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1、?賣炭翁?與?赤日炎炎?教學(xué)設(shè)計 　　第一課時　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1.通過閱讀古詩，體會詩人所表達(dá)的情感?！　?.有感情、有韻律的朗讀課文，結(jié)合注釋后、辭典，了解詩句意思，并能背誦。　　二、教學(xué)過程　　1、導(dǎo)入：今天我們學(xué)另一類體裁，樂府詩?賣炭翁?〔板書課題〕?！　?、補(bǔ)充介紹：古代主管音樂的官署稱為“樂府〞，后來人們將樂府采集或創(chuàng)作的詩篇稱為“樂府詩〞?！　?、簡介白居易　　白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學(xué)上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作〞〔文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為

2、了反映現(xiàn)實而作〕，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有?白氏長慶集?。?賣炭翁?就旋子其中?！　?.聽老師讀古詩，要求學(xué)生邊看課文邊認(rèn)真聽。　　5.串講古詩〔討論式〕　　指名讀詩的前一段〔讀時要求讀準(zhǔn)字音〕　　問：開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣交代？　　明確：地點是在長安附近的終南山上。也為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行?！　枴皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑〞從什么角度刻畫賣炭翁？　　明確：外貌。著重從顏色加以點染，“滿面塵灰〞指臉上的顏色，“蒼蒼〞〔灰白色〕指頭發(fā)耳邊鬢角的顏色?！盁熁鹕?、“十指黑〞說明燒炭艱辛。　　為什么這樣寫？　

3、　(這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，表現(xiàn)老人燒炭的艱辛，說明炭的來之不易。)　　“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。〞先自問，后自答，說明老人艱辛燒炭，為的只是維持活下去的最低水準(zhǔn)——“身上衣裳口中食〞，即溫飽而已。　　“可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。〞這句從什么角度刻畫賣炭翁？心理?？勺约荷砩蠀s“衣正單〞，“衣單〞總該盼天氣暖和吧，可老人卻“愿天寒〞，希望天更冷些。因為老人知道：天暖，炭就賤了：天寒，炭價就會更高一些。為了炭價高一點，他寧愿自己受凍。　　這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境?！　?、教師小結(jié)歸納：〔主題思想，先讓學(xué)生根據(jù)板書說一說〕　　這首詩運(yùn)用了比照

4、手法，寫賣炭翁老人的貧窮艱辛?！　?、有感情地朗讀全詩。　　8、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩；　　第二課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)古詩?赤日炎炎?，通過閱讀，體會作者所表達(dá)的情感?！　?、會認(rèn)4個生字，會寫12個生字?！　≈亍㈦y點：　　有感情的朗讀古詩，體會詩人所表達(dá)的情感?！　〗虒W(xué)過程：　　一、學(xué)習(xí)古詩　　赤日炎炎　　宋代民歌　　赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！　?、字意：　　題解：這首民歌摘自?水滸傳?。標(biāo)題為選入教科書施加的?！　〗梗嚎菟馈！　簾崴！　⊥鯇O：指貴族子弟?！　?、詩意：　　火紅的太陽如火焰在燃燒；　　田野里的莊稼在烈日暴曬下，有一半苦枯死了?！　∞r(nóng)夫的心里十分焦慮，好似有一鍋開水在煮燙一樣；　　而公子王孫毫不在意，仍然悠閑自得的搖著扇子?！　?、指導(dǎo)有感情的朗讀?！　?、練習(xí)背誦?！　《?、學(xué)習(xí)生字　　〔1〕、認(rèn)讀生字，進(jìn)行擴(kuò)字練習(xí)?！　　?〕指導(dǎo)書寫生字，重點指導(dǎo)“伐、裳、堪〞的寫法，注意不可以多畫或者少畫?！　∪?、作業(yè)：　　1、背誦?赤日炎炎??！　?、寫生字。