精編地理八年級(jí)下冊(cè)教案 第四節(jié)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系
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1、精編地理教學(xué)資料 2019.4 第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo) (
2、1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域優(yōu)越的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。 (2)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。 2 .過(guò)程與方法目標(biāo) (1)通過(guò)閱讀長(zhǎng)江三角洲地形地圖,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。
3、 (2)通過(guò)閱讀長(zhǎng)江交通圖表,培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí),使學(xué)生初步樹(shù)立區(qū)域內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的觀念。 二、教學(xué)重點(diǎn) 長(zhǎng)江地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。 三、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域
4、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。 四、教學(xué)方法:讀圖分析、談話(huà)和講解相結(jié)合。 五、教具準(zhǔn)備:有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件 六、課時(shí)安排:一課時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課:同學(xué)們,上新課之前我們先來(lái)欣賞幾組圖片,看同學(xué)們能不能告訴我這是我國(guó)的哪條河流,我們能從中感受到她的那些氣息? 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域概況(板書(shū)) 1.學(xué)生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-30 探究:長(zhǎng)江三角洲的范圍和位置特點(diǎn) 過(guò)程:學(xué)生讀圖-個(gè)人思考分析-小組合作討論-代表回答-師
5、生評(píng)價(jià) 2.學(xué)生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-31,結(jié)合課文 小組討論:長(zhǎng)江三角洲城市間交通聯(lián)系有什么特點(diǎn)? 師生歸納總結(jié)。 3.根據(jù)圖文活動(dòng)分析: (1)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)越的條件? 學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià) (2)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系具備哪些優(yōu)勢(shì)條件? 學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià) (3)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具備哪些優(yōu)勢(shì)條件? 學(xué)生思考-小組交流合作-師生歸納總結(jié) 4.課堂小結(jié) 5.作業(yè)布置 【自主學(xué)習(xí)】 (1)位置、范圍:長(zhǎng)江三角洲簡(jiǎn)稱(chēng)“_______”,是中國(guó)最大的河口三角洲。頂點(diǎn)在江蘇鎮(zhèn)江附近,往東抵海
6、濱,往南達(dá)______,往北到通(州)揚(yáng)(州)運(yùn)河,包括_____省東南部、___市及杭(州)嘉(興)湖(州)地區(qū)。 (2)在圖7-30中找出長(zhǎng)江、錢(qián)塘江、京杭運(yùn)河、太湖及長(zhǎng)江三角洲瀕臨的海洋 (3)長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件? 農(nóng)業(yè)歷史悠久,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高,是舉世聞名的“__________”和“絲綢之鄉(xiāng)”。 (4)人口和城鎮(zhèn)_____,工商業(yè)_____,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。 (5)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的氣候類(lèi)型及特征? (6)長(zhǎng)江三角洲是
7、我國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域,交通運(yùn)輸發(fā)達(dá),主要的交通運(yùn)輸方式_____、_____、_____、_____、_____。 (7)“滬寧杭”“蘇錫?!薄昂技魏狈謩e指哪些城市? 教學(xué)后記 第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)
8、 (1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在國(guó)內(nèi)外的重要地位。 (2)讓學(xué)生理解上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)
9、 通過(guò)閱讀圖7-32、7-33,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力,認(rèn)識(shí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在國(guó)內(nèi)外的重要地位, 以及上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。
10、 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)播放上海2011年成功舉辦了世界博覽會(huì)相關(guān)視頻,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。 四、教學(xué)方法:讀圖分析、談話(huà)和講解相結(jié)合。 教具準(zhǔn)備:有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件 五、課時(shí)安排:一課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課:同學(xué)們
11、,整個(gè)長(zhǎng)江三角洲龍頭在哪里?你知道“船出長(zhǎng)江口”謎底嗎?學(xué)生···好,現(xiàn)在我們就來(lái)了解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的核心-上海。 (二)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材59頁(yè),結(jié)合圖7-32、7-33,分析: 1.上海的城市性質(zhì)是什么?具有怎樣的國(guó)內(nèi)和國(guó)際地位? 2.上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些明顯的特征? 學(xué)生思考分析-小組合作交流-師生歸納總結(jié) ①工業(yè)高度發(fā)達(dá)②對(duì)外依賴(lài)性高③現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá),第三產(chǎn)業(yè)比重高。 浦東的開(kāi)發(fā)對(duì)上海的發(fā)展起到哪些積極的作用? 學(xué)生回答,師生歸納總結(jié)。 課堂小結(jié)。 課堂作業(yè) 1.分布在長(zhǎng)江三角洲的主要土地利用類(lèi)型是( ) A.旱地B.草地C.林地D.
