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二年級數(shù)學下《乘法的初步認識》教學設計 知識點：1、初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。 2、認識乘號，會讀、寫乘法算式。 能力點：培養(yǎng)學生動手操作及語言表達能力，合作交流的能力及團結協(xié)作的良好品質(zhì)。 德育點：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學。 教學重點：理解乘法的含義。 教學難點：能把加法算式改寫成乘法算式。 教學模式：自主探究教學模式。 教具準備：實物圖、小棒。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境： 1、出示口算題，學生與教師比賽，引出乘法簡便。 3+3 5+5+5 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4++4 15個 2、揭示課題：乘法的初步認識。問：你在哪見過乘法？ 3、32＝6中間是什么？怎樣讀？ 問：這節(jié)課你還想學什么？ 二、自主探究： 1、觀察能改寫成乘法算式的加法算式的特點。（口算題） 小組討論：什么樣的加法能用乘法計算？ 判斷下面的算式能否用乘法計算： 6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+2 2、自己嘗試把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5 學生匯報，學情預測：55 35 53 555 師：這么多乘法算式，哪一個對？聽老師怎樣說。 求幾個相同加數(shù)的和，怎樣改寫成乘法算式。例如：5+5+5 （1）看，相同加數(shù)是幾。 5 （2）數(shù)，有幾個相同加數(shù)。 3個5 （3）乘，把相同加數(shù)和它的個數(shù)相乘。（關鍵）35或53 問：3是什么？5是什么？ 有錯的同學改正。閉眼回憶改寫的方法。 3、5+5+5問：相同加數(shù)是幾？有幾個5？（板書：53或35） 3+3 問：相同加數(shù)是幾？有幾個3？（板書：32或23） 學生獨立改寫：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9 4+4+4+4+4++4 問：相同加數(shù)是幾，有幾個？ 15個 仿照老師的寫一個加法算式。問：幾個幾？改寫成乘法算式。 4、出示一幅圖。每行4朵花，共三行，一共有幾朵花？ 用乘法算式表示：43或34 橫著看：3個4 34或43 豎著看：4個3 43或34 問：看法不一樣，乘法算式怎樣？ 師：34既可以表示3個4相加，也可以表示4個3相加。 師：中間的乘號是由300年前英國的數(shù)學家歐德萊發(fā)明的。 5、回憶，本節(jié)課學了哪些知識。說學會了哪些知識？ 三、拓展運用： 1、判斷能否用乘法計算，能的改成乘法算式。 5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a 2、看圖列出乘法算式。 或 或 3、連一連。 5+5+5 4+4+4+4+4 4+4 3+3+3 2+2+2+2+2 25 33 34 35 45 4、回家找一找生活中還有哪有乘法。 5、開放題：6+6+6+5寫一個含乘法算式的式子。答案可以是： 63+5 641 54+3 3 / 3