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1、 學會觀察 市二小 李紅玲 教學過程： 導課： 1、今天我們上什么課？（作文課）怕不怕？（不怕）（怕） 有沒有怕的？為什么怕？因為編的沒有真情實感。 2、師出示一個盒子?？纯催@是什么？ 仔細觀看、認真研究,這就是我們常說的觀察。 觀察是打開習作的金鑰匙。今天李老師就帶領(lǐng)大家一起學會觀察，學寫觀察作文,有興趣嗎？ 一、指導觀察 （一）看 仔細引導學生看，看仔細，說

2、清楚 1、師出示一個紙卷，套在食指上，讓學生觀察。 這是什么？學生說。再觀察，是一個什么樣的紙卷。 再看老師是從哪里拿出來的？（指名說，老師從一個紅色的包里，輕輕拿出一個紙卷，套在右手的食指上，讓同學們觀察。有的同學說是藍色的，有的同學說是蘭花色的，還有的同學說是藍底白花色的） 板書：拿 （二）粘 仔細引導學生看，看仔細，說清楚 1、你仔細看，認真聽，邊看邊聽邊學，一會兒你要總結(jié)你學到了什么。睜大眼睛，看老師是怎么做的。 老師輕輕將紙卷從食指上取下來，慢慢拉開，原來是一條彩色的長紙條。 板書：拉開 2、繼續(xù)觀察

3、只見李老師左手捏著紙條的一端，右手捏著紙條的另一端，快速將紙條翻轉(zhuǎn)一圈，然后將兩端粘在一起，變成了一個紙圈。 板書：翻轉(zhuǎn)一圈 粘 3、找兩位同學來完整的說一說你觀察到的。 （三）猜 師剪紙圈 1、老師又拿出一把剪刀，從紙圈的中間，慢慢的剪。此時同學們是怎樣看老師剪紙圈的？（伸長了脖子） 2、教室里的環(huán)境呢？（鴉雀無聲、掉一顆針都能聽見） 此時只能聽見什么？（咔嚓咔嚓的聲音）仿佛時間都凝固了。 3、老師讓大家猜一猜會變成一個什么形狀。同學們的表現(xiàn)是怎樣的。指名說 （議論紛紛、七嘴八舌、眾說紛紜、竊竊私語、各抒己見） 4、同學們會說些

4、什么？用上“有的......有的......還有的......” 5、同學們的心里是怎樣的？（忐忑不安、七上八下） （四）剪 師剪紙圈 1、紙卷剪完了，最激動人心的時刻到了，倒數(shù)五個數(shù)，五、四、三、二、一----- 老師慢慢打開紙圈，原來變成了----- 同學的表情呢？（驚訝、目瞪口呆、不由自主、大吃一驚） 2、教室里的環(huán)境氣氛是怎樣的？心里是怎樣的？ 二、指導寫作 1、結(jié)合提示的詞語，把你觀察到的快速寫下來。 2、啟動你的好詞佳句，一步一步寫具體。 三、評價習作 1、指名讀。 請同學們仔細聽，要回評價他哪兒寫得好，你會有什么提議。 會傾聽會評價，才會優(yōu)秀。