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崔靜靜社會《合作力量大》

上傳人:清**** 文檔編號:43449003 上傳時間:2021-12-02 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?6.49KB
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1、大班社會教案:《合作力量大》   設(shè)計思路:   孩子是國家未來的棟梁,未來的社會是個競爭與合作并存的社會,“學(xué)會合作,學(xué)會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感,所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。 活動目標(biāo):    1、體驗(yàn)合作的快樂,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。    2、嘗試分析故事,完

2、整的表達(dá)自己的想法,理解合作的意義。  活動重點(diǎn):   理解合作的意義,萌發(fā)合作意識。  活動難點(diǎn):   學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。  活動準(zhǔn)備:   PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。  活動過程:  ?。ㄒ唬?dǎo)入   1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室,師幼交流。   “小朋友們好,看!今天來了這么多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”   2、引入動畫片,課前猜想:   導(dǎo)語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片,動畫片里有一只猴子,一只鹿,小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

3、   教師小結(jié):小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。   (二)展開:   1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義   (1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?   (2)欣賞故事第三段, 提問:“小朋友們,誰獲勝了?   教師小結(jié):原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項(xiàng),所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。   (3)欣賞故事第四——六段,提問:這一次它們比的什么?誰獲勝了?   教師小結(jié):比賽跑步梅花鹿獲勝了,因?yàn)榕懿绞敲坊沟膹?qiáng)項(xiàng),所以這次它獲勝了。“ (4)欣賞故事第七、八段,提問

4、:這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?   (5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在干著急,小朋友幫它們想個辦法?”   教師小結(jié),小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看  ?。?)欣賞故事到最后 提問: 猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?   教師小結(jié),猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng),它們合作起來力量就更大。   2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解  ?。?)出示賽艇圖片   提問:這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運(yùn)動員是怎樣做得,我們一起學(xué)一學(xué)?   

5、教師小結(jié):其實(shí)每個賽艇運(yùn)動員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。   (2)出示拔河圖片   提問:這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?   (3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片   提問:他們在干什么? 玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?   (4)出示推小車游戲圖片   提問:這是在干什么? 和誰在合作?  ?。?)出示桌子,   提問:孩子們看這是什么? 如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?   (請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)   教師小結(jié):剛才一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來

6、了,看來,合作的力量真大。   3、討論:生活中的合作。   “其實(shí)我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。)   4、游戲體驗(yàn),進(jìn)一步感受合作   游戲“好玩的大鞋子”  ?。?)讓幼兒自由結(jié)合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習(xí)。  ?。?)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。  ?。?)教師講解方法,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作,幼兒再自由練習(xí)。 (三) 小結(jié): 孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時候,一定要想到合作的力量是最大的!好,為我們今天的合作歡呼“合作力量大” 活動反思   整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。 然后通過游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。 目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。活動過程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。不足的是在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。   

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