《川教版信息技術(shù)七上第3課《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版信息技術(shù)七上第3課《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》教案1（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新川教版信息技術(shù)七上第3課《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》 教案1 課題 第3課計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用 課時(shí) 1 課型 新課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力：了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展 ，了解我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r ，計(jì)算機(jī)的 特點(diǎn)與具體應(yīng)用； 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析 ,自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實(shí)踐 ,培養(yǎng)學(xué)生熟 練運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題能力； 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神 ，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、 參與信息活動(dòng)的態(tài)度。 教學(xué)重、難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計(jì) 算機(jī)具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。 教學(xué) 方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式

2、、 分組教學(xué) 教學(xué) 媒體 兩臺(tái)實(shí)物電腦 （拆開）、網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 備注  一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù) （呈現(xiàn)任務(wù)） 向?qū)W生展示一臺(tái)較為舊的 286電腦主機(jī)和一臺(tái)機(jī) 房內(nèi)的最新電腦,讓學(xué)生進(jìn)行比較。通過問兩臺(tái)電腦 的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問學(xué)生這樣 的兩臺(tái)電腦給了一個(gè)什么樣的信息）。 拿出兩臺(tái)電腦中的芯片，讓學(xué)生觀看，提出處理信 息的工具一一計(jì)算機(jī)的主要元件的發(fā)展問題。 向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。 二、利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí) （初步實(shí)踐任 務(wù)） 帶著兩個(gè)問題，通過資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、 資源：1、本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)課件； 2、計(jì)算機(jī)發(fā) 展各階段的圖片及說明； 3、計(jì)算機(jī)的/、同應(yīng)用領(lǐng)域 的圖片資料。4、通過百度搜索到的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展 和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的頁面。 問題：1、計(jì)算機(jī)發(fā)展有幾個(gè)階段，每一階段的主 要電子兀件。2、計(jì)算機(jī)主要有幾個(gè)方面的應(yīng)用 ，每個(gè) 方面各舉一個(gè)例子。 教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 三、操作引導(dǎo)，全面提高（指導(dǎo)深化任務(wù)） 根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。 通過問學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方 法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑。 學(xué)生在教師引導(dǎo)卜進(jìn)行觀 察 將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)小 組，每組選出兩個(gè)代表。 學(xué)生可以根據(jù)自己的水

4、平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源 自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu) 秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。 認(rèn)真觀察教師演示 基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助操作有 困難的學(xué)生 程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 備注  相關(guān)關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、計(jì) 算機(jī)的發(fā)展歷程 四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容（完成提高任務(wù)） 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個(gè)組。 基礎(chǔ)組任務(wù)： A個(gè)關(guān)鍵詞搜索； 提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞 ，并匯總搜索內(nèi)容，提交 教師機(jī)。 教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 五、交流、信息反饋 （復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)） 基礎(chǔ)組學(xué)生『名代表演示完成搜索任務(wù)的操作 方法。（教師實(shí)時(shí)表揚(yáng),提示學(xué)生,拓展學(xué)生思維） 提高

5、組學(xué)生代表展示匯總內(nèi)容 ,并介紹操作途 徑。 通過教學(xué)軟件（聯(lián)想傳奇）下發(fā)練習(xí)題并對(duì)學(xué)生 掌握情況進(jìn)行匯總。 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 展示本節(jié)課教學(xué)課件,對(duì)學(xué)生練習(xí)題完成情況進(jìn) 行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法 ，充 分肯定學(xué)生的成績。 教學(xué)拓展： 1、課外任務(wù)：了解日常生活中身邊的計(jì)算機(jī)具 體應(yīng)用有哪些？ 2、利用最后的時(shí)間，學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)的應(yīng)用：制 作好的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課件（已學(xué)內(nèi)容課件 , 可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科內(nèi)容）。 學(xué)生實(shí)踐操作 上傳匯總內(nèi)容 陳述操作方法，觀察同學(xué) 的操作。 元成本節(jié)課課堂練習(xí)題。 認(rèn)真聽取教師講解 直觀的了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用方 式

6、 板書 設(shè)計(jì) 或教 學(xué)流 程圖 物西II》展現(xiàn) f 指導(dǎo)、咨詢 f 檢察學(xué)習(xí)情況*、 I I I 、交流? * * + 評(píng)價(jià)， 學(xué)生.接受任務(wù)一?利用資源自主一*反饋 —*完成任務(wù)/總結(jié)? 協(xié)作學(xué)習(xí) 平 計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用 問題： 1、計(jì)算機(jī)發(fā)展有幾個(gè)階段，每一階段的主要電子元件。 2、計(jì)算機(jī)主要有哪些方面的應(yīng)用，每個(gè)方面各舉一個(gè)例子。 教學(xué) 后記 本部分屬于理論性較強(qiáng),需要學(xué)生理解掌握的內(nèi)容 ,課程的教學(xué)要充分考慮學(xué)生 的積極參與。大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí) ，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但少部分學(xué)生應(yīng) 加強(qiáng)引導(dǎo)；學(xué)生對(duì)前邊的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)已較為疲憊 ，因此課的教學(xué)盡量考慮讓學(xué) 生有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)；學(xué)生在小學(xué)中對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已有所了解。 4 / 3