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1、 鎮(zhèn)江新區(qū)體育新教師匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間：2015年4月3日 上課地點(diǎn)：鎮(zhèn)江科技新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 授課者：朱恒一 授課內(nèi)容：《拋高、自拋?zhàn)越硬噬埱颉? 學(xué)習(xí)階段：水平一 拋高、自拋?zhàn)越硬噬埱蚪虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思路： 本課以小炮兵防空演習(xí)為情境，將自拋?zhàn)越硬是虻膭?dòng)作要領(lǐng)融入到情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)水平一學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生合作探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而積極主動(dòng)地邊玩、邊學(xué)、邊練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在“學(xué)、玩、練”中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣及初步了解自拋?zhàn)越硬是虻膭?dòng)作。 二、教材分析: 本教材選自“

2、科學(xué)的預(yù)設(shè)，藝術(shù)的生成”水平一年級(jí)投擲與游戲單元第1學(xué)時(shí)，本節(jié)課主要是讓學(xué)生能積極參與投擲練習(xí)，對(duì)投擲活動(dòng)感興趣，知道單雙手向上拋接輕物的動(dòng)作方法，通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。 三、學(xué)情分析： 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，從生理角度看年齡小，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)不成熟的現(xiàn)象；從心理角度來講學(xué)生生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但同時(shí)加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。因此對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的、情境式的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。所以本堂課從學(xué)生角度出發(fā)，運(yùn)用情

3、境式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“學(xué)、玩、練”中體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣及初步了解自拋?zhàn)越硬是虻膭?dòng)作。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道單雙手向上拋接輕物的動(dòng)作方法。 2.學(xué)會(huì)2種以上自拋?zhàn)越拥膭?dòng)作方法 3.通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。 五、教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：有力蹬地，垂直向上拋起，接物時(shí)手臂主動(dòng)上舉迎取 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：拋接物的準(zhǔn)確度。 6、 教法與學(xué)法： 教學(xué)：情景教學(xué)法、講解示范法、游戲法 學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法 七、教學(xué)流程： 熱身活動(dòng)（熱身操）-→游戲(叫號(hào)賽跑)-→自主體驗(yàn)自拋?zhàn)越硬是虻膭?dòng)作-→學(xué)習(xí)用腳蹬地拋高彩球的動(dòng)作-→學(xué)習(xí)上拋動(dòng)作-

4、→學(xué)習(xí)接球動(dòng)作-→學(xué)習(xí)各種姿勢(shì)拋接彩球的動(dòng)作-→素質(zhì)游戲練習(xí)-→放松 八、安全防范： 1.課前了解學(xué)生原始健康狀況，安排好見習(xí)生，設(shè)置專用框，給學(xué)生擺放校牌等不利于上課的物品。 2.因?yàn)樘鞖庠颍浞肿龊脤ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行拉伸練習(xí)和活動(dòng)開關(guān)節(jié)。 3.檢查場地是否有雜物，確保場地平整。 投擲實(shí)踐課教案 學(xué)校：鎮(zhèn)江科技新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 執(zhí)教者：朱恒一 上課年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)生數(shù)：44人 （男22 女 22 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道單、雙手向上拋接輕物的動(dòng)作方法。 2.在練習(xí)中基本掌握動(dòng)作方法，學(xué)會(huì)2種以上自拋?zhàn)越拥膭?dòng)作方法，在練習(xí)中發(fā)展投

5、擲能力，提高身體協(xié)調(diào)性。 3.通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 拋高、自拋?zhàn)越硬噬埱? 課次 單元第1課次 教學(xué)重點(diǎn) 解決方法 有力蹬地，垂直向上拋起，接物時(shí)手臂主動(dòng)上舉迎取 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 解決方法 拋接物的準(zhǔn)確度 技能教學(xué)趣味化，模仿鞏固練習(xí)。 增加練習(xí)次數(shù)，難度逐步遞增。 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織隊(duì)形 安全要求 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 時(shí)間 次數(shù) 強(qiáng)度 準(zhǔn) 備 部 分 1.課堂常規(guī) 2.徒手操 ?.上肢運(yùn)動(dòng) ?.跳躍運(yùn)動(dòng) ?.下肢運(yùn)動(dòng) ④手腕腳腕互繞 3游戲：叫號(hào)賽

6、跑 1.情境導(dǎo)入，準(zhǔn)備上課 向?qū)W生問好。 2教師領(lǐng)做韻律操，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)跟上動(dòng)作節(jié)拍。 3組織學(xué)生進(jìn)行游戲 1.體委整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，向老師問好。 2在教師組織下做操練習(xí)，跟隨節(jié)拍，積極投入，充分活動(dòng)腿部各關(guān)節(jié)。 3.按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。 組織： 要求：快、靜、齊，精神飽滿。 組織：四列體操隊(duì)形 要求：動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。 8-10分 鐘 1 中 設(shè)計(jì)意圖：熱身，為基本部分教學(xué)做好準(zhǔn)備；通過游戲的形式充分活動(dòng)開，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、 基 本 部 分 基 本 部 分 一、拋高，自拋?zhàn)越硬噬埱颍? 1自主體驗(yàn)自拋?zhàn)越硬噬埱? 1、語言情境導(dǎo)入 2、組織學(xué)生散開練習(xí)，進(jìn)行單雙手的自由高拋彩色紙球。 1、想象情境 2、學(xué)生自由練習(xí) 組織隊(duì)形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：積極體驗(yàn) 認(rèn)真觀察 2-3分

