《八年級上冊語文書內(nèi)容八年級語文上冊課本》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級上冊語文書內(nèi)容八年級語文上冊課本（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級上冊語文書內(nèi)容:八年級語文上冊課本 八年級上冊語文各單元主要內(nèi)容第一單元 課文 題目 作者 我認為一下句子能幫助我們了解文章主旨 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東 人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 中原我軍解放南陽 在人民解放軍偉大的勝利攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城難逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。 蘆花蕩 孫犁 因為他，敵人的愿望就沒有達到。 蠟燭 西蒙諾夫 這一點火焰是不會熄滅的。它就永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。 就英法聯(lián)軍

2、遠征中國給巴特勒上尉的信 雨果 這就是文明對野蠻所干的事情。 親愛的爸爸媽媽 聶華苓 無論何時，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里整個民族的英勇。 共同的專題：記述正義戰(zhàn)爭，譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭；歌頌正義一方的真善美，揭露非正義一方的假惡丑；表達世界人民共同的呼聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。 學(xué)習(xí)重點：1、復(fù)習(xí)記敘六要素，把握記敘性作品中的人物和事件。 2、學(xué)會分析^p 作品中感人肺腑的人物形象，評點各具特色的語言；      3、對戰(zhàn)爭與和平有正確的認識。 第二單元 課文 題目 作

3、者 我覺得最感人的情節(jié) 阿長與山海經(jīng) 魯迅 舉例：阿長給“我”買《山海經(jīng)》 背影 朱自清 舉例：父親為“我”買橘子爬上月臺的背影。 臺階 李森祥 舉例：父親“洗腳” 老王 楊絳 舉例：老王扶病給“我”送香油和雞蛋 信客 余秋雨 舉例：信客遭人誣陷 共同的專題：感受形形色色的“愛”，感受普通人身上可貴的真善美。 學(xué)習(xí)重點：掌握繼續(xù)這種表達方式，看看作者如何在寫人紀(jì)事中寄托深厚的感情。 了解描寫，品味精彩描寫，揣摩記敘文語言特點，初步感受文章的語言風(fēng)格。 第五單元 課文 題目 作者 我認為這是最能體現(xiàn)作品中心的句子 桃花記 陶淵明 復(fù)行數(shù)十步，

4、豁然開朗。土地平礦，屋舍儼然，有良田、美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 短文兩篇 陋室銘 劉禹錫 斯是陋室，惟吾得馨。 愛蓮說 周敦頤 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 核舟記 魏學(xué) 明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。 大道之行也 大道之行也，天下為工。 杜甫詩三首 望岳 杜甫 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 春望 杜甫 白頭搔更短，混欲不勝簪。 石壕吏 杜甫 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 課文表現(xiàn)的內(nèi)容： 《桃花記》和《大道之行也》表

5、現(xiàn)出古代人民對理想社會（“世外桃”、“大同”社會）的向往與追求。 《陋室銘》與《愛蓮說》這兩篇作品都表達出作者高潔傲岸的節(jié)操。 杜甫的詩，有的寫出了他早年的遠大抱負，有的表現(xiàn)出了他憂國憂民的感情。 《核舟記》則表現(xiàn)出我國古代勞動人民的勤勞與智慧。 學(xué)習(xí)重點：通過對不同時期、不同體裁、不同作者作品的學(xué)習(xí)，開闊知識面，培養(yǎng)高尚的志趣和情操。 掌握一些背誦的方法。 第三單元 課文 題目 作者 我認為一下句子最能表現(xiàn)事物的特征 中國石拱橋 茅以升 “這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固?！薄拔覈氖皹蛴杏凭玫臍v史。”“我國的石拱橋幾乎到處都有，形式多樣?！? 橋之美 吳冠中

