《高中語文《這個世界的音樂》同步訓練粵教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文《這個世界的音樂》同步訓練粵教版必修3（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 粵教版必修三《這個世界的音樂》同步訓練 （劉易斯 .托馬斯） 1．加點字讀音完全不相同的一組是（ ）。 A ．噪音 辭藻 干燥 戒驕戒躁 B．上顎 額頭 扼止 以訛傳訛 C．嘉賓 臉頰 稼穡 久假不歸 D．歌鴝 曲折 軀體 面面相覷 2．下列各組詞語沒有錯別字的一項是（ ）。 A ．洞蕭 片斷 輻射 窟窿 B．征募 模糊 混沌 繚繞 C．婉轉 飄渺 模形 孤凄 D．縈繞 沉浸 冒昧 賦與 3．下列各句的空白處所填詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）。 ①發(fā)出這樣的大聲，它必須猛力 身體，以至于讓反沖力把它

2、彈到兩三厘米的空中。②據(jù)描述， 這聲音在人的耳朵聽起來， 像是沙粒落在紙上， 但最近對這種聲音的錄音進 行的攝譜學分析顯示，在這 聲中，有著高度的組織規(guī)律。③但我不免納悶，那昆蟲的節(jié)奏，鳥鳴中那長段的、上下起伏的急奏，鯨魚之歌，的百萬頭蝗群那變調(diào)的振動，還有??，是否會讓人回想起同樣的過程。 A ．扭動 敲打 遷飛 B．轉動 打擊 飛竄 C．轉動 打擊 遷飛 D．扭動 敲擊 竄飛 4．下列各句的空白處所填詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）。 ①我希望讀者能夠原諒我作這些瑣屑的陳述， 我之所以說明這些， 是為了要表明我并沒 有 地下結論。 ②那些歌也許

3、是有關航行， 或有關浮游節(jié)肢動物的來源， 或有關領地界限的簡單而實打 實的敘述和 。 ③ 一次，有人看到鯨魚在歌唱的間歇，完全躍出水面，然后以背著水，全身沉浸于闊鰭擊出的波濤之中。 A ．輕率 申明 不只 B．草率 聲明 不只 C．輕率 聲明 不止 D．草率 申明 不止 5．下列句子成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）。 A ．面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。 B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的 垃圾食品廠就雨

4、后春筍般地冒出來了。 C．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家 對機關作風的變化一定都會有口皆碑。 D．加入世貿(mào)組織后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個 月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。 6．依據(jù)作者的觀點，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？ 7．對文章的標題“這個世界的音樂”怎樣理解？ 8．在文章的最后一段中，作者對動物“音樂”的產(chǎn)生過程作出解釋，找出表達作者觀 點的話。 9．根據(jù)課文內(nèi)容歸納出動物音樂特點。 10．作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能， 把

5、動物與人類看作有某種質(zhì)的類同， 是否 抹殺了人與動物的本質(zhì)區(qū)別？對這一問題，你是如何認識的？ 〖甲〗我們面臨的問題之一， 是隨著我們擁擠地生活在一起， 我們的通訊系統(tǒng)越來越復 雜，我們彼此發(fā)出的聲音變得更像噪聲， 是偶然的或無關緊要的， 我們很難從這噪聲里選擇 出有意義的信號來。  當然，原因之一，是我們似乎不能把通訊僅限于攜帶信息的、  切題的信 號。假如有任何新的技術來傳播信息，  我們好像一定會用它來進行大量的閑聊。  我們之所以 沒有滅頂于廢話之中，只是因為我們還有音樂。 使人

6、聊以慰藉的是， 聽說較新的學科生物聲學須得研究別的動物相互發(fā)出的聲音中存在 的類似問題。不管它們有什么樣的發(fā)聲裝置，大多數(shù)動物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲。 需要長期的耐性和觀察， 才能把那些缺乏句法和意義的部分加以剔除。 為保持聚會進行而設 計的那些無關緊要的社交談話占了主導地位，大自然不喜歡長時間的沉寂。 11．第 1 段中的“廢話”指的是什么？ A ．通訊信號 B．大量的閑聊 C．噪聲 D．人類的聲音 12．第 2 段中的“類似問題”是指（ ）。 A ．生活擁擠 B．發(fā)聲裝置很復雜 C

