山東省七年級道德與法治上冊過富有情趣的生活 第1框 多樣的情趣多彩的生活課件+教案+素材（打包3套） 魯人版五四制.zip,山東省七年級道德與法治上冊過富有情趣的生活,第1框,多樣的情趣多彩的生活課件+教案+素材打包3套,魯人版五四制,山東省,年級,道德,法治,上冊,富有,情趣,生活,多樣,多彩,課件,教案,素材,打包 《多樣的情趣 多彩的生活》教學設計 【教學設計背景】 面向?qū)W生：初二學生 學科： 思想品德 課時： 一課時 【課題簡介】 “多樣的情趣 多彩的生活”作為初二上冊第四課第一節(jié)，是由“生活處處有情趣”和“情趣貴在高雅”兩個層次構成。學習這一節(jié)，主要目的是引導學生感悟生活情趣的豐富多彩，自覺追求高雅情趣。只有認識到高雅情趣對學習生活的重要意義，才有利于進一步探究培養(yǎng)高雅情趣的途徑和方法。學好本內(nèi)容是能否踐行的重要基礎。 【課程標準】 1.6要求：主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。 【教學內(nèi)容分析】 層次一“生活處處有情趣”主要引導學生認識到生活情趣是多種多樣的，學會區(qū)分高雅情趣和不良的生活情趣；層次二“情趣貴在高雅”主要引導學生體會高雅情趣在生活中的主要作用。本課從學生成長的生活實際出發(fā)，結合學生進入中學生活階段的特點，設計了“生活處處有情趣”、“ 情趣貴在高雅”等內(nèi)容。試圖在引導學生培養(yǎng)生活情趣的同時，注意讓學生有目的地選擇豐富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，讓生命更有意義。 【學情分析】 對于十二三歲年齡階段的少年學生來說，學生們的生活應該是豐富多彩，情趣也是多種多樣，由于他們?nèi)狈?jīng)驗和必要的科學知識，并不能正確認識到自己的情趣是否高雅，哪怕是認識到了可能也不清楚正確的判斷標準。常常不能正確區(qū)分生活情趣的高雅與庸俗。有的學生還會誤把庸俗、低級的情趣當成健康的、高雅的情趣。再就是很多同學對高雅情趣作用的認識可能局限在自己能力的提升，生活質(zhì)量的改善，甚至只是有助于升學。對于生活條件優(yōu)越、見識多視野開闊的城市學生來說，更應該有志于將興趣培養(yǎng)成情趣進而轉化成志趣。 【教學目標】 1、?情感、態(tài)度、價值觀：?通過交流結合自身或身邊榜樣的高雅情趣體驗，感悟生活情趣是豐富多彩的，增強追求高雅情趣的主動性。 2、?能力目標：列舉生活中不同情趣的表現(xiàn)，分析其影響，?能夠分清生活中的不同情趣。 3、?知識目標：觀察身邊人及自己的生活情趣，懂得生活處處有情趣，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。 【教學重難點】 教學重點：高雅情趣的作用。只有認識到高雅情趣對生活的重要意義，才有利于進一步探究培養(yǎng)高雅情趣的途徑和方法。??? 教學難點：區(qū)分高雅情趣和不良的生活情趣 【教學方法】 主題活動探究、討論教學法、情境教學法、案例教學法等。 【教學準備】 1、?學生預習該項目的教材內(nèi)容；? 2、?觀察學校、家庭和社會中人的不同情趣，做好整理，以便課上交流 【教學活動】 一、新聞播報，關注社會 由學生搜集與社會生活中的有關情趣的典型事例，進行播報。 （設計意圖：通過本環(huán)節(jié)，引導學生關注國家、社會熱點問題，從而明確認清生活中哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣。） 二、導入新課： 設置情境導入。 同學們好！今天我給大家介紹一個小男孩。這是我的兒子。一個陽光開朗的小男孩，他的愛好很多。（ 圖片介紹照片中小男孩的興趣、愛好。）