《《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《杜十娘怒沉百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在人物形象塑造人物個(gè)性體現(xiàn)上的作用。 2．體會(huì)人物語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的人物心理狀態(tài)和思想活動(dòng)。 3．了解中國(guó)古代話本、擬話本的特點(diǎn)。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．訓(xùn)練學(xué)生掌握以典型細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物的方法。 2．訓(xùn)練學(xué)生從精從巧方面構(gòu)思文章的能力。 （三）德育滲透點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)古代婦女追求自由幸福生活的精神。 2．培養(yǎng)學(xué)生向善向真的美好品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 明代杰出的小說(shuō)家馮夢(mèng)龍，字猶龍，江蘇吳縣人。他廣泛收集宋元到明代的話本和擬 話本， 進(jìn)行整理加工、 潤(rùn)飾、 編輯成 《喻世明言》 《警世通言

2、》 《醒世恒言》 三部白話小說(shuō)集， 文學(xué)史上合稱為“三言” 。 “三言”代表了自宋代到明代六百多年間白話小說(shuō)創(chuàng)作的成就。 “三言”內(nèi)容復(fù)雜， 有些是宣揚(yáng)封建倫理道德、宿命論思想的作品，但更多的作品是歌 頌善者， 同情弱者， 鞭撻鄙者， 表現(xiàn)人民的美好情操及追求的。 《》 選自 《警世通言》 ， 是“三 言”中最優(yōu)秀的作品，也是代表明代擬話本中成就最高的作品。 二、閱讀課文，整體感知 請(qǐng)學(xué)生初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容 三、師生共同賞析 1 .編寫(xiě)全文情節(jié)提綱 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解編寫(xiě)出小說(shuō)的情節(jié)提綱 參考示例： ①杜十娘欲從良情投李公子（開(kāi)端） ②杜十娘籌贖資癡戀李公子

3、（發(fā)展） ③李公子為千金背棄杜十娘（再發(fā)展） ④杜十娘怒投江憤絕李公子（高潮結(jié)局） 2 . 研讀表現(xiàn)主要人物性格的語(yǔ)句 師生共同研讀表現(xiàn)主要人物性格的語(yǔ)句，看看哪些典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物的什么性格特征。 參考示例： 杜十娘： 杜十娘暗積百寶，為從良作物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)激鴇母， 脫離火坑； 假托借銀備車船——這些 細(xì)節(jié)一步一步地顯示了杜十娘慮事的周密和細(xì)致，突出表現(xiàn)了杜十娘的聰明機(jī)智。 李甲愈窮，杜十娘心頭愈熱；面對(duì)夜歸的李甲，杜十娘“曲意撫慰、滿斟熱酒、抱持懷 間、軟言撫慰”——杜十娘隨時(shí)隨地精心呵護(hù)自己的愛(ài)情，表現(xiàn)了她的善良多情。 冷笑譏諷負(fù)心郎， 梳妝別人世， 三擲珠寶， 抱匣

4、沉江——這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了杜十娘美好理 想破滅的悲憤絕望的心情，更表現(xiàn)了她寧為玉碎、不為瓦全堅(jiān)貞剛強(qiáng)的性格。 李甲： 貪戀美貌，懼怕老爺，動(dòng)輒疑惑，流淚不語(yǔ)——怯懦自私、動(dòng)搖不定。 千金賣十娘，見(jiàn)珠寶則大悔——重財(cái)輕人、見(jiàn)利忘義。 孫富：千金奪佳人——陰險(xiǎn)狡詐、卑鄙無(wú)恥。 注意： 在師生共同分析鑒賞的過(guò)程中， 要使學(xué)生明晰：杜十娘與李甲、孫富形成鮮明對(duì)比，更 加突出了杜十娘的高尚人格，使杜十娘這一光彩奪目的形象高高矗立在讀者心中。 同時(shí)，還要使學(xué)生在分析鑒賞的過(guò)程中注意體會(huì)作者在文中蘊(yùn)涵的情感。 四、總結(jié)、擴(kuò)展 明代的擬話本， 一般都具有故事完整，敘寫(xiě)委婉， 善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格，展 開(kāi)故事情節(jié)的特點(diǎn)， 它體現(xiàn)了我國(guó)古代小說(shuō)描寫(xiě)技巧的進(jìn)步。 同學(xué)課外賞析 “三言”中其它 優(yōu)秀的篇章，認(rèn)真體會(huì)上述特點(diǎn)。 五、布置作業(yè) 課外閱讀幾篇“三言”中的小說(shuō)，并做簡(jiǎn)要的讀書(shū)筆記。