6、 “不過我之愛橋……而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用?！? 蘇州園林 葉圣陶 “務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！? 故宮博物院 黃傳惕 “故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。” 說“屏” 陳從周 “似隔非隔，在空間上起著神秘作用?！薄肮δ芘c美德相結(jié)合?！? 共同的專題：我們?yōu)樽鎳鴤鹘y(tǒng)的建筑、園林所取得的光輝成就而感到自豪。 學(xué)習(xí)重點：掌握說明文抓事物特征說明事物的方法。 了解常用的說明方法。 理解說明文最常見的說明順序。 品味說明文語言的準(zhǔn)確，周密。 第四單元 課文 題目 作者 我認

7、為以下句子能幫助我們了解文章的主旨 大自然的語言 竺可楨 我們要進一步加強觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。 奇妙的克隆 談家楨 這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。 短文兩篇 恐龍無處不在 阿西莫夫 恐龍無處不在 被壓扁的沙子 造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。 生物入侵者 梅濤 “生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟損失。 你一定會聽見的 桂文亞 從聲音里，我們逐漸成長。 共同的專題：對待科學(xué)，我們應(yīng)該有實事求是的精神；科學(xué)來不得半點虛假，從小

8、我們就應(yīng)該養(yǎng)成觀察、實證的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點：養(yǎng)成科學(xué)的人生態(tài)度，求得正確的科學(xué)思想。 學(xué)習(xí)用通俗易懂的語言說明艱深的科學(xué)道理。 懂得選擇合適的說明順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法。 學(xué)會默讀，能夠較快地篩選需要的信息。 第六單元 課文 題目 作者 作者時代 作品出處 我認為這是全文最精妙的句子或詞語 《三峽》 驪道元 北魏 水經(jīng)注疏 舉例：春冬之時……良多趣味 短文兩篇 《答謝中書書》 陶弘景 南北 全梁文 舉例：高峰入云……沉鱗競躍 《記承天寺夜游》 蘇軾 宋 東坡志林 舉例：庭下入積水空明……但少閑人如吾兩人者耳。 《觀潮》 周密 宋

9、武林舊事 舉例：方其遠出海門……勢極雄豪。 《湖心亭看雪》 張岱 明 陶庵夢憶 舉例：霧淞沆碭……舟中人兩三粒而已。 詩四首 《歸園田居》 陶淵明 東晉 桃明集 舉例：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 《使至塞上》 王維 唐 王右丞集箋 舉例：大漠孤煙直，長河落日圓。 《渡荊門送別》 李白 唐 李太白全集 舉例：山隨平野盡，江入大荒漠。 《游山西時》 陸游 宋朝 劍南詩稿 舉例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 共同的專題：這些作品都在描寫自然山水之美中，融入了作者的細膩情思，是人心和自然的交融，是人與自然的交流和對話。 學(xué)習(xí)重點：借助注釋和工

10、具書，整體感知內(nèi)容大意。 反復(fù)誦讀，進入文中情景交融的境界，體會景中情。 語言，體會古文語言的精妙句、句式的整齊。 蘇教版八年級上冊語文要求背誦內(nèi)容八年級上冊語文要求背誦內(nèi)容 七律·長征 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 老山界 陸定一 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下

11、邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。 春望 （唐）杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 泊秦淮 （唐）杜牧 煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱《后庭花》 十一月四日風(fēng)雨大作 （宋）陸游 僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢來。 過零丁洋 （

12、南宋） 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 晏子使楚 選自《晏子春秋·內(nèi)篇·雜下》 晏子將至楚。楚聞之，謂左右曰：?晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？?左右對曰：?為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰‘何為者也？’對曰‘齊人也?！踉弧巫?？’曰：‘坐盜’。? 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣(yì)王。王曰：?縛者曷(hã)為者也？?對 曰：?齊人也，坐盜。?王視晏子曰：?齊人固善盜乎？?晏子避席對曰：?嬰聞