他喜歡踢足球，喜歡畫畫，喜歡剪紙。還喜歡彈鋼琴。（視頻播放彈鋼琴曲黃昏的教堂。）我們看到了他豐富的課余生活，我相信我們其他同學也都有自己的興趣愛好，那今天我們就一起來談談我們多彩的生活情趣。首先進入我們今天的情趣集結站。 （設計意圖：通過設置情景，一方面拉近和學生距離，一方面激發(fā)學生對本課學習的興趣。） 三、情趣集結站 【教師】同學們，我們一起欣賞下面的圖片吧！ 在這一年的時間里，我陪著孩子走過了很多地方，看春夏秋冬、四季交替；看花開花落，云卷云舒；看風平浪靜，潮起潮落。大自然的美景帶給我們無盡的精神享受。 春天里，我們一起欣賞彩虹谷的山花爛漫，一起欣賞鶴伴山上的層層新綠；（圖片展示彩虹谷、鶴伴山）夏日里，一起走進北方的九寨溝，感受青山綠水，水瀑潺潺（圖片展示峨莊、瀑布群）；暑假里我們一起來到海邊看大海的風平浪靜，潮起潮落（圖片展示威海、成山頭）。秋天里，我們一起爬到白云山的山頂看天高云淡，一起到紅葉谷看紅葉翩翩，周村古商城里的三角梅也正盛開的鮮艷。（圖片展示白云山、古商城）冬天里，一起到文昌湖邊看千里冰封，萬里雪飄，到潭溪山上看“冰似晶簾山壁掛”的美景。（圖片展示文昌湖、潭溪山）。 問：這是哪方面帶來的精神享受？答：欣賞自然美。 除了自然美之外，我們繼續(xù)看下面的圖片。這是藝術的美。 我們還可以趁著周末去看看春天的花，夏天的海，秋天的樹葉，冬天的雪，或散步，或畫畫，或攝影，感受著大自然帶給我們的怡情雅趣；比如收集花瓣、樹葉或者種子做成精美的貼畫或裝飾品，利用生活中隨處可見的小物件做個精美的工藝品，讓一個個不起眼的它們在自己的手中華麗大變身，感受創(chuàng)造帶來的樂趣；再比如，學習累了，除了睡覺，你還可以聽聽音樂、唱唱歌、跳跳舞、看看書、打打球、練練書法，既是一種放松，更是一種陶冶情操。只要大家善于用眼觀察、用心感受、用手創(chuàng)造，生活處處有情趣，生活處處皆情趣。 （設計意圖：通過展示圖片，通過學生自己說出自己的興趣愛好以及感受，讓學生親身體驗，激發(fā)學生對本課學習的興趣。） 只要大家善于用眼觀察、用心感受、用手創(chuàng)造，生活處處有情趣，生活處處皆情趣。那是不是所有情趣都是高雅的？不是。接下來進入我們今天的情趣分類站。 四、情趣分類站 【教師】剛才同學們說了自己的很多興趣，說明大家是一個有情趣的人，但是多種多樣的生活情趣，有高雅和庸俗之別。 （多媒體展示案例） 1、10月1日-10月2日，爸爸媽媽帶我去登泰山、看趵突泉。通過參觀游覽，我既鍛煉了身體，又感受到了祖國的山河壯麗、景色迷人。 2、10月3日，閑著無聊，去附近的游戲廳玩了一天的游戲，連飯也沒有來得及吃，真過癮！ 3、10月4日，約了幾位同學，參加了校團委組織的志愿者活動。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是給花澆水，感覺很充實。 4、10月5-10月6日，幾位兒時的伙伴約我出去玩，我們在一起待了兩天：打麻將、喝酒、抽煙，雖然筋疲力盡，但我們覺得非常刺激、好玩。 5、10月7日，明天該上班了，我在家好好休息了一天，上午聽聽音樂，給爺爺讀讀報紙，下午陪爺爺練練書法，一天都覺得心曠神怡。 【教師】我們先按照自己的常識把這幾個案例分成兩組。 學生看案例分組 【教師】按照我們的分類，大家來討論下面兩個問題，并在大卡上寫下討論結果。 1、兩組案例中主人公對生活情趣的追求有什么不同？ 2、對他們個人的生活各有什么影響？ 學生分組討論 （教師給學生充分的時間去思考，五分鐘過后可以加入個別組內(nèi)來聽聽意見，同時給沒有思路的組適當引導。) 學生回答討論結果。 （十分鐘后，請組內(nèi)發(fā)言人拿著大卡貼在講臺上，并作出講解。舉手回答，其他組不斷作出補充，直到答案基本完整，適當?shù)臅r候教師做一些引導，控制課堂時間。） 