12、水田 2.位于長(zhǎng)江三角洲,對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)都有輻射帶動(dòng)作用的是( ?。? A.武漢B.重慶C.南京D.上海 3.西氣東輸工程能減輕地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題是( ) A.水污染B.水土流失C.酸雨污染D.大氣污染 4.珠江三角洲、京津唐、長(zhǎng)江三角洲形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶的原因不包括( ?。? A.勞動(dòng)力素質(zhì)高B.交通便利C.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好D.科技力量雄厚 5.形成珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、京津唐、遼中南四個(gè)工業(yè)基地,共同的有利條件是( ) A.便利的交通條件 B.科技力量雄厚 C.工業(yè)基礎(chǔ)雄厚、歷史悠久 D.很多地方是僑鄉(xiāng) 6.長(zhǎng)江三角洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件是( ) A.毗
13、鄰港澳 B.集黃金海岸和黃金水道的區(qū)位優(yōu)勢(shì)于一體 C.礦產(chǎn)資源豐富 D.扼長(zhǎng)江出海口,瀕臨南海 教學(xué)后記 第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能目標(biāo)
14、 (1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征。 (2)讓學(xué)生理解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。 2 .過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲兩翼-江蘇南部
15、和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征,讓學(xué)生理解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲兩翼的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)情況,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大立志為國(guó)貢獻(xiàn)的理想。 二、教學(xué)重點(diǎn) 長(zhǎng)江三角洲兩翼-江蘇
16、南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征。 三、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。 四、教學(xué)方法:讀圖分析、談話(huà)和講解相結(jié)合。 五、教具準(zhǔn)備:有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件 六、課時(shí)安排:一課時(shí) 七、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課: 我們了解了長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的核心-上海后,同學(xué)們看圖7-39,如果將上海比作長(zhǎng)江三角洲的龍頭,則長(zhǎng)江三角洲的兩翼則為什么?學(xué)生回答···好,今天我們就來(lái)了解長(zhǎng)江三角洲的兩翼。 指導(dǎo)學(xué)生讀課文,結(jié)合圖7-39及相關(guān)圖片思考分析填表: 區(qū)域名稱(chēng) 中心城市 主要城市 區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 與上海的關(guān)系
17、長(zhǎng)江三角洲 區(qū)域的北翼 長(zhǎng)江三角洲 的區(qū)域北翼 課堂小結(jié) 課堂作業(yè) 1.下列不屬于長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲地區(qū)共同特征的是( ) A.都是亞熱帶季風(fēng)氣候,溫暖濕潤(rùn)B.都是河口地區(qū),地勢(shì)平坦 C.都有悠久的歷史,工業(yè)基礎(chǔ)雄厚D.都依托便利的交通,但缺乏能源 2.非洲南端與長(zhǎng)江三角洲的氣候特征相比,正確的敘述是( ) A.高溫期相同,多雨期不同B.高溫期不同,多雨期相同 C.高溫期相同,多雨期相同D.高溫期不同,多雨期不同 3.讀“長(zhǎng)江三角洲示意圖”,回答下列問(wèn)題. (1)據(jù)圖所示,填寫(xiě)地理事物名稱(chēng),甲省是 ,河流乙是
18、 ,丙湖泊是 (2)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是長(zhǎng)江三中下游平原的組成部分,容易出現(xiàn) 災(zāi)害 (3)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)克服不利條件,建成了全國(guó)最大的工業(yè)基地 .該地區(qū)發(fā)展工業(yè)不利的自然條件是 (4)2010年5月1日,第41屆世界博覽會(huì)在圖中 (填寫(xiě)字母)開(kāi)幕舉行.請(qǐng)你運(yùn)用圖中信息和所學(xué)地理知道,從交通、經(jīng)濟(jì)、人文等方面分析世界博覽會(huì)選擇會(huì)址在本地的有利條件(答出兩點(diǎn)即可) (5)簡(jiǎn)要分析上海市的地理位置并作評(píng)價(jià) 教學(xué)后記
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