13、之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？?王笑曰道：?圣人非所與熙也，寡人反取病焉。? 把牢底坐穿 何敬平 為了免除下一代的苦難， 我們愿—— 愿把這牢底坐穿！ 我們是天生的叛逆者， 我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)！ 我們要把這不合理的一切打翻！ 今天，我們坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 為了免除下一代的苦難， 我們愿—— 愿把這牢底坐穿！ 背影 朱自清 我說道：?爸爸，你走吧。?他往車外看了看說：?我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。?我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧

14、客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，

15、心里很輕松似的。過一會兒說：?我走了，到那邊來信！?我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：?進去吧，里邊沒人。?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 人琴俱亡 《世說新語 · 傷逝》 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：?何以都不聞消息？此已喪矣。?語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：?子敬子敬，人琴俱亡。? 因慟絕良久，月余亦卒。 送杜少府之任蜀州 （唐）王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女

16、共沾巾。 己亥雜詩 （晚清 ）龔自珍 浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花。 小石潭記 （唐） 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，聞水聲，如鳴佩（peì)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌(liâ)。全石以為底，近岸，卷(quán)石底以出，為坻（chí），為嶼（yǔ），為嵁（kān），為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)(luî)搖綴(zhuì)，參差（cēn cī）披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不動；俶（chù）爾遠

17、逝，往來翕（____ī）忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴（qiǎo chuàng）幽邃(suì )。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 記承天寺夜游 （北宋）蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇（____ìng）交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

18、 阿里山紀(jì)行 吳功正 峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)，眼前驟然一亮，出現(xiàn)一泓水潭。它叫姊妹潭，傳說曾有兩姊妹一起在此投水殉情而亡。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。 滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去，不再吐出來。 望岳 （唐）杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決

19、眥(zì)入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 錢塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 登飛來峰 (宋)王安石 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 鋼鐵是怎樣煉成的 （蘇聯(lián)）尼古拉·奧斯特洛夫斯基 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度 年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：?我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——

20、為解放全人類而斗爭。? 人應(yīng)當(dāng)趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命。 蘇州園林 葉圣陶 設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到?如在畫圖中?的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著?如在

21、畫圖中?的。 治水必躬親 （清）錢泳 治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 雁門太守行 （唐） 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 別云間 （明）夏完淳 三年羈(jī)

22、旅客，今日又南冠。 無限山河淚，誰言天地寬。 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 毅魄歸來日，靈旗空際看。 三年級上冊語文五至八單元按課文內(nèi)容填空三年級上冊語文五至八單元按課文內(nèi)容填空 第一單元 18、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成 了 （ ）和（ ）；他發(fā)出的聲音，化成了（ ）。他的雙眼變成了（ ）和（ ）；他的四支，變成了大地上的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四極；他的肌膚，變成了遼闊的（ ）；他的血液，變成了奔流不息的（ ）；他的汗毛，變成了茂盛的（ ）；

23、他的汗水，變成了（ ）。 19、這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側(cè)有石欄，樣板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條（ ），嘴里吐出美麗的（ ）；有的刻著兩條（ ），前爪相互抵著，各自（ ）；還有的刻著（ ）。 所有的龍似呼都在流動，真像活了一樣。 第二單元 22、西沙群島一帶海水（ ），瑰麗無比：有深藍的，（ ），淺綠的，（ ）的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底 （ ），有山崖，有峽谷，海水（ ），從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種種各樣的

24、（ ），有的像綻開的（ ），有的像分枝的（ ）。海參到處都是，在海底（ ）地蠕動。 （ ）全身披甲，劃過來，（ ），樣子挺（ ）。 23、夏天，樹木長得（ ），密密層層的枝葉把森林封得（ ），擋住了人們的（ ），遮住了（ ）。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，（ ）、（ ）、 （ ）、（ ），真像個美麗的（ ）。 第七單元 26、科利亞高興

