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三年級(jí)語(yǔ)文教案《和時(shí)間賽跑》 1．認(rèn)識(shí)憂、哀等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)賽、疼等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)賽跑、假若等19個(gè)詞語(yǔ)。 2．理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語(yǔ)句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3．積累關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。 教具準(zhǔn)備：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 課前你們收集了有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 今天我們要學(xué)一篇關(guān)于時(shí)間的課文《和時(shí)間賽跑》，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？ 二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽(tīng)互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。 2．自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。 3．同桌拿出生字、詞語(yǔ)卡片，互相認(rèn)讀、正音。 4．檢查生字詞自學(xué)情況，指名讀。 5．全班開(kāi)火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。 6．小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。 7．推選讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀生字詞 三、再讀課文，了解大意 1.理解不懂的詞語(yǔ)。 （1）提出不懂的詞。 （2）指名理解不懂的詞說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。 （3）師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問(wèn)父母。④上網(wǎng)。 2.了解各段主要內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生自由的讀課文。 3.說(shuō)說(shuō)你知道哪段主要寫(xiě)的什么。（學(xué)生想說(shuō)哪段就說(shuō)哪邊讀邊想，簡(jiǎn)要回答課文寫(xiě)了一件什么事？ 4.了解本文主要內(nèi)容。 四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．認(rèn)讀要求寫(xiě)的13個(gè)字，并分別組詞。 2．與熟字比較，識(shí)記字形。 3．寫(xiě)字練習(xí)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)讀課題。 二、理解課文內(nèi)容 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我對(duì)外祖母又怎樣呢？（很好）請(qǐng)同學(xué)們自讀第一自然段，你從哪些詞語(yǔ)或句子體會(huì)到了什么？ （二）學(xué)習(xí)二──四自然段。 1．老師引讀課文二──四自然段。 2．說(shuō)說(shuō)你知道了些什么，從哪里知道的？ 3．你還有什么疑問(wèn)？ 4．分角色朗讀課文。 （三）學(xué)習(xí)五、六自然段。 1．齊讀課文五、六自然段。 2．你想到了些什么？ 3．齊讀課文。 （四）學(xué)習(xí)第七自然段。 1．自讀課文。 2．我為什么著急悲傷，又為什么高興快樂(lè)呢？ 3．齊讀課文。 （五）學(xué)習(xí)第八、九自然段。 1．齊讀課文。 2．說(shuō)一說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。 3．齊讀課文。 三、明白道理 1．學(xué)習(xí)了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。 四、交流體會(huì)，談感受 1．齊讀格言。 2．同桌互相交流看后的心得體會(huì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 13．和時(shí)間賽跑 一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰 光陰似箭日月如梭 假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。 4 / 4