8、鐘 1 次 中 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，為自拋?zhàn)越咏虒W(xué)做好鋪墊。 1.學(xué)習(xí)兩腿用力蹬地拋高彩球 1.教師提問“為什么有的同學(xué)能夠拋的很高?”（腿用力蹬地）組織學(xué)生示范對(duì)比講解“站著拋與彎腿用力蹬地拋”的區(qū)別 1學(xué)生帶問題練習(xí)體會(huì)用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)。 組織隊(duì)形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：遵守規(guī)則 積極主動(dòng) 爭取成功 2-3分鐘 8-10次 中 設(shè)計(jì)意圖：突出用腿蹬地的動(dòng)作要點(diǎn)，為達(dá)到拋高作鋪墊。 3、學(xué)習(xí)上拋動(dòng)作。 1

9、.情境導(dǎo)入。 2.教師提出問題（1）：“為什么有的同學(xué)接不住？”（上拋直線）示范正確錯(cuò)誤動(dòng)作對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生。教師提出問題（2）“如何拋直線？”（手臂控制垂直直線上升） 3教師示范上拋動(dòng)作組織學(xué)生徒手練習(xí)。 4.組織學(xué)生單手上拋不接彩球練習(xí) 1.想象情景。 2.學(xué)生積極思考，認(rèn)真聽講。 3. 學(xué)生在教師帶領(lǐng)下練習(xí)，認(rèn)真體會(huì) 4.認(rèn)真練習(xí)。 組織隊(duì)形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：自覺進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范。 2-3分鐘 5-8次 小 設(shè)計(jì)意圖：難度層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)

10、分析問題能力。 4、學(xué)習(xí)接球動(dòng)作。 1.情境導(dǎo)入。 2..教師提出問題：“為什么上拋直線后還是有同學(xué)接不??？”。（接的動(dòng)作:雙手主動(dòng)上舉迎取，掌跟靠攏） 3..教師情景化講解“接球”的動(dòng)作并示范。 4.組織學(xué)生拋接連貫動(dòng)作練習(xí)。 5.教師完整動(dòng)作講解示范并組織練習(xí)。 1. 想象情境。 2. 學(xué)生積極思考，回答問題 3.認(rèn)真觀察，模仿練習(xí)。 4.認(rèn)真練習(xí)，積極體會(huì)正確拋接動(dòng)作。 5認(rèn)真聽講，積極練習(xí)。 組織隊(duì)形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：自覺進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范 2-3

11、分鐘 8 - 10 次 中 設(shè)計(jì)意圖：問題導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)，提高拋接物的準(zhǔn)確度。 5.學(xué)習(xí)各種姿勢(shì)拋接彩球。 1教師示范并啟發(fā)學(xué)生采用多種姿勢(shì)拋接彩球 2教師組織學(xué)生分組展示 1.學(xué)生積極練習(xí)，分組展示。 2認(rèn)真練習(xí)，積極展示。 組織隊(duì)形： ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 要求：自覺進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作規(guī)范 2-3分鐘 8-10 次 大 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生逐漸加大拋接動(dòng)作難度，提升技能，體驗(yàn)成功的喜悅。 素 質(zhì) 練 習(xí) 二、游戲：“夾包接

12、力” 1.情境講解示范“夾包接力”的游戲方法。 2.有序組織學(xué)生游戲練習(xí)。 1.聽講解看示范，了解游戲方法。 2. 積極參與游戲，感受到練習(xí)的快樂。 組織： 四列體操隊(duì)形 要求：動(dòng)作到位，符合聲音節(jié)奏。 5分鐘 1 大 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)能力。 結(jié) 束 部 分 1.放松：手語操“感恩的心” 2.小結(jié)本課布置作業(yè) 3.下課 1.講解示范放松方法。 2.組織學(xué)生放松練習(xí)。 3.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，布置家庭作業(yè)。 4.和學(xué)生道別。 1.聽講解看示范，了解放松方法。 2.積極參與放松身心。 3.回顧本課表現(xiàn)，反思不足，明確課后作業(yè)要求。 4.和教師道別 組織： 四列體操隊(duì)形 要求： 動(dòng)作舒展，身心放松。 3-5分鐘 1 小 設(shè)計(jì)意圖： 通過手語操的方式放松手臂，愉悅身心，達(dá)到放松目的。 課后 作業(yè) 親子游戲：互拋彩色紙球 負(fù)荷預(yù)計(jì) 平均心率 130次 /分左右 練習(xí)密度 37%左右 場地 器材 彩色紙球50個(gè)，紙簍4個(gè)，操場一塊 課后反思 6