三年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的加減法》.doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的加減法》 教學(xué)目標(biāo): 1、探究簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算。能用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、能在計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減和解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中,進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 3、能主動(dòng)地參與探究,對(duì)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系有一定的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):探究并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算。教學(xué)過程: 一、問題從情境中引入 課件演示情境:今天是小明的生日,媽媽為他準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。爸爸將這塊蛋糕平均分成了8份,小明吃3塊,妹妹吃了2塊,弟弟吃了1塊。師:你能根據(jù)情境用學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識(shí)說一句話嗎?生1:爸爸將這塊蛋糕平均分成8份,每份是這個(gè)蛋糕的 。生2:小明吃了這蛋糕的,妹妹吃了這個(gè)蛋糕的,弟弟吃了這塊蛋糕的。生3:里面有2個(gè)。生4:2個(gè)是。生5: 里面有3個(gè),3個(gè)是。 〔設(shè)計(jì)意圖:從身邊的情境引入教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。同時(shí)又巧妙地運(yùn)用情境讓學(xué)生主動(dòng)地復(fù)習(xí)舊識(shí),為知識(shí)迅速遷移做好準(zhǔn)備?!? 師:你能根據(jù)這些信息,提出數(shù)學(xué)問題嗎?生1:小明和妹妹一共吃了蛋糕的幾分之幾?+生2:小明和弟弟一共吃了蛋糕的幾分之幾? +生3:妹妹和弟弟一共吃了蛋糕的幾分之幾?+生4:小明比妹妹多吃蛋糕的幾分之幾?- 生5:小明比弟弟多吃蛋糕的幾分之幾?-生6:妹妹比弟弟多吃蛋糕的幾分之幾?-生7:他們一共吃了幾分之幾?++ 生8:蛋糕還剩幾分之幾?---師:大家能給這些算式分分類嗎? 〔設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)栴}意識(shí),是互動(dòng)生成課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。學(xué)生提出問題教師梳理問題合作解決重點(diǎn)問題帶著問題走出教室是互動(dòng)生成課堂教學(xué)的基本流程。本節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)情境所提供的信息,提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生梳理問題,讓學(xué)生把算式進(jìn)行分類,為新課的研究指明方向?!? 二、猜想在探究中驗(yàn)證 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法。選擇:+等于多少呢?先猜一猜,然后再想一想為什么?(提示:可以借助手中的長(zhǎng)方形紙片,把它的 涂上紅色,再把它的 涂上綠色,仔細(xì)觀察,兩次涂色部分一共是這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之幾?)學(xué)生獨(dú)立操作、思考、探究。小組討論,全班匯報(bào)。 ⑴從圖上看結(jié)果是。⑵是3個(gè),是2個(gè),3個(gè)加上2個(gè)是5個(gè),也就是 。請(qǐng)你來總結(jié):你認(rèn)為簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法要注意什么?2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法。選擇:- 等于多少呢?說說你的理由。從上面的算式中選擇1、2道,并算出結(jié)果?!苍O(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)方法理論的倡導(dǎo)者波利亞曾經(jīng)指出:在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,猜想是合理的、值得尊重的、是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。課堂上適時(shí)讓學(xué)生合理猜想,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感無疑是有很大幫助的。本節(jié)課教師在教學(xué)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法之前,先讓學(xué)生猜一猜結(jié)果是多少?再進(jìn)行合作討論驗(yàn)證猜想。學(xué)生經(jīng)歷了從合理猜想到小心驗(yàn)證的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的習(xí)慣?!? 三、知識(shí)在練習(xí)中刷新 1、口算:+=-=+= -=-=+= 2、挑卡片組成加法算式。(分組比賽,看哪組挑得多。每組選一名代表把算式寫在黑板上,其他學(xué)生寫在卡片上)(,,,, ,,,,,,,,) 3、下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)?對(duì)的在括號(hào)里打,錯(cuò)的打,并改正。 ⑴+==⑵-===1 ⑶--==18⑷+==1 4、據(jù)統(tǒng)計(jì),我班在校民樂隊(duì)中演奏各類樂器的人數(shù)在民樂隊(duì)總?cè)藬?shù)的情況如圖。你能寫出哪些不同的分?jǐn)?shù)加法或者減法算式,并說出它們表示的意思,并計(jì)算出結(jié)果。 5、考考你:下面的題有幾種填法?+ 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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