【教師】好，經(jīng)過剛才的討論，我們的思路基本出來了，我們一起來總結一下好不好？ 師生共同按照大卡歸納總結 怎樣判斷生活情趣是否高雅？ 判斷依據(jù)： ①否益于身心健康； ②是否符合現(xiàn)代文明要求； ③是否符合科學精神和科學生活要求； ④是否催人積極向上 （設計意圖：通過案例分析，讓學生自己找出分辨雅俗情趣的特點，自己總結分辨的要點，更容易掌握運用。） 四、情趣診治站 學以致用，經(jīng)過我們的思考分析，找到了高雅生活情趣和庸俗生活情趣的不同特點，接下來我們用這些知識來分辨一下，判斷下列情趣的高雅與庸俗。 案例一：小明利用互聯(lián)網(wǎng)，足不出戶，聆聽名師的講授，查閱豐富的資料，了解國內(nèi)外大事，邀游于知識的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)利用“家校新干線”學習課本知識，自己的學習成績大大提高。初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考取了淄博六中。 案例二：同在一個班的小張由于受互聯(lián)網(wǎng)上不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧，后來發(fā)展到?jīng)]有錢上網(wǎng)，就一起到路上攔截學生勒索錢財，并先后將幾名學生打傷，后來受到了法律的制裁。 1、同樣面對互聯(lián)網(wǎng)，兩人的情趣有何不同？ 2、給了我們什么啟示？ 教師適當引導，幫助學生做出正確的選擇。 （設計意圖：通過實際操作，讓學生進一步掌握所學知識。） 五、情趣展示站 想一想 曬一曬 自己的情趣有哪些?這些情趣對自己的學習和生活有哪些影響?從中有哪些收獲？ 張：我愛書法。書法精品內(nèi)涵豐富、博大精深，蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，得天地靈性，納萬物菁華，妙發(fā)靈機，創(chuàng)物我同心的大境。 梁：我愛電腦制作。我從中學習了很多知識。能幫助我明白和驗證一些科學原理，掌握科學知識，達成創(chuàng)造、創(chuàng)新的成果。 李：我愛唱歌、音樂。音樂讓我賞心悅目，并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我通過音樂來抒發(fā)情感，使我的很多情緒得到釋放。 石：我愛繪畫。繪畫可以培養(yǎng)性情，增加藝術思維，增強審美理念，使生活更豐富，其實你走到哪都能看見繪畫給人帶來的美感。 周：我愛魔方。1，鍛煉空間思維能力，建立坐標系，對數(shù)學有幫助2，鍛煉記憶能力和反應力3，練好了可以作為特殊才藝， 4，參賽5，通過魔方比賽或者魔方愛好者俱樂部結識新的朋友6，不斷挑戰(zhàn)自我。 我們總結一下同學們的情趣給我們帶來哪些益處？ 1、擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受，從而提高生活品味，提升生命質(zhì)量。 2、擁有高雅情趣，能使我們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美； 3、還可以拓寬視野，發(fā)展想象力和專注力，從而提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。 （設計意圖：讓學生感悟到生活中我們應該積極樂觀，積極培養(yǎng)高雅情趣。） 六、情趣加油站 制定你的情趣發(fā)展計劃吧！ 【課堂小結】生活中處處有情趣，即使平凡的小事，只要用心去發(fā)現(xiàn)、體味，處處都有情趣存在。正是因為有了情趣，我們的生活更豐富多彩。