《小學語文《海洋—21世紀的希望》導學案教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文《海洋—21世紀的希望》導學案教案設計（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1111 13.海洋——21世紀的希望 教學目標： 1．學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學的情感。 4．在通讀課文的基礎上，領會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 重難點分析： 教學重點：通過閱讀課文，弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？” 教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。 【設計理念：以學生的發(fā)展為本，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。一是強化學生與文本之間的對話與交流，采用多種教

2、學手段創(chuàng)設情境、鼓勵閱讀、激發(fā)想象、啟迪情感，以增強學生的學習體驗，領悟文本的熏陶和教育意義。二是樹立大語文觀念，以文本為依托，對學習內容進行整合、優(yōu)化和拓展，以拓寬語文學習資源和學習途徑。三是拓寬語文學習方式，培育自主、合作、探究的精神，使學生在自由充分的學習活動中學會學習、生成智慧、提高素質。】 學習方法：自主預習、朗讀感悟、合作探究 教學過程分析: 第一課時 1.說預習案 一、初讀課文，我能讀正確。 1.自學生字新詞，正確、流利地朗讀課文。 2.比較并組詞： 流（ ）協(xié)（ ）康（ ）蘊（ ） 硫（ ）脅（ ）慷（ ）溫（ ） 二、再讀課文，我會理解。 1.聯(lián)系上下

3、文理解詞語 回眸： 望洋興嘆： 蘊藏： 慷慨： 矗立： 敬畏： 匱乏： 喜怒無常： 2.寫出下列詞語的反義詞。 慷慨——（）毀滅——（）急劇——（） 惡化——（）匱乏——（）索取——（） 浪費——（）低廉——（）幻想——（） 三、三讀課文，我能理清脈絡，概括主要內容。 1.課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀希望的？用簡潔的語言概括并批注在書上。 2.搜集并閱讀有關海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。 【課堂導學】 一、談話導入，感受海洋特點。 1. 板書：（海洋）提到海洋，你能用哪些詞語來形容它？（波濤洶涌……）（出示有關詞語）（指名讀） 2.海洋不僅

4、風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，不少詩人這樣稱贊它。 3.千百年來，海洋被人們傳誦，更因為它與人類有著不解的情緣。那么海洋與我們人類有哪些密切的關系？這就是我們這節(jié)課學習的內容，板書：海洋——21世紀的希望 【展示目標】 1.自由讀課文，讀準生字字音，理解詞語的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.想一想課文可以分為哪幾個部分？每部分主要講的是什么？ 4.精讀感悟課文的第一部分，體會千百年來人類對海洋既熱愛又敬畏的復雜心情，以及面對它喜怒無常的無奈。 二、初讀課文： 【展示自學目標一】： 自讀課文，畫出文中生字生詞。 學習生字新詞，讀準字音記住字形，聯(lián)系上下文或查字典理解

5、詞義。 生僻不懂的字詞，小組內交流探討，合作質疑。 試著多讀幾遍課文，達到正確、熟練的要求。 1.生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞 2.學習生詞： （1）讀準字音 （2）識記生字 （3）理解詞義： 回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匱乏：缺乏、貧乏的意思。 慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（價錢）低，便宜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 3.分自然段讀課文（要求：正確、流利） 【展示自學目標二】 快速朗讀課文，想想

6、每個自然段都表達了什么內容？組內交流。 嘗試概括課文的主要內容。 試著給課文分段并歸納段意？ 4.指導分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？ （1）生讀文分段 （2）交流分段及段意 三、品讀感悟，了解海洋與人類的關系。 1.【展示學習目標三】 認真讀第一段回答下面問題； 從第一段中畫出本段的中心句。 課文從哪幾個方面來寫海洋與人類的關系密切的呢？（分別用“ ”和“ ”線畫出。） 正確有感情地朗讀該段，品味大海都給你留下了怎樣的印象。2.學生交流： （1）美麗的海洋（幻燈片出示） 你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫

7、茫宇宙中一顆美麗的“水球”。 從文中哪個詞讓你感受到她的美？ （2）無私的海洋（幻燈片出示） 海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。哪些地方讓你感覺到大海的無私？ （“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”）體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導朗讀。 （3）無情的海洋 （幻燈片出示） 但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 （1）哪些地方讓你感受到海洋的無情？（無情地、掀翻、沖垮、毀滅） （2）讀出你的感受；讀著這句話你想起了什么？（赤潮、颶風、海嘯等） 指導朗讀，及時評價。 3.瞧，

8、海洋既能提供給人類幫助，又直接影響和威脅著人類的生命和財產(chǎn)，給人類帶來可怕的災難，可見它與人類的關系也很怎樣？（密切） 有感情讀第2自然段。 4.過渡，正因為這樣，千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。 5.出示，你能用“因為……所以……”結合第二自然段說一說千百年來，人們?yōu)槭裁礋釔酆Ｑ?，又敬畏海洋嗎？你還能用“之所以……是因為……”來說說嗎？ 6.正因為這樣，所以在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。什么叫“望洋興嘆”？人們會嘆息什么呢？把人們對海洋既熱愛卻又敬畏的感情通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（生練讀、齊讀1、2、3小節(jié)） 四、小結課文，留下懸念 海洋是那么廣袤，地球是那么美麗！

9、千百年來，海洋帶給了人們幸福，讓世界的人們借助于航行得到了交流；海洋提供了豐富的物產(chǎn)，讓人們的生活充滿了幸福。但是，它發(fā)起脾氣來，也帶給人們無盡的災難。如果能控制海洋的脾氣多好呀！是啊，千百年來，人們只有望洋興嘆，發(fā)出一聲聲無可奈何的感嘆，一聲聲憤怒的質問。人類是不是只能這樣? 海洋能成為21世紀的希望嗎? 課后請同學們讀課文，收集有關開發(fā)利用海洋的資料，下一節(jié)課繼續(xù)學習。 五、課堂鞏固 一、看拼音寫詞語 hu mu jng wi ku f dī lin gān hn p qi （ ） （ ） （ ）

