《冀教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第8課時(shí)10以內(nèi)數(shù)的順序》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第8課時(shí)10以內(nèi)數(shù)的順序（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 認(rèn)識(shí)0以內(nèi)的數(shù) 第8課時(shí) 0以內(nèi)數(shù)的順序 教學(xué)內(nèi)容： 教材22—23頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：會(huì)用0以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)0以內(nèi)的數(shù)，從小到大或從大到小的排列順序。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)的順序。通過(guò)身邊的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。加深對(duì)數(shù)的意義的理解，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件或掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 學(xué)生交流匯報(bào)：看到—0的十個(gè)數(shù)字。 今天，老師和同學(xué)們一起做一個(gè)翻牌排序的游戲好

2、嗎？要求： （）請(qǐng)幾位同學(xué)為同學(xué)們翻開桌前扣放的0張撲克牌。（2）你看到了什么？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，初步認(rèn)識(shí)0以內(nèi)數(shù)的意義。 探 究 與 體 驗(yàn) 學(xué)生交流匯報(bào)：由小向大，或由大到小，單數(shù)排列或雙數(shù)排列……交流匯報(bào)（由左向右數(shù)越來(lái)越大，由右向左數(shù)越來(lái)越小……）把自己排列的數(shù)展示給大家看。 學(xué)生交流匯報(bào)：放在最前邊適宜，因?yàn)榍耙慌艛?shù)一個(gè)比一個(gè)大……擺好后讀一讀。 學(xué)生觀察、交流匯報(bào)： 看到氣球、籃球、排球、棒球、網(wǎng)球…… 氣球大，乒乓球小…… 按由小到大或由大到小編號(hào)排列排第3…… 你能排列這些數(shù)字嗎？把你的做法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。你發(fā)現(xiàn)了什

3、么？請(qǐng)大家看老師手中這張卡片，你認(rèn)為擺在哪里比較適宜?為什么？ 出示球的情境圖。你們看到了什么？（學(xué)生不知道的老師給予提示）能為他們編號(hào)排隊(duì)嗎？你們能提出哪些問(wèn)題？ 讓學(xué)生動(dòng)手把0各數(shù)按由小到大，或從大到小排成一排感悟0以內(nèi)的數(shù)的順序。 讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定0的位置。 通過(guò)編號(hào)排序，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中進(jìn)一步理解順序的含義。學(xué)會(huì)編號(hào)的方法。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法匯報(bào)（由小到大數(shù)，由大到小數(shù)…..） 學(xué)生交流匯報(bào)；可以把最多的編為號(hào)，也可以把最少的編為號(hào)…… 學(xué)生交流匯報(bào)（可以按年齡、高矮……） 完成

4、練一練第3題。你能為裝果汁杯子編號(hào)、排序嗎？ 讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)家庭成員，并為他們排序。（準(zhǔn)備長(zhǎng)度、粗細(xì)不同的鉛筆排一排） 通過(guò)數(shù)數(shù)、編號(hào)、穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 通過(guò)課外延伸，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。 課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 、2、3、4、5、6、7、8、9、0 教學(xué)反思： 讓學(xué)生動(dòng)手把0各數(shù)按由小到大，或從大到小排成一排感悟0以內(nèi)的數(shù)的順序。學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定0的位置。通過(guò)編號(hào)排序，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中進(jìn)一步理解順序的含義。學(xué)會(huì)編號(hào)的方法。數(shù)數(shù)、編號(hào)、穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí)，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。課外延伸，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。 可修改 歡迎下載 精品 Word