25、地說：“伙伴們，今天我不光找到了木匣子，還懂得了時間（ ），人（ ），步子也在（ ）。周圍的一切，不是（ ）？ 第八單元 29、幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我們來信說：“因為它給我使我明白，同學(xué)們并沒（ ）我。大家的掌聲給了我極大的（ ），使我（ ）微笑著面對（ ） 31、我緊緊地擁抱著金吉亞。這個圣誕節(jié)，她不但送給我（ ），還送給我（ ）、（ ）、（ ）和（ ），以及一個陌生女孩（ ）的笑臉。 八年級上冊背誦

26、內(nèi)容第一章 動物的主要類群 識記內(nèi)容： 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 （一）、腔腸動物 1、生活在淡水中的：水螅；生活在海洋中的：水母，海蜇，海葵，珊瑚蟲。 2、水螅的身體為輻射對稱，這種體型便于它感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個 方向捕獲獵物、進行防御。 3、水螅的身體有兩層細胞——內(nèi)胚層和外胚層。內(nèi)胚層形成的腔叫做消化腔。外胚層有刺 細胞，刺細胞是攻擊和防御的利器。 4、水螅的生殖方式主要是出芽生殖。 5、腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。 6、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：①海蜇可以食用；②珊瑚蟲分泌石灰質(zhì)物質(zhì)形成的珊瑚礁 為海洋生

27、物提供了棲息場所和庇護地。 （二）扁形動物： 1、渦蟲有眼點，可以用來感光，使身體定向運動。 2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱或左右對稱，這樣的體形使運動更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于 動物運動、捕食和防御。食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出。 3、扁形動物的代表動物：華支睪吸蟲、血吸蟲、絳（tāo）蟲。 4、扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門。 第二節(jié) 形動物和環(huán)節(jié)動物 （一） 線形動物 1、有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和農(nóng)作物的體內(nèi)。 2、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。體表有密不透水的角質(zhì)層， 生殖器官發(fā)達，生殖能力

28、強。 3、線形動物的代表動物：蟯（náo）蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。 4、線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。 5、感染蛔蟲病的途徑：喝了有蟲卵的生水，吃了沾有蟲卵的食物或用沾有蟲卵的的手去拿 食物，都可能感染蛔蟲病。預(yù)防：（1）注意個人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜和水果 要洗凈，飯前便后要洗手；（2）要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后再做肥料使用。 （二） 環(huán)節(jié)動物 1、區(qū)別蚯蚓的前后端：看環(huán)帶的位置，有環(huán)帶是前端，無環(huán)帶是后端。 2、蚯蚓靠剛毛和肌肉配合完成運動，靠濕潤的體壁進行呼吸。 3、環(huán)節(jié)動物的其他代表動物：沙蠶、蛭。

29、4、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助 運動。 5、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系：①沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌；②蛭素可以生產(chǎn)抗血栓藥物；③ 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，同時也是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料。 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 （一） 軟體動物 1、雙殼類：河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶（chēng），它們的身體包裹著外套膜、有兩片貝殼。 通過身體后端的入水管吸入水，通過出水管排出體外，完成攝食并排出未消化的食物殘渣， 用鰓呼吸。 2、除了雙殼類動物，軟體動物還有食鱉、蝸牛、烏賊、鮑魚、牡蠣、魷魚、章魚。 3、軟體動物的主要特征；柔軟的身體表面有

30、外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 4、軟體動物與人類的關(guān)系: 有益：①經(jīng)濟價值：水產(chǎn)養(yǎng)殖的對象；②食用價值：牡蠣、扇 貝、鮑魚等富含蛋白質(zhì)和多種維生素；③藥用價值：鮑魚的殼、烏賊的殼、珍珠粉可以入藥；④螺殼和珍珠是很好的裝飾品；有害：⑤釘螺傳播日本血吸蟲。 （二） 節(jié)肢動物 1、蝗蟲的身體：頭部、胸部和腹部。 2、昆蟲有外骨骼，不僅能保護自己，還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。但外骨骼會限制昆蟲身體 的生長，所以要定期蛻皮。 3、節(jié)肢動物的代表動物：鼠婦、鳴蟬、蝴蝶、蜘蛛、蝗蟲、蝦、蟹、蚊、蠅。 4、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅硬的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。 5、節(jié)肢動物與人類生活