10、（ ） （ ） （ ） kung cng kāng kǎi wēi xi suǒ qǔ （ ） （ ） （ ） （ ） wng yng xīng tn xǐ n w chng bō tāo xiōng yǒng （ ） （ ） （ ） 二、根據(jù)意思寫詞語 在偉大的事物面前感到自己渺小無能為力。（） 情緒不穩(wěn)定，一會兒高興，一會兒怒氣沖天，讓人難以捉摸。（） 形容充分

11、表現(xiàn)自己的高超本領，顯示能力。（） 沒有止境，沒有完結。（） 三、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 1.這段話從（）、（）和（）三個方面來說明人與海洋的關系密切。 2.文中的分號表示什么？ 3.這句話運用了（）修辭手法，寫出了海洋的（）。 4.這句話結構上的特點是什么？ 第二課時 一、激趣導入，明確目標 1.復習導入 上節(jié)課我們學習了人類與海洋的密切關系，千百年來，人們熱愛海洋，敬畏海洋，是什

12、么原因讓跨入21世紀的人類不再“望洋興嘆”？ 2.出示學習目標 ①正確、流利、有感情地朗讀課文。 ②通過學習和交流，了解海洋與人類的密切關系，認識保護環(huán)境的重要性。 ③理解說“海洋是人類21世紀的希望”的原因。 二、合作釋疑 【出示自學目標一】 1.讀一讀第四自然段。這句話在全文中有什么作用？ 2.思考：人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢？ 學法提示：1.圈點關鍵詞句。2.逐條分析原因。 3.先自學再討論，合作釋疑。 人類面臨困境 開發(fā)利用海洋 能源危機 開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源 食物匱乏 索取高蛋白食物 能量浪費 海水發(fā)電 水荒 淡化海水 生存空間狹小

13、建設海底城市 三、點撥拓展 【出示自學提示二】 1.人類為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源？ 2.我們應該怎樣做？ 【拓展知識】以觀看圖片資料為主。 1.海底隧道（英法、中國、日本） 2.石油污染（美國渤海等） 四 課堂檢測 1.課文圍繞海洋能夠為人類提供 、 、 、 以及海底建設城市，拓展人類生存空間這幾個方面說明海洋是21世紀的希望。 2.根據(jù)課文內容填空 科學家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著（）的石油、天然氣等，而陸地礦藏由于無節(jié)制的開采，正面臨著資源的（）問題。 （在括號里填上一組反義詞，并仿寫一個含有反義詞的句子）

14、 板書設計： 海洋——21世紀的希望 生存危機 開發(fā)利用 保護海洋 珍惜資源 一、填空： （1）通過學習，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（ ），只有這樣（ ）。海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后，只有一句話（）。﹙用文中原話回答﹚ （2）請設計一條保護海洋的標語：_____________________________ 二、閱讀完成練習： 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城

15、鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 １.寫出下列詞語的近義詞。 誕生（ ）密切（ ）便利（ ） 慷慨（ ）毀滅（ ） ２.選詞搭配。 關系（ ） 提供（ ） 豐富（ ） 毀滅（ ） （ ）關系 （ ）供給 （ ）豐富 （ ）毀滅 3.按要求寫詞語： 描寫海水浪大： 、 、 、 。 描寫海面寬廣： 、 、 、 。 ４.選擇下面句子引號的用法。 Ａ.表示直接引用的話。 Ｂ.表示特定的稱謂或需要著重指出的

16、部分。Ｃ.表示諷刺或否定。 D.表示突出強調。 E.用來引用成語、諺語、歇后語等。 （1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。 （ ） （2）在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 （ ） （3）世界上許多地方都在鬧“能源危機”。 （ ） ５.概括這部分文字的主要內容： ６.作者把海洋當成人來寫，而且感情豐富。請用恰當?shù)脑~語形容海洋的性格特點。 ７.說說“望洋興嘆”的意思： 寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞： 、 。 用“望洋興嘆”造句。 預習案 一、初讀課文，我能讀正確。 1.自學生字新詞，正確、流利地朗讀課文。 2.比較并組詞： 流

17、（）協(xié)（）康（）蘊（） 硫（）脅（）慷（）溫（） 二、再讀課文，我會理解。 1.聯(lián)系上下文理解詞語 回眸： 望洋興嘆： 蘊藏： 慷慨： 矗立： 敬畏： 匱乏： 喜怒無常： 2.寫出下列詞語的反義詞。 慷慨——（）毀滅——（）急劇——（） 惡化——（）匱乏——（）索取——（） 浪費——（）低廉——（）幻想——（） 三、三讀課文，我能理清脈絡，概括主要內容。 1.課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀希望的？用簡潔的語言概括并批注在書上。 2.搜集并閱讀有關海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。 課清案 一、正確選用“的、地、得”填入句中括號里。 秋天，梧桐樹（ ）葉兒黃了，一陣風吹來，悠悠（ ）飄舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花卻開（ ）那么熱鬧，有紅（ ），紫（ ），黃（ ），白（ ）……一串紅色不示弱，熱烈（ ）怒放著，紅（ ）那么嬌艷，那么可愛。 二、填空： （1）通過學習，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（ ），只有這樣（ ）。海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后，只有一句話（ ）。﹙用文中原話回答﹚ （2）請設計一條保護海洋的標語：_____________________________ 111