《一年級下冊數(shù)學(xué)課件第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第9課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法｜人教新課標(biāo) (共14張PPT)教學(xué)文檔》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級下冊數(shù)學(xué)課件第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第9課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法｜人教新課標(biāo) (共14張PPT)教學(xué)文檔（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級數(shù)學(xué)下冊（一年級數(shù)學(xué)下冊（RJRJ） 教學(xué)課件教學(xué)課件第 9 課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 第 4 單元 5050是（是（ ）個十。）個十。9090是（是（ ）個十。）個十。6767里面有（里面有（ ）個十和（）個十和（ ）個一。）個一。8 8個一和個一和5 5個十組成（個十組成（ ）。）。6 6個十和個十和4 4個一合起來是（個一合起來是（ ）。）。59675864一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，老師要給大家發(fā)寫同學(xué)們，老師要給大家發(fā)寫字本了，你都看到了什么？字本了，你都看到了什么？根據(jù)你看到的信息，你能提根據(jù)你看到的信息，你能提出什么問題？出什么問題？二、探索新知二、探索新知8一

2、共有多少本呢？一共有多少本呢？你打算怎么解決？你打算怎么解決？302等于多少呢？等于多少呢？你是怎樣計算的？你是怎樣計算的？算法算法探究探究 30 2 230323個十個十2個一個一3個十個十和和2個一個一方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。計算時想：計算時想：3030是是3 3個十，個十，2 2是是2 2個一，個一，3 3個十和個十和2 2 個一合起來是個一合起來是3232。方法二：數(shù)連續(xù)數(shù)。方法二：數(shù)連續(xù)數(shù)。 從從3030開始數(shù)，再接著數(shù)兩個數(shù)，即開始數(shù)，再接著數(shù)兩個數(shù)，即 31,3231,32，所以，所以30+2=32,30+2=32,交換加數(shù)交換加數(shù)3030與與2 2

3、的位置，可得的位置，可得2+30=322+30=32。如果老師拿走如果老師拿走2本，還剩本，還剩幾本？你打算怎么解決？幾本？你打算怎么解決？ 32 2 303個十和個十和2個一個一2個一個一3個十個十如果老師拿走如果老師拿走2本，還剩本，還剩幾本？你打算怎么解決？幾本？你打算怎么解決？ 32 2 303個十和個十和2個一個一2個一個一3個十個十如果老師拿走如果老師拿走3包，還剩幾本？包，還剩幾本？你打算怎么解決？你打算怎么解決？ 32 30 23個十和個十和2個一個一3個十個十2個一個一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/方法一：根據(jù)數(shù)的組成計算。方法一：根據(jù)數(shù)的組成計

4、算。計算計算32-232-2時想：時想：32-232-2表示從表示從3 3個十和個十和2 2個一中去個一中去 掉掉2 2個一，還剩個一，還剩3 3個十，即個十，即3030， 所以所以32-2=3032-2=30；計算計算32-3032-30時想：時想：32-3032-30表示從表示從3 3個十和個十和2 2個一中個一中 去掉去掉3 3個十，還剩個十，還剩2 2個一，即個一，即2 2， 所以所以32-30=232-30=2。方法二：想加算減法。方法二：想加算減法。 計算計算32-232-2和和32-3032-30時，想時，想30+2=3230+2=32， 所以所以32-2=30,32-30=232-2=30,32-30=2。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)5065656506566501. 擺一擺。擺一擺。先擺先擺5捆，再擺捆，再擺6根，然后根，然后列出相應(yīng)的算式。列出相應(yīng)的算式。2. 比比看，誰算得又快又準(zhǔn)。比比看，誰算得又快又準(zhǔn)。5095307270766094268803. 數(shù)學(xué)游戲：烤玉米。數(shù)學(xué)游戲：烤玉米。四、鞏固練習(xí)四、鞏固練習(xí) 1.計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以利用數(shù)連續(xù)數(shù)的方法進行計算。 2.計算幾十幾減幾十或幾十幾減幾時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以根據(jù)想加算減的方法計算。