31、的關(guān)系：①蝦蟹等是人類和海洋生物的食物來；②蜜蜂等昆蟲為 植物傳粉；③蝎、蜈蚣、蟬蛻可以入藥；④果蠅是實驗材料；⑤蚊螨叮咬人，傳播疾病。 第四節(jié) 魚 1、無脊椎動物：身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，如，腔腸動物，扁形動物，節(jié)肢動物。 2、脊椎動物：身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，如：魚，兩棲動物，爬行動物。 1、淡水魚：四大家魚（青魚，草魚，鰱魚，鳙魚）和鯽魚，鯉魚。 2、海洋魚：帶魚，大黃魚，小黃魚，鰳魚，鯧魚，鮐魚，鲅魚，大麻哈魚，鱭（jì）魚， 鰣魚。 3、海馬是魚類，中華鱘是魚類（國家一級保護動物）。 4、魚的身體分為頭部、軀干部和尾部；呈流線型，有測線，用來感知

32、水流，測定方向，魚 游泳的主要動力是尾部和軀干部的擺動。 5、魚的主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動 以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 （一） 兩棲動物 1、蝌蚪有尾，用鰓呼吸生活在水中；發(fā)育成青蛙后，尾和鰓消失，長出四肢和肺，可以在 陸地上生活。 2、青蛙與水生生活相適應(yīng)的特點： ①.頭部呈三角形；②.皮膚裸露且能分泌粘液；③.后肢趾間有蹼等；3、與陸生生活相適應(yīng)的特點： ①.有鼻孔，陸地上呼吸的通道；②.用肺呼吸；③.有眼睛和鼓膜，感覺器官發(fā)達；④.有四肢，適于陸地生活；4、兩棲動物的代表動物：青蛙、蟾蜍、蠑螈、大

33、鯢（又叫娃娃魚，終身生活在水中）。 5.兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可以在水中游 泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 （二） 爬行動物 1、爬行動物是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物。 2、蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴。 3、爬行動物的代表動物：龜、鱉、蛇、鱷、蜥蜴。 4、爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有 堅韌的卵殼。 5、爬行動物與人類生活的關(guān)系：①鱉可以食用，鱉甲可以入藥；②毒蛇能傷人，但蛇毒也 能治病。 第六節(jié) 鳥 1、除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。

34、 2、鳥適于飛行的特征： ①身體呈流線型，減少飛行中空氣的阻力。 ②體表被覆羽毛，有保溫、保護作用。 ③前肢變成翼，生有大型正羽，扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力。 ④胸骨有龍骨突，骨骼輕、薄、堅固而中空，可減輕體重。 ⑤胸肌發(fā)達，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作。 ⑥視覺發(fā)達，能在疾飛中捕食。 ⑦食量大，消化能力強；尿液隨糞便隨時排出，減輕體重。 ⑧具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。雙重呼吸：每呼吸一次，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換。 ⑨心跳頻率快，體溫高而恒定。 3、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。 4、鳥與人類生活的關(guān)系：①貓頭鷹等猛禽是鼠類的天敵；大

35、山雀、啄木鳥等捕食農(nóng)林害蟲；②雞、鴨、鵝是人類的食物來；③鳥具有很高的觀賞價值。 第七節(jié) 哺乳動物 1、哺乳動物的代表動物：野馬、非洲象、獼猴、鯨、鼴鼠、蝙蝠。 2、哺乳動物胎生哺乳——提高了后代的成活率。 3、哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，還具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。 兔的盲腸發(fā)達，這與兔吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于撕裂食物。 4、哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。 5、哺乳動物與人類生活的關(guān)系：①家畜是人類的食物來；②維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；③導(dǎo) 盲犬、警犬、軍馬；④鼠類猖獗對農(nóng)、林、牧業(yè)

