jié)課主要是運(yùn)用will和going to的一般將來時展開多種教學(xué)活動的，目的是讓學(xué)生能正確表達(dá)即將做的事或計劃做的事。設(shè)計這節(jié)課旨在增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的語感和發(fā)音基礎(chǔ)，發(fā)揮他們的想象力，能綜合運(yùn)用英語思維表達(dá)自己的情感。 （二）教學(xué)對象分析 四年級學(xué)生屬于中段，處于一

2、個承上啟下的過渡階段，孩子活潑可愛，敢想、敢說、敢做，求新求異的愿望非常強(qiáng)烈并且有一定的語言基礎(chǔ)和語法功底，對多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)和游戲比賽有極高的興趣。 （三）教學(xué)環(huán)境分析 為了突破本堂課的重難點(diǎn)，我利用網(wǎng)絡(luò)信息資源在多媒體教室為學(xué)生提供一個完全真實(shí)的語言環(huán)境，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使學(xué)生融入到一個多媒體的全英語的語言環(huán)境中，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 學(xué)會send, postcard, granddad這幾個單詞，運(yùn)用一般將來時的will, going to 描述即將做的或打算做的事。 （二）過程和方法 在多媒體

3、的互動游戲中提高聽、說、讀、交際及知識自學(xué)的綜合能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，增強(qiáng)學(xué)英語的興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)的will和going to 句型來描述即將做的事或打算做的事。 （二）難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用單詞和句型進(jìn)行一般將來時的表達(dá)。 四、教學(xué)過程 （一）教學(xué)流程 Start Warm-up Greetings Sing a song Task-presenting Communications Ask and answer: Wher

4、e did you go before? Show pictures From Internet Presentation and leading Presentation and leading Listen and repeat Listen and circle Read and choose Task-fulfilling Guess and say Write your plan CD-ROM Choose lucky numbers Summary Finish

5、 說明： 開始與結(jié)束 學(xué)生活動 教師活動 （二）教學(xué)過程設(shè)計 Ⅰ. Warmer 1. Greeting. 2. Sing a song: Twinkle, twinkle, little star （上課前唱首英語歌曲是為了調(diào)整一下學(xué)生的情緒，創(chuàng)造課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時使學(xué)生得到美的熏陶。） Ⅱ. Task-presenting 1. Show the pictures and say where they are? （讓學(xué)生欣賞課件上的美麗景點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生美的心理感受，從而導(dǎo)入新

6、課。） S: Yes. 2. Ask students: Where did you go before? 3. Teacher talks about the plan this summer. And let the Ss guess. Who is right will get a postcard. T: Summer holiday is coming; I’m going to go to a beautiful place. Can you guess where am I going to go? If you are right, I’ll send you a p

7、ostcard. 4.Learn the word“postcard”and“send”.（板書課題） 5.教師提問：This summer, where are you going to go? S: I’m going to…同桌之間互相談?wù)撘幌?并傾聽其他同學(xué)的計劃。 T: What are you going to do there? S: I’ll （visit my cousin…） （指出I’ll的完整形式I will并板書，解釋will和going to 都表示將來） 6. T: Do you want to know what our friends, Amy,

8、 Lingling and Daming are going to do this summer. Let’s listen and find.（提出疑問，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，有目的地聽，既能激起學(xué)生的興趣，又可啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用得以充分發(fā)揮。） Ⅲ. Presentation and leading 1. Listen and circle “will” “going to” 2. Listen again and then read and choose. 3. Learn granddad 4. Listen and repeat. Ⅳ. Task-ful

9、filling 闖關(guān)游戲 1. Lucky numbers. Choose a golden egg number and do an exercise, and you will get a surprise point. 2. Play a guessing game. 3. Talk about your plan and write it down. 總結(jié)小組的得分情況。 Ⅴ. Summary T: Children’s Day is coming. I hope your dream will come true. Happy Children’s Day! 板書： M

10、oudule10 Unit1 I’ll send you a postcard. I’m going to go to… 多媒體技術(shù)運(yùn)用 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 常規(guī)教學(xué)中存在的困難 解決辦法 應(yīng)用媒體 媒體作用 導(dǎo)入 英文歌 只有聽覺效果 用動畫歌曲 視頻 創(chuàng)設(shè)鮮活的音樂環(huán)境吸引注意力 任務(wù)呈現(xiàn) 呈現(xiàn)操練 不易于學(xué)生理解任務(wù) 用真實(shí)場景輔助理解 圖片 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 實(shí)踐指導(dǎo) 課文學(xué)習(xí) 文本學(xué)習(xí)只限于書本 用真實(shí)場景輔助理解 光盤 創(chuàng)設(shè)仿真的英語環(huán)境幫助理解、運(yùn)用 任務(wù)完成 拓展運(yùn)用 受可用資源的限制 用兒童喜歡的卡通人物為主題設(shè)計猜謎闖關(guān)游戲 圖片 挖掘生活中的資源 增大課堂容量 解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址：