但我們要明確情趣有雅俗之分，在今后的生活中我們要積極培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，過高雅的生活。 【教師寄語】： 你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度 你不能左右天氣，但你可以改變心情 你不能決定容顏，但你可以改變氣質(zhì) 你不能控制他人，但你可以掌握自己 你不能預知明天，但你可以利用今天 你不能樣樣順心，但你可以事事盡心 6 多樣的情趣多彩的生活 情感 態(tài)度 價值觀 感悟生活情趣是豐富多彩的 增強追求高雅情趣的主動性 能力目標 分清情趣的雅與俗 分析其影響 知識目標 懂得生活處處有情趣 知道情趣有雅俗之分 了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性 學習目標 一 情趣集結站 領略自然美 欣賞藝術美 體驗社會美 生活處處有情趣 說一說 在我們的生活中有哪些情趣 體育類 文藝類 養(yǎng)殖類 制作發(fā)明收集收藏等類 豐富多彩的文化生活 爬山 游泳 打球 跑步 騎自行車 下棋等 唱歌 跳舞 看影視 讀文學作品 書法 繪畫 攝影等 種植花草樹木 飼養(yǎng)小貓 小狗 鳥 魚等 二 情趣分類站 10月7日 明天該上學了 我在家好好休息了一天 上午聽聽音樂 給爺爺讀讀報紙 下午陪爺爺練練書法 一天都覺得心曠神怡 小張 10月1日 10月2日 爸爸媽媽帶我去登泰山 看趵突泉 通過參觀游覽 我既鍛煉了身體 又感受到了祖國的山河壯麗 景色迷人 10月3日 閑著無聊 去附近的游戲廳玩了一天的游戲 連飯也沒有來得及吃 真過癮 小李 10月4日 約了幾位同學 參加了校團委組織的志愿者活動 一天忙忙碌碌的 又是清理垃圾 又是給花澆水 感覺很充實 小方 10月5日 幾位兒時的伙伴約我出去玩 我們在一起打撲克 抽煙 雖然筋疲力盡 但我們覺得非常刺激 好玩 小承 小明 1 我們先按照自己的常識把這幾個案例分成兩組 按照我們的分類 大家來討論下面兩個問題2 兩組案例中主人公對生活情趣的追求有什么不同 3 對他們個人的生活各有什么影響 怎樣判斷生活情趣是否高雅 判斷依據(jù) 是否益于身心健康 是否符合現(xiàn)代文明要求 是否符合科學精神和科學生活要求 是否催人積極向上 三 情趣診治室 小明利用互聯(lián)網(wǎng) 足不出戶 聆聽名師的講授 查閱豐富的資料 了解國內(nèi)外大事 邀游于知識的海洋 使有限的精力得到延伸 并且上網(wǎng)利用 家校新干線 學習課本知識 自己的學習成績大大提高 初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考取了淄博六中 同在一個班的小張由于受互聯(lián)網(wǎng)上不健康內(nèi)容的吸引 經(jīng)常到網(wǎng)吧 后來發(fā)展到?jīng)]有錢上網(wǎng) 就一起到路上攔截學生勒索錢財 并先后將幾名學生打傷 后來受到了法律的制裁 走進生活 我來說說 同樣面對互聯(lián)網(wǎng) 兩人的情趣有何不同 給了我們什么啟示 四 情趣展示臺 想一想曬一曬 自己的情趣有哪些 這些情趣對自己的學習和生活有哪些影響 從中有哪些收獲 1 擁有高雅情趣 能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受 從而提高生活品味 提升生命質(zhì)量 2 擁有高雅情趣 能使我們從生活中發(fā)現(xiàn)美 感受美 欣賞美 3 還可以拓寬視野 發(fā)展想象力和專注力 從而提高審美能力 激發(fā)創(chuàng)造力 五 情趣加油站 我的計劃 制定培養(yǎng)情趣的計劃