《三年級上冊語文課件2 花的學(xué)校 人教部編版 (共14張PPT)教學(xué)文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊語文課件2 花的學(xué)校 人教部編版 (共14張PPT)教學(xué)文檔（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.2.花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校 (1) (1)正確認(rèn)讀本課的正確認(rèn)讀本課的1313個(gè)生字及新詞，結(jié)合具體語言環(huán)境辨析多音字個(gè)生字及新詞，結(jié)合具體語言環(huán)境辨析多音字“假假”的讀法；正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課的讀法；正確規(guī)范地書寫生字。借助字詞典或聯(lián)系上下文理解課文中生字新詞的意思。文中生字新詞的意思。 (2)(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)使用正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)使用“ ”標(biāo)畫生字新詞；標(biāo)畫生字新詞；嘗試讀出自己的感受，用嘗試讀出自己的感受，用“ ”“ ”畫出精彩的語句；嘗試讀懂課文內(nèi)容，畫出精彩的語句；嘗試讀懂課文內(nèi)容，能大膽提出自己的疑惑，用能大膽提出自

2、己的疑惑，用“？”把沒弄明白的問題做上標(biāo)記。把沒弄明白的問題做上標(biāo)記。 (3)(3)學(xué)會(huì)和同伴交流學(xué)習(xí)收獲，在相互檢測、交流、評價(jià)中體驗(yàn)合作學(xué)會(huì)和同伴交流學(xué)習(xí)收獲，在相互檢測、交流、評價(jià)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)的樂趣。并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中去，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。漢字大本營漢字大本營閱讀展示臺(tái)閱讀展示臺(tái)智慧少年智慧少年荒野荒野 口笛口笛 跳舞跳舞 狂歡狂歡 罰站罰站 衣裳衣裳 猜出猜出 揚(yáng)起揚(yáng)起 雙臂雙臂 能夠能夠 放假放假 落下落下互相互相會(huì)寫的字會(huì)寫的字落荒笛舞狂罰落荒笛舞狂罰假假 互互 所所 夠夠 猜猜

3、揚(yáng)揚(yáng) 臂臂 于是，一群一群的于是，一群一群的/ /花花/ /從無人知道的地從無人知道的地方方/ /突然跑出來，在綠草上突然跑出來，在綠草上/ /跳舞、狂歡。跳舞、狂歡。 我我/ /自然能夠自然能夠/ /猜得出猜得出/ /他們他們/ /是是/ /對誰對誰/ /揚(yáng)揚(yáng)起起/ /雙臂來，他們雙臂來，他們/ /也有也有/ /他們的他們的/ /媽媽，就像媽媽，就像/ /我有我有/ /我自己的我自己的/ /媽媽媽媽/ /一樣。一樣。讀讀 一一 讀讀第二課時(shí)第二課時(shí) （1 1）花兒們的地下學(xué)校是什么樣）花兒們的地下學(xué)校是什么樣子的？子的？ （2 2）花兒們的媽媽是誰？）花兒們的媽媽是誰？ （3 3）花兒們的老師是誰？）花兒們的老師是誰？ 于是，一群一群的花從無人知道的于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 雨一來，他們便放假了。雨一來，他們便放假了。照樣子寫一寫照樣子寫一寫蜜蜂一來，他們蜜蜂一來，他們 。“樹枝在林中互相碰觸著，樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。拍著大手?！斌?你沒有看見他們怎樣地急著你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)橐侥莾喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢邮裁茨菢蛹奔泵γ奔泵γ?？嗎?/p>