7、．閑聊的時間長 D．發(fā)聲含糊不清 13．對第 2 段內(nèi)容理解正確的一項是（ ）。 A ． 自然界的所有動物，不管發(fā)聲部位在哪，結構如何精妙，都要發(fā)出噪聲。 B． 誰都不喜歡長時間的寂寞，大自然中的噪聲可以打破這種沉寂，給人快樂。 C． 從動物發(fā)出的含糊不清的聲音中選擇出有意義的信號來，是艱巨的、復雜的。 D．人類經(jīng)過長期的觀察，運用新的技術，是可以消除動物發(fā)出的噪聲的。 14．本文主要說明動物世界的“音樂”，第 1 段卻從人類生活中的各種各樣的聲音。這 樣寫的用意是什么？ 〖乙〗蝙蝠必須幾乎連續(xù)不停地發(fā)出聲音， 以便借助①聲納

8、來察知周圍所有的物體， 它 們可以在飛行時準確地發(fā)現(xiàn)小昆蟲， 并像有②導向裝置一樣準確無誤地向喜歡的目標快速前 進。有這種③高超的系統(tǒng)來代替眼睛的掃視， 它們必定是生活在一個常伴有工業(yè)聲、 機器聲 的蝙蝠的超聲世界里。然而，它們也彼此交流，也發(fā)出咔噠聲和高調(diào)的問候。另外，有人還 聽見，它們在樹林深處倒掛身體休息時， 還發(fā)出一種奇異的、 孤凄的、 清脆如鈴的可愛聲音。 幾乎所有可被動物用來發(fā)聲的東西都被用上了。 草原松雞、 兔子和老鼠用腳爪發(fā)出敲擊 聲；啄木鳥和其他幾種鳥類用頭部梆梆地敲打； 雄性的蛀木甲蟲用腹部的突起敲擊地面， 發(fā) 出一種急

9、促的咔噠聲；有一種小甲蟲叫做 Lepinotus inquilinus ，身長不到兩毫米，卻也發(fā)出 隱約可聞的咔噠聲； 魚類發(fā)聲靠扣動牙齒、 吹氣或用特殊的肌肉來敲擊定音用的、 膨大的氣 囊；甲殼綱動物和昆蟲用生有牙齒的頭部使固體振動而發(fā)聲； 骷髏天蛾用吻作洞簫， 吹奏出 高調(diào)的管樂聲。 15．對第 1 段中加序號的三個概念的關系理解正確的一項是（ ）。 A ．①②同與③不同 B．①③同與②不同 C． ②③同與①不同 D．①②③都同 16．對第 1 段內(nèi)容的解說，理解正確的一項是（ ）。 A．蝙蝠

10、是靠接納周圍動物發(fā)出的聲音察知周圍物體的，它們可以在飛行時準確地發(fā)現(xiàn) 并快速捕捉昆蟲。 B．蝙蝠之間常常進行交流，但這種交流只限于高調(diào)的問候。 C．蝙蝠幾乎連續(xù)不停地發(fā)出聲音，即使是在樹林深處倒掛身體時，只不過此時發(fā)出的 聲音與前進及交流時不同。 D．蝙蝠生活在一個伴有工業(yè)聲、機器聲的超聲世界里，所以它們有高超的系統(tǒng)來代替 眼睛的掃視。 17．對第 2 段內(nèi)容的解說 ,理解正確的一項是（ ）。 A ． 所有動物都可以用身上的東西來發(fā)聲，如腳爪、頭部、牙齒肌肉等。 B． 不同的動物發(fā)聲部位是不相同的，老鼠用腳爪發(fā)出敲擊聲，鳥類用

11、頭部梆梆地敲 打，蛀木甲蟲用腹部的突起敲擊地面。 C． 魚類發(fā)聲部位及方式可謂與眾不同，它的主要發(fā)聲部位是氣囊，發(fā)聲方式是吹氣。 D．與眾多動物發(fā)出的“打擊樂”不同，骷髏天蛾的發(fā)聲別具一格，極具浪漫色彩，它 們用吻作洞簫，吹奏出管樂聲。 〖丙〗 ①第一步工作叫掐絲， 就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上。 ②這是一種非常精細的工 作。③掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能 地粘成圖畫。④譬如粘一棵柳樹吧， 干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲 地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在 極稠的白芨漿里蘸一下， 粘到銅胎上去。 ⑤柳樹的每個枝子上長著

