《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊導(dǎo)學(xué)案第5單元第3課時6和7的加減法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊導(dǎo)學(xué)案第5單元第3課時6和7的加減法（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料2019年編 第五單元 6～10的認(rèn)識和加減法 第3課時 6和7的加減法 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第42頁內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。 2、掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 3、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)。 【教具

2、準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：課件、小棒7根，小圓片7個。 【教學(xué)過程】 一、情境引入 同學(xué)們都會計算得數(shù)是2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了，從這節(jié)課開始我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。 板書課題：6、7的加減法。 二、新知探索 1、學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。 (1)學(xué)生擺小棒(兩人一組面對面地坐)。 教師提醒學(xué)生一邊擺5根、一邊擺1根，然后要求兩個學(xué)生都按照從左到右的順序進(jìn)行觀察，并各寫出一個加法算式。 (2)學(xué)生匯報、交流自己所寫的加法算式。 板書：5+l＝ 1+5＝ 問：寫出的兩個算式相同嗎? 問：大家都是根據(jù)同一組小棒寫出的算式，為什

3、么兩個算式不相同? 師：由于每一組的兩個小朋友坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同。 (3)先讓學(xué)生計算5+1和1+5的得數(shù)，然后說一說自己計算的方法。 (4)引導(dǎo)學(xué)生比較5+1＝6和1+5＝6。 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不相同? 2、學(xué)習(xí)第42頁“擺一擺”的三組例題。 (1)讓學(xué)生自由擺學(xué)具，并說出加減法算式。 (2)學(xué)習(xí)“擺一擺”第一組例題。 學(xué)生擺花，先擺加法算式后擺減法算式，邊擺邊計算。 讓學(xué)生交流自己擺的過程和結(jié)果，著重說一說四道題的得數(shù)是怎么來的。 (3)學(xué)習(xí)“擺一擺”第二組例題。 ②學(xué)生擺小棒算7-2和7-5，并

4、在方框里填得數(shù)。 ③引導(dǎo)學(xué)生比較5+2＝7和2+5＝7、7-2＝5和7-5＝2的聯(lián)系。 3、學(xué)習(xí)“擺一擺”第三組例題。 (1)讓學(xué)生擺三角形，邊擺邊寫出加法算式3+3＝6。 (2)讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式6-3＝3。 4、學(xué)習(xí)寫算式。 (1)教師在黑板上示范6+1＝7和6-2＝4的寫法，并講解寫算式的要領(lǐng)和要求。 (2)學(xué)生練習(xí)寫算式。 三、練習(xí)應(yīng)用 1、完成第42頁“做一做”的練習(xí)。 2、鞏固練習(xí)算式的寫法(教師指定幾個算式讓學(xué)生練習(xí)寫法)。 四、反思總結(jié) 把課本中小朋友擺小棒的圖變成學(xué)生喜歡的卡通小動物或者是汽車足球。由小動物來做客的畫面引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。畫面生動活潑既貼近學(xué)生的實(shí)際生活，又吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 板書設(shè)計： 6和7的加減法 課后反思：