河南省商丘市永城市龍崗鎮(zhèn)七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課《三國鼎立》練習(xí)（無解答）（打包6套）[新人教版].zip,三國鼎立,新人教版,河南省,商丘市,永城市,龍崗鎮(zhèn)七,年級(jí),歷史,上冊(cè),第四,單元,三國,兩晉,南北朝,時(shí)期,政權(quán),分立,民族,融合,16,練習(xí),解答,打包,新人 填充圖冊(cè)—《三國鼎立》 一、材料分析題(共4題,共67分) 1. (1)請(qǐng)?jiān)趫D中黑框內(nèi)填出三國鼎立過程中兩次著名戰(zhàn)役發(fā)生地的名稱。______ (2)結(jié)合上圖和所學(xué)知識(shí)，簡要敘述三國鼎立局面形成的過程，并在圖中紅框內(nèi)填出相應(yīng)的政權(quán)名稱。______ (3)在三國中，哪一國的造船業(yè)最發(fā)達(dá)？請(qǐng)列舉一件事例加以說明。______ 2.赤壁之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役。結(jié)合材料和地圖，完成下列各題。 材料今操已擁百萬之眾，挾（控制）天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖（謀?。┮?。 ——《三國志?諸葛亮傳》 （1)．材料中的“操”與“天子”各指誰？“挾天子而令諸侯”有什么作用？ (2)．從材料看，諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)前向劉備提出怎樣的建議？此建議是否正確？結(jié)合史實(shí)說明。 (3)．觀察下圖，指出赤壁之戰(zhàn)主要作戰(zhàn)地域及作戰(zhàn)方，結(jié)合所學(xué)分析曹軍戰(zhàn)敗的原因。 (4)．歷史上有關(guān)這場戰(zhàn)爭的成語或諺語故事有很多，試舉幾例。 二、單項(xiàng)選擇題(共2題,共33分) 1.三國鼎立的過程中，發(fā)生了很多膾炙人口的故事。下圖所示故事發(fā)生在（ ）。 A．官渡之戰(zhàn)前 B．赤壁之戰(zhàn)前 C．曹丕稱帝后 D．劉備稱帝后 2.在官渡之戰(zhàn)中，曹操采取的戰(zhàn)術(shù)不包括（ ）。 A．聲東擊西 B．各個(gè)擊破 C．苦肉計(jì) D．偷襲 2 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)—《三國鼎立》 一、單項(xiàng)選擇題(共5題,共84分) 1.東漢末年，形成了許多割據(jù)一方的軍閥，其中實(shí)力最強(qiáng)的是黃河中下游的（ ） A．曹操和袁紹 B．劉備和孫權(quán) C．曹操和劉備 D．孫權(quán)和袁紹 2.公元200年發(fā)生的官渡之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是（ ） A．劉備與孫權(quán) B．袁術(shù)與袁紹 C．董卓與孫權(quán) D．袁紹與曹操 3.《三國演義》里的“借東風(fēng)”“草船借箭” “連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場戰(zhàn)役是（ ） A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．長平之戰(zhàn) 4.《三國演義》是四大古典名著之一，是以東漢末年和三國時(shí)期的歷史為背景而寫的長篇小說。三國鼎立局面正式形成的標(biāo)志性事件是（ ） A．208年，赤壁之戰(zhàn) B．220年，曹操稱帝 C．221年，劉備稱帝 D．222年，孫權(quán)稱王 5.在歷史課上，同學(xué)們講述的“三國故事”中，你認(rèn)為符合史實(shí)的說法是（ ） A．官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗逃往北方 B．孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁大敗曹操 C．曹丕建立魏國 D．周瑜三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮 二、材料分析題(共1題,共16分) 1.根據(jù)下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 （1）圖中哪個(gè)字母是表示促使三國鼎立局面形成的著名戰(zhàn)場？ （2）結(jié)合上圖將下列三國鼎立的示意圖補(bǔ)充完整。 （3）從東漢統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立，你認(rèn)為這是歷史的倒退還是歷史的進(jìn)步？為什么？ 2 提升訓(xùn)練—《三國鼎立》 一、單項(xiàng)選擇題(共6題,共86分) 1.曹操在《蒿里行》這首詩里寫道：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！痹娭忻鑼懙倪@一慘境發(fā)生在（ ） A．東漢初年 B．東漢末年 C．三國 D．西晉 2.曹操在《龜雖壽》的詩中寫道：老驥伏櫪，志在千里。表達(dá)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)，據(jù)此，你認(rèn)為他的偉大抱負(fù)是（ ） A．繼承漢朝的皇位 B．大敗袁紹 C．統(tǒng)一中國 D．取得赤壁之戰(zhàn)的勝利 3.