12、好些葉子， 每片葉子兩筆， 像一個左括號和一個右括號， 那太細小了， 可是他們也要 地粘上去。 ⑥他們簡直是在刺繡， 不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。 18．上述這段文字中三個橫線處依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検? （ ）。 A ．隨意驅譴 恰如其分 精打細算 B．自由自在 不長不短 精打細算 C．隨意驅譴 不長不短 細琢細磨 D．自由自在 恰如其分 細琢細磨 19．文中以柳樹為例，旨在說明 （ ）。 A ．景泰藍是手工制作 B．掐

13、絲是一道非常精細的工序 C．掐絲就是那扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上 D．掐絲工人的技藝非常純熟 20．寫柳樹這個例子時的說明順序是 （ ）。 A ．由主到次 B ．工作過程 C．由表及里 D ．邏輯順序 21．“他們簡直是在刺繡， 不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲 線、絨線”這句話用的說明方法是 （ ）。 A ．作比較 B．打比方 C．舉例子 D ．摹狀 22．對這段文字的層次劃分正確的一項是（ ）。 A ．① |②③ |④⑤⑥ B．① |②③④ |⑤⑥ C．①② |③④⑤ |⑥ D．①②

14、 |③④ |⑤⑥ ◎習題答案參考 1． C 。 C 項中讀音主要是聲調(diào)不同，分別為第一、第二、第四和第三聲。 2． B。 A 項“洞蕭”應作“洞簫”，“片斷”應作“片段”； C 項“模形”應作“模 型”； D 項“賦與”應作“賦予”。 3． A 。 4． C。 5．A 。B “雨后春筍”喻新生事物大量涌現(xiàn)； C “有口皆碑”與“都”語意重復； D 喻事情中止或收場。 6．依據(jù)作者的觀點，音樂并不負載某種特定信息，人類創(chuàng)作音樂，是出于一種生

15、物性 本能。是因為人作為一種地球上的生命形式，它受太陽輻射能量的影響，太陽能流到地球， 勢必把物質(zhì)重新安排成有序的形式使之違反幾率， 反抗熵增加， 從而出現(xiàn)一種偶然的有序狀 態(tài)。 7．“這個世界”是一個范圍很廣大的概念，它是指包括各種生物在內(nèi)的廣義的世界。 標題中的 “音樂” 不僅包含我們通常所理解的人類的音樂， 也包括自然界中各種生物所發(fā)生的聲音。 作者用“這個世界的音樂” 為題，一反生物學家把人跟群居性動物截然分開的成見，提出了人和群居性動物的共同性，給我們展示了一個生機勃勃、趣味橫生的信息世界。 8．作者對動物“音樂”產(chǎn)生過程的解釋是：“那

16、有節(jié)奏的聲音，也許是另外什么事的 重現(xiàn)——是一種最最古老的記憶， 是一支舞曲總譜， 記載了混沌中雜亂無章的無生命的物質(zhì) 轉化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過程?！? 9．①動物的音樂是一種“奇妙的、美妙的、可愛的、讓人飄然欲飛”的音樂，這說明 動物聲音中有情感存在。②動物的音樂是一種“有節(jié)奏、有規(guī)律、重復出現(xiàn)”的音樂，這是 動物聲音的外在特點。 所以，動物的音樂是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復出現(xiàn)的表達情感的 聲音，而那些彼此交流信息如，警告、驚叫、求偶、宣布領地等事務性語言則不是音樂。 10．把動物與人類看作有某種質(zhì)的類同， 并沒有抹殺人與動物的本質(zhì)區(qū)別。 學生的個人 認識可以豐富多彩， 但應該能把握住作者流露于字里行間的思想情感： 人類不過是地球生物 的一分子，要善待其它生命，尊重整個世界。 11． C。 12． D。 13． C。 14．以人類現(xiàn)實生活“擁擠”、 “噪聲”引出話題：音樂是我們這個世界非常重要的東 西。另外，從現(xiàn)實寫起，能使讀者近距離審視生活，激發(fā)讀者的閱讀欲望。 15． B。 16． C。 17． D。 18． D。