2019版高中語(yǔ)文 第11課 永遇樂(lè)京口北固亭懷古教案1 蘇教版必修2.doc
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2019版高中語(yǔ)文 第11課 永遇樂(lè)京口北固亭懷古教案1 蘇教版必修2 課題 《永遇樂(lè)京口北固亭懷古 》(一) 總課時(shí)數(shù) 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故、借古喻今的寫(xiě)作特點(diǎn)。 2、 了解辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解詞中運(yùn)用典故、借古喻今的寫(xiě)作特點(diǎn)。 教學(xué)參考 《必修二語(yǔ)文課本》 《語(yǔ)文教學(xué)參考書(shū)》 授課方法 自主探究 合作研討 教學(xué)輔助手段 多 媒 體 - 專(zhuān)用教室 - 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課 一、新課導(dǎo)入: 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,而宋詞則是這瑰麗的詩(shī)的世界的另一朵奇葩。同學(xué)們都知道宋詞分為兩個(gè)流派:婉約派和豪放派,豪放派的開(kāi)創(chuàng)者為北宋的蘇軾,那么到了南宋是誰(shuí)在舉豪放之旗呢?對(duì),是辛棄疾,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾豪放詞風(fēng)的代表作《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》。 2、 了解作者及寫(xiě)作背景,知人論世。 辛棄疾(1140-1207),字幼安,號(hào)稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)人,著有《稼軒長(zhǎng)短句》。辛棄疾在詞人中,算是個(gè)英雄。宋寧宗嘉泰三年(1203年),辛棄疾64歲退隱江西鄉(xiāng)間已有十多年,被執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄所起用。當(dāng)時(shí)蒙古已崛起,金則日益衰敗,并起了內(nèi)亂。韓要立一場(chǎng)伐金大功,以鞏固自己的地位,于是起用了辛棄疾作為號(hào)召北伐的旗幟。第二年(1204)任他作鎮(zhèn)江知府,鎮(zhèn)江那時(shí)正處于抗戰(zhàn)前線(xiàn)。辛初到鎮(zhèn)江,積極作北伐準(zhǔn)備,可他的意見(jiàn)不能被韓侂胄一伙采納,并給他一個(gè)降官的處分,后來(lái)又把他調(diào)離鎮(zhèn)江。辛棄疾施展雄才大略為恢復(fù)大業(yè)出力的愿望又落空了。這就是辛棄疾寫(xiě)這首詞的背景。 三、誦讀課文,整體感知: 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)辛棄疾及這首詞的創(chuàng)作背景。 (結(jié)合課文下注釋?和印發(fā)下的有關(guān)背景材料回答) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教 學(xué) 二次備課 誦讀提示: 1. 讀這首詞,應(yīng)保持豪壯的基調(diào),作者褒揚(yáng)歷史人物,憂(yōu)憤南宋王朝,慨嘆壯志難酬,應(yīng)讀出昂揚(yáng)的基調(diào)和磅礴的英雄氣概。 上、下闕各四韻,依次是處、去、住、虎、顧、路、鼓、否八個(gè)字,韻腳字應(yīng)讀的響亮,稍作停頓。 2. 句間和句中的停頓,應(yīng)處理好輕重緩急,整齊中富有變化。 四、研習(xí)詞作,品味用典: (一).研習(xí)上闋: 1、師讀上片,指名同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上闋四句話(huà)的意思。然后提問(wèn): 詩(shī)人登亭遠(yuǎn)眺,看到了什么景、想到了什么人? 2、 上片寫(xiě)了孫權(quán)和劉裕兩個(gè)人,這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么? 3、 找出最能表現(xiàn)作者對(duì)孫權(quán)和劉裕充滿(mǎn)情感的詞語(yǔ)、句子,并說(shuō)說(shuō)作者對(duì)他們充滿(mǎn)什么感情?寄托了怎樣的情懷? 4、 寫(xiě)孫權(quán)和劉裕一略一詳,為什么? 5、上片小結(jié):借孫權(quán)和劉裕兩個(gè)歷史上的英雄人物事跡,隱約諷刺南宋政權(quán)的昏庸無(wú)能,表達(dá)自己抗敵救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。 學(xué)生誦讀 學(xué)生分組討論,然后回答 1、(千古江山、 舞榭歌臺(tái); 斜陽(yáng)草樹(shù)、尋常巷陌。) 2、共同點(diǎn)———他們都是能夠建功立業(yè)的英雄人物,而且他們的業(yè)績(jī)都在京口起步。 3、:“覓”、“英雄”、 “風(fēng)流”、“金戈鐵馬”、“氣吞萬(wàn)里如虎”等詞語(yǔ)、句子準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對(duì)英雄人物的崇敬、仰慕與向往。 4、寫(xiě)出劉裕出身貧賤,卻能建功立業(yè),更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰慕。 課外作業(yè) 背誦《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》,完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 教 學(xué) 小 結(jié)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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