“這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役之一，也是中國歷史上第一次在長江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域?！边@次戰(zhàn)役是（ ） A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn) 4.官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)（ ） ①都發(fā)生在東漢末年 ②交戰(zhàn)雙方都有曹操的軍隊(duì) ③結(jié)局都是以少勝多 ④都促進(jìn)三國鼎立形成 A．②③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④ 5.臺(tái)灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土，“臺(tái)灣”之名的由來說法甚多，亦被稱為“雞籠”“北港”“鯤島”“東蕃”“臺(tái)員”或“寶島”等。據(jù)歷史文獻(xiàn)記載：公元230年，三國時(shí)期孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。臺(tái)灣在三國時(shí)被稱為（ ） A．臺(tái)灣 B．夷洲 C．流求 D．琉球 6.一位同學(xué)參加江蘇衛(wèi)視《一站到底》節(jié)目網(wǎng)上答題，他回答的題目是：對(duì)三國鼎立局面的評(píng)價(jià)，正確的是（ ） A．戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)沒有任何發(fā)展 B．封建國家的分裂推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步 C．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合 D．局部統(tǒng)一，為全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件 二、材料分析題(共1題,共14分) 1.學(xué)習(xí)完《三國鼎立》一課后，七年級(jí)二班的同學(xué)們對(duì)這一時(shí)期的各路英雄好漢議論紛紛，褒貶不一。下面是幾個(gè)好朋友的一段對(duì)話： 張明：我爺爺是個(gè)京劇迷，?？慈龂鴳?。他對(duì)我說，曹操長著大白臉、三角眼，是個(gè)大奸臣、大壞蛋。 李剛：不能這么說。京劇中的曹操與歷史上真實(shí)的曹操有很大的不同。歷史上的曹操是個(gè)很有作為的人，可以說是個(gè)英雄。 王華：生活在三國時(shí)期的曹操文武雙全，足智多謀，他沒有完成統(tǒng)一大業(yè)真是遺憾。 你認(rèn)為他們誰說的對(duì)？為什么？ 2 自學(xué)檢測(cè)—《三國鼎立》 一、填空（客觀）(共4題,共100分) 1.曹操崛起 (1)背景：東漢末期，東漢王朝形同虛設(shè)，政局混亂，各地軍閥崛起。 2．措施： （1）政治上：把______從都城洛陽接到許，借用皇帝的名義號(hào)令天下，并招攬各種人才。 （2）經(jīng)濟(jì)上：采用______的措施，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (2)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 背景 東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，北方以______和袁紹勢(shì)力最大 曹操統(tǒng)一北方后，想要統(tǒng)一全國 時(shí)間 公元______年 公元______年 結(jié)果 ______以少勝多，打敗袁紹 ______以少勝多，打敗曹操 影響 為曹操以后統(tǒng)一______打下了基礎(chǔ) 為______局面的形成奠定了基礎(chǔ) 2.三國鼎立 (1)三國鼎立局面的形成： 三國 建立時(shí)間 建立者 都城 魏 220年 ______ 洛陽 蜀 221年 劉備 ______ 吳 222年 ______稱吳王，229年稱帝 建業(yè) (2)三國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展： （1）曹魏：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修______。 （2）孫吳。 ①開發(fā)江東，______發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易。 ②230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)______，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。 （3）蜀漢：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了______地區(qū)的開發(fā)。 2 課時(shí)達(dá)標(biāo)1—《三國鼎立》 一、單項(xiàng)選擇題(共6題,共12分) 1.曹操的軍隊(duì)以少勝多、打敗袁紹的軍隊(duì)的官渡之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年（ ） A．200年 B．208年 C．220年 D．222年 2.在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國鼎立的故事，下列事件對(duì)三國鼎立局面的形成影響最大的是（ ） A．