36、造成危害，傳播疾病。 第二章 動物的運動和行為 第一節(jié) 動物的運動 1、動物所進行的這一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為。 2、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成。骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼。 附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。 3、容易受傷的關(guān)節(jié)：上肢的肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。 4、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時。就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生 運動。骨的運動要靠骨骼肌牽拉。 5、骨骼肌只能收縮牽拉骨改變位置，而不能將骨復(fù)位，所以與骨相連

37、的肌肉至少有兩組， 相互配合完成各種活動【特別是伸、屈肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張】 6、雙手自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身 體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。 7、在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作 用。 8、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體 就產(chǎn)生了運動。強大的運動能力，有利于動物尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代， 以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。 9、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其

38、他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運動所需的能 量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。 10、關(guān)節(jié)的特點是：靈活性和牢固性。關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān) 節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使 關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還 能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。 11、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為等；從行為獲得途徑來看，

39、動物的行為大致可以分為兩類：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 2、先天性行為指動物生來就有的、由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，對維持最基本的 生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢、母袋鼠與幼袋鼠、小鳥喂魚、菜粉蝶取食十字花科食物等。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。如蚯蚓走迷宮實驗、大山雀喝年奶、黑猩猩釣取白蟻等。 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。 動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意 義。 3、研究動物的行為的方法，主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結(jié)合。 第三節(jié) 社會行為 1、

40、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。 （注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。） 2、社會行為的重要特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工 ③有的群體中還形成等級。白蟻群體：雌蟻（后蟻）、雄蟻、工蟻、兵蟻。蜜蜂：蜂王、雄蜂、工蜂。 3、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為 反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。 4、沒有信息交流，動物的個體之間就無法取得聯(lián)系。群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常

41、重要的意義。 5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲；在農(nóng)田間放一定量的性 引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達 到控制害蟲數(shù)量的目的。 第三章 動物在生物圈中的作用 1、 動物在自然界中作用：①維持自然界的生態(tài)平衡 ②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ③幫助植物傳 粉、傳播種子。 2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。是一種動態(tài)平衡。 3、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。 其中任一環(huán)節(jié)出了問題，

42、都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。 4、動物作為消費者，動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮 的無機鹽等物質(zhì)，這此物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。 5、動物能幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，動物能夠幫助植物傳播種子，有利于擴大分布范圍。 第四章 細菌和真菌 第一節(jié) 細菌和真菌的分布 1、菌落：由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。 細菌菌落特點：比較小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥；霉菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀、蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色。 從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。 2、培養(yǎng)細菌真菌的方法：①配

43、制培養(yǎng)基②高溫滅菌 ③接種 ④恒溫培養(yǎng) 瓊脂：一種煮沸冷卻后能膠化為固態(tài)的物質(zhì)。 3、將少量細菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種。 為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫外理？ 可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌或真菌的孢子等殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染。 為什么要用無菌棉棒？防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基。 4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物。另外，有些需氧，而 有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。 5、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內(nèi)，而保持壇內(nèi)缺氧環(huán)境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機物分解為

44、乳酸。 第二節(jié) 細菌 1、17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細菌；而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。 2、細菌的個體十分微小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態(tài)。細菌有三類：桿菌、球菌、螺旋菌。 巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱他為“微生物學(xué)之父”。 3、細菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無 機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。細菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（包括腐生和寄生）， 4、細菌靠分裂進

