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1、 《維護國家安全》名師教學設計 【教學目標】 知識目標：知道維護國家安全的重要性。 能力目標：懂得人人都是維護國家安全的主角。 情感態(tài)度與價值觀目標：樹立自覺履行維護國家安全的義務的觀念，增強維護國家安全的責任意識。 【重點難點】 教學重點：自覺履行維護國家安全的法定義務。 教學難點：如何理解國家安全面臨的挑戰(zhàn)。 教學方法：合作探究的教學方法。 教學時間：1課時 教學過程 一、導入新課 (展示圖片和下列材料) 目前我國每年因水葫蘆造成的經濟損失接近100億元，光是打撈費用就高達5至10億元。 水葫蘆原產于南美，大約是20世紀初傳入我國。它降低水產品產量，破壞水

2、生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周圍居民和牲畜 生活用水。云南昆明市滇池內連綿一千公頃的水面上全部生長著水葫蘆，由于水質污染和水葫蘆的瘋長，滇池內很多水生生物已處于滅絕的邊緣。 思考：水葫蘆破壞生態(tài)安全，對我們人類有什么影響？ 雖說水葫蘆本身有很強的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質惡化，影響水底生物的生長。雖說水葫蘆本身有很強的凈化污水能力，但大量的水葫蘆覆蓋河面，容易造成水質惡化，影響水底生物的生長。 教師總結、過渡：作為食物鏈中的一個環(huán)節(jié)，人類的安全也是離不開生態(tài)的，而國家安全更是需要人類從點滴做起，從身邊做起。今天我們就來學習《維護國家安全》， 板書：維護國家安全 二

3、、新課講授 目標導學一：人人都是維護國家安全的主角 (一)國家安全需要我們的行動 活動一：生活思考——生態(tài)安全急需保護 (展示教材P99“運用你的經驗”和以下圖片) 巴西龜又稱“紅耳龜”，原產于美國中南部。巴西龜的環(huán)境適應能力強，生長速度快，捕食兇狠，是世界公認的生態(tài)殺手，被世界環(huán)境保護組織列為最具破壞性的物種之一，也已經將它列為外來侵入物種。由于巴西龜外形可愛、極易飼養(yǎng)，有些人買來當寵物飼養(yǎng)，甚至隨意將其放到野外。巴西龜一旦進入江河、湖泊，就會與本地龜爭奪食物，嚴重威脅本地龜及相關物種的生存，對原有生態(tài)鏈造成極大破壞。 思考：怎樣避免發(fā)生類似的行為，更好地維護生態(tài)安全？

4、(學生各抒己見，展開討論) 教師總結：生態(tài)安全乃至整個國家的安全都跟我們個人的行為有著密切的聯(lián)系。因此，維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。 (二)維護國家安全，人人可為 活動二：情境再現——“一位漁民的重大發(fā)現” (展示教材P100“探究與分享”的內容) 2012年，一位漁民在附近海捕魚時感到漁網很沉，以為來到一條大魚，趕緊招呼船工們幫忙，結果打撈上來一個類似魚雷得東西。這位漁民當即用手機拍下站片，并發(fā)給省國家安全廳的工作人員。經查，這是一個性能先進、功能最強大的纜空水下機器人。它既能搜集我國重要海域內各類環(huán)境數據，又能探測獲得我國海軍艦隊的活動動向，完成近距離偵察和情報收集任務。

5、 1．思考：你如何評價該漁民的行為？ 2．如果遇到類似的事情，我們應該怎么做？ 教師總結：我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護國家安全工作的開展。 目標導學二：履行維護國家安全的法律義務 (三)分清楚違法行為和正義行為 活動三：情境再現——明辨是非 (展示教材P101“探究與分享”及下列圖片) 材料：遇到在軍事禁區(qū)偷拍照片的人和遇到某企業(yè)偷排工業(yè)廢水的現象。 1．思考：這兩種行為的性質是否相同？ 2．遇到以上情況時，我們應該怎么做

6、？ 提示：1.這是兩種相同性質的行為，都是危害國家安全的違法犯罪行為。 2.我們要積極同危害國家安全的行為作斗爭。 活動四：感悟法律的尊嚴 (展現教材P101“相關鏈接”及P102“閱讀感悟”的內容及下列圖片) 某高校航天領域研究生某在網上找兼職工作，并留下聯(lián)系方式。有人主動與他聯(lián)系，要他幫助搜集一些半公開的資料，常某表示同意， 每次都是對方先付款數千元。幾次交往后，對方要求他利用學習的便利條件搜集情報及內部資料。常某還利用旅行的機會，拍攝敏感軍事圖片并傳到境外，在不到兩年的時間里，常某接受境外人員提供的“經費”20多萬元，想境外人員發(fā)送情報資料60多份，泄露了國家秘密，最終被檢察機

7、關依法批準逮捕。 思考：“閱讀感悟”中的常某為什么會被批捕？ 提示：《國家安全法》規(guī)定：任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個人或者組織提供任何資助或者協(xié)助。可以看出，常某做了法律禁止做的事，必然受到法律制裁。 教師總結：每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。 (四)維護國家安全，我行動 活動五：小小討論會 (展示活動內容) 指導學生進行實踐活動：以“維護國家安全，我們應該做什么”為主題，開展一次討論活動。綜合相關案例，分析破壞國

8、家安全的危害性。 (展示活動具體要求) 全班同學分成四組，第一步進行組內討論，形成文字材料。第二步，各組分別選出一位代表陳述本組觀點。第三步，集思廣益，達成共識。 提示：(1)做法：樹立國家安全意識，自覺履行維護國家安全的義務。(2)危害：威脅國家安全、破壞社會穩(wěn)定、影響經濟發(fā)展和人民的幸福安康。(結合具體材料分析) 知識拓展：積極為維護國家安全作貢獻。 教師總結：認真學習相關法律法規(guī)。我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的法治意識，積極為維護國家安全作貢獻。 三、課堂總結 通過本

9、節(jié)課的學習，我們明白了人人都是維護國家安全的主角，維護國家安全，人人可為，每個公民都要自覺履行維護國家安全的義務。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強維護國家安全的意識，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。 四、布置作業(yè) 預習第10課，第1 框。 板書設計 維護國家安全 為什么說維護國家安全是我們共同的責任 人人都是維護國家安全的主角 怎樣為維護國家安全作貢獻 樹立維護國家安全的法治觀念 履行維護國家安全的法律義務 積極履行維護國家安全的法定義務 教學反思 本節(jié)內容比較抽象，學生在學習的過程中不易理解，也不能用準確的語言進行表述。為了讓學生能夠準確理解和應用所學知識，我們在本節(jié)中采用了一些實踐活動，讓學生通過實踐加深對知識的理解。同時為拓寬更深的知識面，應盡量多給學生呈現相關知識和資料。今后教學中一定注意在這方面的功夫要下足。 5 / 5