官渡之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．三顧茅廬 D．七擒孟獲 3.歷史地圖直觀地再現(xiàn)歷史。下圖反映的歷史現(xiàn)象是（ ） A．西周分封制 B．春秋爭霸 C．戰(zhàn)國七雄 D．三國鼎立 4.“這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役之一，也是中國歷史上一次在長江流域進(jìn)行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域?！边@次戰(zhàn)役是（ ） A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn) 5.東漢末年，群雄并起，國家陷于分裂割據(jù)局面，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年中國局勢(shì)的是（ ） 6.臺(tái)灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。早在三國時(shí)期就與臺(tái)灣有著密切的關(guān)系。當(dāng)時(shí)促進(jìn)臺(tái)灣與祖國大陸之間的經(jīng)濟(jì)文化交流的政權(quán)是（ ） A．魏國 B．西漢 C．吳國 D．蜀國 二、材料分析題(共2題,共12分) 1.我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般來說，“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的幾個(gè)問題。 【知識(shí)建構(gòu)】 （1）小明在學(xué)習(xí)完“三國鼎立”后，為了加強(qiáng)記憶,用圖示對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié),請(qǐng)你把他沒有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 【暢所欲言】 （2）有人說曹操是三國時(shí)期的人物，是奸臣，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來表述自己的見解。 2.閱讀下列材料： 材料一對(duì)于三國鼎立局面的形成，有兩次戰(zhàn)役非常重要。……早期，曹操依郭嘉、程昱等人之謀，先與袁紹互為背靠，袁紹北向，曹操南向。曹操戰(zhàn)河南，呂布、陶謙、袁術(shù)等人先后為其所滅，而后再與袁紹決戰(zhàn)，避免了兩線作戰(zhàn)。200年，曹操在官渡大破袁紹，順利統(tǒng)一北方。 材料二老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年,壯心不已。 ----曹操 材料三赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上一次著名的戰(zhàn)役，曹操在這次戰(zhàn)役失敗后再也沒能卷土重來，從此勢(shì)力僅限于北方，而孫權(quán)和劉備在江南和巴蜀的勢(shì)力則得以鞏固。赤壁之戰(zhàn)前的曹操可謂雄心壯志，氣吞山河，欲完成統(tǒng)一天下的大業(yè)，不料占據(jù)軍事優(yōu)勢(shì)的曹操在赤壁之戰(zhàn)中卻敗得一塌糊涂，令人嘆惜。 請(qǐng)回答： （1）材料一中提到“對(duì)于三國鼎立局面的形成,有兩次戰(zhàn)役非常重要”，你知道是哪兩次戰(zhàn)役嗎？ （2）材料一中提到在官渡曹操大敗袁紹，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出曹操為什么能夠取得勝利？ （3）材料二表現(xiàn)了曹操怎樣的思想感情？ （4）依據(jù)材料三，曹操既然在軍事上占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，為什么在“赤壁之戰(zhàn)中卻敗得一塌糊涂”呢？ 3 課時(shí)達(dá)標(biāo)2—《三國鼎立》 一、單項(xiàng)選擇題(共13題,共88分) 1.“亂世出梟雄”。東漢末年占據(jù)河南一帶的曹操異軍突起，他增強(qiáng)自身實(shí)力的手段是（ ） A．隱居山林，修仙悟道 B．以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，擴(kuò)充軍隊(duì) C．和親政策，發(fā)展民族關(guān)系 D．招募流亡農(nóng)民墾荒，組織士兵屯田 2.東漢末年，控制了漢獻(xiàn)帝，憑借 “挾天子以令諸侯”而取得有利地位的人物是（ ） A．劉備 B．諸葛亮 C．曹操 D．孫權(quán) 3.電視劇《三國》再創(chuàng)收視率新高。追憶三國歷史，你知道曹操領(lǐng)導(dǎo)了以下哪一次以少勝多的戰(zhàn)役嗎？（ ） A．赤壁之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn) 4.近來，曹操高陵1號(hào)墓考古發(fā)掘受到各方關(guān)注。一代梟雄曹操，歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗。其中的原因是（ ） ①孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟，共同抗擊曹操 ②孫、劉聯(lián)軍驍勇，曹操兵少羸弱 ③孫、劉聯(lián)軍善于利用自然條件 ④曹操軍不習(xí)水戰(zhàn) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5.“烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時(shí)。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師?！边@首詩描述的是（ ） A．官渡之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．淝水之戰(zhàn) D．澶州之戰(zhàn) 6.《三國演義》里的“借東風(fēng)”“草船借箭”“連環(huán)計(jì)”的故事為人們津津樂道，而它們都與三國鼎立局面形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān)。這場戰(zhàn)役是（ ） A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn) 7.公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操的“志向”是（ ） A．統(tǒng)一全國 B．消滅袁紹 C．廢漢獻(xiàn)帝 D．建立魏國 8.我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。奠定三國鼎立局面的戰(zhàn)役是（ ） A．長平之戰(zhàn) B．赤壁之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn) 9.下列對(duì)三國鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是（ ） A．局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件 B．戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì) C．政權(quán)割據(jù)，形成了國家分裂局面 D．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合 10.三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡。下列關(guān)于三國史實(shí)敘述正確的是（ ） ①魏國—220年—曹操—洛陽 ②魏國—220年—曹丕—洛陽 ③蜀國—221年—?jiǎng)洹啥?④蜀國—221年—諸葛亮—成都 ⑤吳國—222年—孫策—南京 ⑥吳國—222年—孫權(quán)—建業(yè) A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤ 11.《三國志》中說：諸葛亮在臨死前，吩咐在他下葬時(shí)只需要挖洞一個(gè)，棺木能夠放進(jìn)去便足夠，自己則穿著平常的服裝即可，不需要其他陪葬物。這表明諸葛亮（ ） A．賞罰分明，突出法制 B．為國捐軀，忠心耿耿 C．生活腐化，揮霍一空 D．為官清廉，嚴(yán)于律己 12.在舉行說故事的比賽中，李明犯了一個(gè)歷史知識(shí)方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)你把它找出來（ ） A．官渡之戰(zhàn)后，曹操又消滅了一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方 B．在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜利用火攻大敗曹軍 C．三國的統(tǒng)治者都注意發(fā)展生產(chǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 D．作為三國鼎立時(shí)期的曹操在中國歷史上的貢獻(xiàn)比較大 13.小明同學(xué)為某單元設(shè)計(jì)了如圖所示的示意圖，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷該單元的主題是（ ） A．中華文明的起源 B．國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 C．政權(quán)分立與民族匯聚 D．繁榮與開放的社會(huì) 二、材料分析題(共2題,共12分) 1.閱讀下列材料： 材料一 南陽武侯祠聯(lián)：“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土革爻掛，水面偏能用火攻?！? 材料二 功蓋三分國，名成八陣圖。 請(qǐng)回答： （1）材料中提到的人物是誰？ （2）材料一中“東和北拒”“水面偏能用火攻”分別指什么？ （3）材料二中最能高度概括他的功勞的是哪一句？ （4）請(qǐng)列舉和他有關(guān)的三個(gè)成語。 2.閱讀下列材料，回答問題。 宋朝詩人俞應(yīng)符的一首詩中有這樣幾句：“生前欺天絕漢統(tǒng)，死后欺人設(shè)疑冢。人生用智死即休，何有余機(jī)到丘垅?！泵珴蓶|的《浪淘沙·北戴河》也有這樣幾句：“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有余篇?！? 請(qǐng)回答： （1）兩人在詩中都提到一個(gè)東漢時(shí)期的歷史人物，前者批評(píng)他多疑，后者贊揚(yáng)他的志向。這位歷史人物是誰？ （2）他的一生經(jīng)歷了兩次具有重大意義的戰(zhàn)役，這兩次戰(zhàn)役有什么共同的特點(diǎn)？結(jié)果對(duì)他來說截然相反，寫出兩次戰(zhàn)役的名稱和戰(zhàn)役的結(jié)果。 （3）分析兩次戰(zhàn)役的影響。 3