45、行生殖，也就是一個細菌分裂成兩個細菌。 5、細菌的結(jié)構(gòu)特點：基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、有DNA集中的區(qū)域，沒有成形 的細胞核；這樣的生物稱為原核生物。特殊結(jié)構(gòu)：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用）， 有些細菌有鞭毛（有助于細菌在液體中游動）。 6、 細菌的哪些特點和它們的分布有關(guān)：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖 速度快、數(shù)量多。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。 第三節(jié) 真菌 1、酵母菌是單細胞生物。酵母菌細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡；真菌的細胞里都有細胞核。真菌和動植物都屬于真核生物。 2、青霉的菌體是由許多細胞連接形成的菌絲構(gòu)成；每個細胞都

46、有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、 細胞核。青霉的菌絲有兩種：直立菌絲和營養(yǎng)菌絲。長有孢子的菌絲成掃帚狀 3、真菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物生活即異養(yǎng)型；真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代。酵母菌的生殖方式：出芽生殖（環(huán)境不適宜）和孢子生殖（環(huán)境適宜）。 4、真菌生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環(huán)境中。 3、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用 菌。 第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 1、細菌和真菌在自然界中的作用 ①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽， 被植物吸收利用，進而制造有機物。細

47、菌和真菌對于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起重要作用 。 ②引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈 球菌引起扁桃體炎、猩紅熱、丹毒，真菌引起癬、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、 玉米黑粉病 。注意：腳氣病和細菌、真菌沒關(guān)系（是缺維生素B1導(dǎo)致的） ③與動植物共生。有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴、彼此有利， 這種現(xiàn)象叫做共生。如真菌與藻類共生形成地衣， 根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使土壤中 氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量（氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)）。 兔、牛、羊內(nèi)有

48、些細菌幫助分解維生素，人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生 素K，對身體有益 P69的技能訓(xùn)練，評價實驗方案： 1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？ 答案：因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對照組時， 要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相 同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。 2、為什么要使樹葉保持潮濕。 答案：因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。 3、哪個方案更能說明問題？為什么？ 答案：方案3更能說明問題。因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌 處理)；而實驗后，除單一變量(接種與不接

49、種)外，對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件)。可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾。因此，與方案1和方案2比較， 方案3的實驗結(jié)果更有說服力。 第五節(jié) 人類對細菌和真菌的利用 1、酵母菌――制作饅頭或面包；乳酸菌――制作泡菜和酸奶。制醋用醋酸菌，制醬用多種霉菌。 制作饅頭或面包時，要用到酵母菌，它產(chǎn)生的二氧化碳氣體會在面團中形成許多小孔，使饅 頭或面包膨大和松軟，而面團中所含的酒精，則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。 有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多） 無氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少） 2、食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可以從食品中獲得有機物

50、，并 在食品中生長和繁殖。 防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長繁殖。 3、常用保存方法： 袋裝牛奶、盒裝牛奶、肉腸―――“巴斯德“消毒法依據(jù)高溫滅菌原理；肉類罐頭―――罐藏法依據(jù)高溫消毒和防止與細菌和真菌接觸的原理；冷凍法、 冷藏法 依據(jù)低溫可以抑菌的原理；袋裝肉腸―――真空包裝法依據(jù)破壞需氧菌類生存環(huán)境的原理；蘑菇――脫水法；果脯――滲透保存法，原理是依據(jù)除去水分防止細菌和真菌生長的原理。 4、有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素。 科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。 5、細菌與環(huán)境保護：在沒有氧氣的環(huán)境中，甲烷菌可將有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等；而 在有氧氣的條件下，另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，使污水得到凈化。 第五章 病毒 1、病毒必須借助 電子顯微鏡 才能觀察到。病毒沒有 細胞 結(jié)構(gòu)，而且比細胞小得多， 2、病毒 不能 獨立生活，必須寄生在其他生物的 細胞 內(nèi)。 3、根據(jù)病毒寄生的細胞不同，可以將病毒可分成三類：專門寄生在人和動物細胞里的（動 物）病毒；專門寄生在植物物細胞里的 植物 病毒；專門寄生細菌細胞內(nèi)的細菌病毒，也叫 噬菌體 。 第 43 頁 共 43 頁