《六上語復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案五》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六上語復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案五（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 銀州區(qū)第十八小學(xué)自主學(xué)習(xí)型語文導(dǎo)學(xué)案 班 級: 六年 班 姓　名：　 人 教 版 第十一 冊 復(fù)習(xí)課 課題：　　閱讀理解2　　　　　　　　 主 備：王洪穎 集 備：六年 組 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（預(yù)時１分） 理解詞語的基本方法、體會句子的含義基本方法 二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（預(yù)時18分）　 自研自探 合作交流 1、理解詞語的基本方法 ⑴詞素法：先對詞語中的每個詞素進行理解，然后整體理解。 ⑵重點字詞法：重

2、點分析理解重點的字。 ⑶語境法：把詞語放到具體的語言環(huán)境中去加以體會理解，這就是“詞不離句”“在上下文語言環(huán)境中理解詞語”。 ⑷引申法：理解詞語的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗對詞語進行理解。 理解詞語意思的方法是靈活運用的，有時是幾種方法同時使用，而最多的是“把詞語放在具體的語言環(huán)境中去理解去體會”。 2、理解、體會句子的含義 基本步驟：理解重點詞→弄清句子本意→體會句子的含義和作用 基本方法： ⑴抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵部分理解含義［弄清詞義，句義也就理解了 ⑵聯(lián)系上下文、注意時代背景體會言外之意。這類句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必須結(jié)合作者所處的時代，聯(lián)系上下文才能體會以

3、出來。 ⑶注意修辭手法，先弄清句子意思，再理解句子內(nèi)在含義?！? ☆體會句子的含意各種方法相互結(jié)合靈活運用是關(guān)鍵。【評定等級】: 1、小對子： 交流各自體會。 2、互助組： 小組長主持，深入探討以下問題： 1、理解詞語的方法。 2、理解、體會句子含義的方法。 ３、共同體： 確定本組展示方案，預(yù)演（組長帶領(lǐng)本組組員完成展示前的準備，并進行板書設(shè)計） 三、快樂展示環(huán)節(jié)（預(yù)時20分） 展示單元一 結(jié)合具體詞語來談?wù)劺斫庠~語的基本方法。 展示單元二 理解、體會句子含義的步驟與方法，并能舉例說明。 四．總結(jié)評價環(huán)節(jié)（預(yù)時1分）