一年級數(shù)學(xué)教案《小小運動會》.doc
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一年級數(shù)學(xué)教案《小小運動會》 〖教學(xué)設(shè)計〗 (一)活動一:爭取門票,參觀運動會(口算練習(xí)) 師:同學(xué)們,你們喜歡看運動會嗎?今天,老師就想帶你們?nèi)タ纯磩游飩兊倪\動會,不過在去之前,你們要先過一關(guān),即爭取拿到門票才可以參加。 口算: 32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18 (口算之后,請學(xué)生講一講計算100以內(nèi)加減法要注意什么。)(用爭取門票的形式讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí),激發(fā)他們的興趣。) (二)活動二:觀看開幕式,辨認(rèn)圖形 師:同學(xué)們的口算真不錯,還提出了要注意的地方,大家都順利地拿到了門票,好,現(xiàn)在我們就去觀看動物們的運動會吧! 1.出示動畫的開幕式情境圖:鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動物運動員有序地進(jìn)場。 2.學(xué)生講講看到什么:蜻蜓圍成了一個三角形和一個正方形;蜜蜂圍成了一個圓形和一個長方形;兔子有18只,小狗有34只,松鼠有9只,猴子有27只。 (模擬的開幕式情境一下子就把學(xué)生吸引住,他們的目光是那么專注,看得那么認(rèn)真,所以要他們回答看到什么時,就是一件輕而易舉的事了。) (三)活動三:提出問題,解決問題 師:同學(xué)們看得很認(rèn)真,收集了很多信息,請你根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決,可以嗎? 1.小組合作 以2人為一組進(jìn)行合作:一人提問題并記錄(貼圖加字的方法),另一人解答(說算式并寫算式)。5分時間,看哪一組合作得最好,提的問題多且又能 正確解答。 2.展示交流 (以小組為單位進(jìn)行匯報,要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,并作出評價。) 如: 師小結(jié):我們剛才從動物運動會的開幕式上辨認(rèn)圖形、提問題并解決問題,可見,數(shù)學(xué)就在我們身邊,只要同學(xué)們平時多留心、多看、多想,那么你的數(shù)學(xué)會學(xué)得很棒很棒。 (四)活動四:動手操作,設(shè)計獎杯 師:你們看,動物們的比賽可起勁了,他們正在進(jìn)行一些什么項目的比賽? 生:小兔在賽跑,小狗在比賽跳繩,小猴在比賽爬樹,松鼠在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。 師:那我們?yōu)樗麄兗佑?,為他們設(shè)計獎杯,好嗎?比比看,誰設(shè)計的獎杯最美。請同學(xué)們拿出信封中的圖形,拼出一個你認(rèn)為最美的獎杯,然后再涂上顏色。 程序如下: 設(shè)計獎杯(生獨立完成)--展示交流(引導(dǎo)學(xué)生合理評價,并著重講講獎杯是由哪些圖形拼成的。) (五)活動五:比賽結(jié)束,安排乘車 有兩輛車,運動員夠坐嗎?這是一個開放性問題,先讓學(xué)生四人小組討論:這些運動員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理?然后匯報。 (六)活動六:小結(jié)收獲,自我反思 〖教學(xué)反思〗反思整節(jié)課的教與學(xué),本節(jié)課有以下一些特點及問題。 1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課能夠把活動課與復(fù)習(xí)課有機地整合,使學(xué)生能夠在有趣的活動中運用所學(xué)知識來提問題、解決問題,并使所學(xué)知識進(jìn)一步得到內(nèi)化。如:設(shè)計獎杯這一環(huán)節(jié),看似美術(shù)課,其實里面包含著辨認(rèn)圖形及圖形的運用等數(shù)學(xué)知識。正是由于準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),所以比較好地體現(xiàn)了本節(jié)課是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課,而不是其他科目的復(fù)習(xí)課。 2.體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革 本節(jié)課以學(xué)生活動為主線來組織教學(xué),讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不但有自己的觀察思考,更有小組的合作探討、合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在討論中明白道理,在合作中享受成功,在交流中發(fā)展自我--讓學(xué)生在交流活動中,感受別人的思維方法和思維過程,改變自己在認(rèn)知方式上的單一,同時,向他人表達(dá)自己的思維過程,有助于完善自我認(rèn)知方式,從而達(dá)到個性發(fā)展的目的,學(xué)生的主體性也得到充分地發(fā)揮。如:這些運動員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理?這個問題經(jīng)過學(xué)生的討論,他們的回答讓你驚奇,小狗和松鼠一輛車,猴子和兔子一輛車,車上空余的位置給它們放行李。 3.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用 數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用,會應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識與方法解決現(xiàn)實的問題,了解數(shù)學(xué)的價值。如設(shè)計獎杯、安排車輛等問題,都是數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。 當(dāng)然,本節(jié)課還存在一些需要改進(jìn)與值得思考的地方。 1.如何創(chuàng)造性地使用教材 一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活,如:可以把動物們的運動會改為學(xué)校學(xué)生自己的運動會;另一方面是如何讓學(xué)生在活動中感悟一些知識整理與歸納的方法,潛移默化,掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 2.使小組合作學(xué)習(xí)更具實效性 雖然本節(jié)課已經(jīng)精心設(shè)計了小組的分工協(xié)作,如:提問題、解決問題中的2人合作:一人提問題并記錄,一人解答寫算式,然后交換。但實施時,出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生回答問題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時,如何使每個學(xué)生都動起來,積極參與小組合作,我覺得這是非常值得探討的。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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