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7.1《不等式及其基本性質(zhì)》

上傳人:pw****6 文檔編號(hào):43794961 上傳時(shí)間:2021-12-04 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:218.14KB
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1、 7.1《不等式及其基本性質(zhì)》 第1課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 課本上不等式的五個(gè)基本性質(zhì),并學(xué)會(huì)應(yīng)用. 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握不等式的五個(gè)基本性質(zhì)并且能準(zhǔn)確應(yīng)用. 2、經(jīng)歷探究不等式基本性質(zhì)的過(guò)程,體會(huì)不等式與等式的異同點(diǎn),發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平. 3、展開(kāi)研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生初步體會(huì)學(xué)習(xí)不等式基本性質(zhì)的價(jià)值. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):理解不等式的五個(gè)基本性質(zhì). 難點(diǎn):對(duì)不等式的基本性質(zhì)3的理解. 【教學(xué)方法】 本節(jié)課采用“類(lèi)比-實(shí)驗(yàn)-交流”的教學(xué)方法. 【教學(xué)過(guò)程】 一、回顧交流. 1、等式的基本性質(zhì) 解一元一次方程的基本步驟 2、問(wèn)題牽引: 用“﹥”或“

2、﹤”填空,并總結(jié)其中的規(guī)律: (1)5>3, 5+2 3+2 , 5-2 3-2 ; (2)–1<3 , -1+2 3+2 , -1-3 3-3 ; 結(jié)果: (1)>、>(2)<、< 根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空: 當(dāng)不等式兩邊加或減去同一個(gè)數(shù)(正數(shù)或負(fù)數(shù))時(shí),不等號(hào)的方向______ 3、繼續(xù)探究,接著又出示(3)、(4)題: (3)6>2, 65 25 ,6(-5) 2(-5), (4)2<3,(-2)6 36 ,(-2)(-6) 3(-6). 得到: 當(dāng)不等式的兩邊同乘以

3、一個(gè)正數(shù)時(shí),不等號(hào)的方向不變; 當(dāng)不等式的兩邊同乘以一個(gè)負(fù)數(shù)時(shí),不等號(hào)的方向改變. 總結(jié)出不等式的性質(zhì): 不等式的性質(zhì)1:不等式的兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變. 字母表示為:如果a>b,那么ac > bc 不等式的性質(zhì)2:不等式的兩邊乘(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變. 字母表示為:如果a>b,c>0那么ac > bc, 不等式的性質(zhì)3:不等式的兩邊乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變. 字母表示為:如果a>b,c<0那么ac < bc, 不等式的對(duì)稱(chēng)性:如果a>b,那么bb,b>c,那么a>c

4、 二、范例學(xué)習(xí),應(yīng)用所學(xué). 1、利用不等式的性質(zhì)解下列不等式. (1)x-7>26 (2)3x<2x+1 (3)x﹥50 (4)-4x﹥3 2、逐題分析得出結(jié)果. (1)x-7>26 分析:解未知數(shù)為x的不等式,就是要使不等式逐步化為x﹥a或x﹤a的形式. 解:(1)為了使不等式x-7>26中不等號(hào)的一邊變?yōu)閤,根據(jù)不等式的性質(zhì)1,不等式兩邊都加7,不等號(hào)的方向不變,得 x-7+7﹥26+7 x﹥33 (2)3x<2x+1 為了使不等式3x<2x+1中不等號(hào)的一邊變?yōu)閤,根據(jù)不等式的性質(zhì)1,不等式兩邊都減去2x,不等號(hào)的方向不變. 3x-2x﹤2

5、x+1-2x x﹤1 通過(guò)兩小題得到:解不等式時(shí)也能夠“移項(xiàng)”,即把不等式的一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊,而不改變不等號(hào)的方向. (3)x ﹥50 為了使不等式 x﹥50中不等號(hào)的一邊變?yōu)閤,根據(jù)不等式的性質(zhì)2,不等式的兩邊都乘 不等號(hào)的方向不變,得 x﹥75 (4)-4x﹥3 為了使不等式-4x﹥3中的不等號(hào)的一邊變?yōu)閤,根據(jù)不等式的性質(zhì)3,不等式兩邊都除以-4, 不等號(hào)的方向改變,得x<- 通過(guò)(3)(4)的求解過(guò)程,類(lèi)似于解方程兩邊都除以未知數(shù)的系數(shù)(未知數(shù)系數(shù)化為1),解不等式時(shí)要注意未知數(shù)系數(shù)的正負(fù),以決定是否改變不等號(hào)的方向. 三、課堂探究. 已知a<0,試比較2a與a的大小. 四、課堂小結(jié)提問(wèn). 不等式性質(zhì)的作用.

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