三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡(jiǎn)單的路線圖》.doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡(jiǎn)單的路線圖》 學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。 例1使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 例2使學(xué)生知道地圖上的方向。 例3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。 例4使學(xué)生認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 例5使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。 三、教學(xué)時(shí)間:6課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:例1及練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。 教具準(zhǔn)備:東、南、西、北卡片 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 1、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)。復(fù)習(xí)和感受方位。 2、組織學(xué)生活動(dòng):面向黑板,指一指前、后、左、右。 3、師:誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的? 4、出示課題:東西南北 二、新知: 1、早晨,太陽(yáng)從哪邊升起?引出東。 2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板) 3、東和西是相對(duì)的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么? 4、組織全班活動(dòng),起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)? 5、完成書(shū)本填空和做一做: 出示例1掛圖: *圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面,體育館在操場(chǎng)的()面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的()面,大門(mén)在操場(chǎng)的()面。 完成做一做 三、鞏固練習(xí): 1、完成練習(xí)一第2題 先觀察,你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西) 你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么? 2、在教室玩走方向的游戲。 3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么? 4、小組討論:你怎樣記住我們市的東西南北方向? 5、背兒歌: 早晨起床面向太陽(yáng),前邊是東后邊是西,左邊是北右邊是南。 四、小結(jié)。 課外作業(yè):認(rèn)方向。 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:例2、例3及練習(xí) 目標(biāo): 1、使學(xué)生知道地圖上的方向。 2、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。 過(guò)程: 一、復(fù)習(xí): 1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。 2、說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。 3、玩認(rèn)方向的游戲。 二、新課: (一)例2: 1、觀察第3頁(yè)的校園圖,你能畫(huà)出校園的示意圖嗎?怎樣畫(huà),能讓別人看懂方向? 2、學(xué)生同桌合作畫(huà)。 3、交流匯報(bào):把學(xué)生畫(huà)的多種情況展示出來(lái)。 4、請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖,你覺(jué)得怎么樣?(沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),太亂了。) 5、為了方便交流,地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的?,F(xiàn)在,你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎?并注意標(biāo)上北的方向。 6、學(xué)生獨(dú)立繪制上北下南、左西右東的示意圖。 (二)例3: 1、觀察例3圖,你是怎么找到北邊的?(圖上標(biāo)有) 2、兩個(gè)小朋友在做什么? 3、少年宮怎么走?請(qǐng)你先用手指出路線圖,同桌互相看看指對(duì)了嗎? 4、同桌互相說(shuō): 去體育館怎么走? 去醫(yī)院怎么走? 去商店怎么走? 去電影院怎么走? 三、鞏固練 1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向:(掛圖) 2、做一做: 從圖上獲知北,根據(jù)上北下南左西右東練習(xí)指一指。 完成問(wèn)題。 四、總結(jié): 在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么?對(duì)今后的生活有什么幫助? 第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)東西南北方向的認(rèn)識(shí)。 2、進(jìn)一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。 過(guò)程: 一、練習(xí): 1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么? 2、老師給知一個(gè)方向(郵局在百貨大樓的東面),學(xué)生說(shuō)出其他的3個(gè)方向。 3、看圖說(shuō)方位:出示掛圖,同桌互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的哪一邊。 4、分組活動(dòng):送...回家(用東西南北卡片) 二、綜合練 1、觀察第2頁(yè)天安門(mén)廣場(chǎng)圖,請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北。 2、你能說(shuō)說(shuō)這幅天安門(mén)廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎? 3、第6頁(yè)第3題: 4、第7頁(yè)第4題: 觀察中國(guó)地圖,先找出五岳。 現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,你能根據(jù)這個(gè)說(shuō)說(shuō)其他的山分別是什么岳嗎?比一比,誰(shuí)說(shuō)得對(duì)! 講評(píng)。 5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎? 三、總結(jié)。 四、課后 在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。 第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:例4以及練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 重點(diǎn): 使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。 教、學(xué)具準(zhǔn)備:指南針 過(guò)程: 一、復(fù)習(xí): 1、畫(huà)一畫(huà)方向示意圖: 2、我們知道了這四個(gè)方向,那么,每?jī)蓚€(gè)方向之間又稱為什么方向呢?今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。 二、學(xué)習(xí)新知: 1、出示例4圖,觀察:多功能廳在哪兩個(gè)方向之間? 2、這個(gè)方向稱為東北方向。 3、我們知道了東北方向,你能說(shuō)出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎? 4、我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北、西南,你打算怎樣記住這四個(gè)方向?請(qǐng)你把他們記下來(lái)。 5、請(qǐng)自己畫(huà)一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖。 6、觀察例4圖:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校園的東北、東南、西北、西南各有什么? 三、練習(xí): 1、說(shuō)說(shuō)生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)? 2、第10頁(yè)第1題:在黑板上標(biāo)出自己家的位置。 四、總結(jié): 這節(jié)課中你有哪些收獲?你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎? 第5課時(shí) 內(nèi)容:第9頁(yè)例5以及練習(xí)。 目標(biāo): 1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。 重點(diǎn): 使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。 過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 1、請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向,同桌互相看看指對(duì)了嗎? 2、老師說(shuō)方向,你們就用手指向那邊方向:北、西南、東北、西、東北等。 3、出示中國(guó)地圖:請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。 二、新知: 1、出示例5掛圖:這是什么圖呢?(動(dòng)物園導(dǎo)游圖) 請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物館? 2、請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向: 3、解決問(wèn)題: 熊貓館位置?從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走? (在動(dòng)物園的西北角,可以先往北走到獅山,再向西北走。) 還可以怎樣走?也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái)。 指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。 同桌互相提問(wèn)各個(gè)館的行走路線,比一比,誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)! 4、每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是唯一的?你能說(shuō)出了幾條?你在說(shuō)同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí),有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 5、小結(jié):如果從不同的路線走,說(shuō)的方向就有所不同了。 三、鞏固練習(xí): 1、說(shuō)一說(shuō),1路公共汽車的行車路線。 2、第10頁(yè)第2題: 全班讀題:熟悉小健的描述。 根據(jù)小健的描述,把那些游樂(lè)項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 講評(píng)。 四、總結(jié): 收獲?指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第6課時(shí) 內(nèi)容:位置與方向的綜合練習(xí) 目標(biāo): 1、通過(guò)綜合練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)、發(fā)展空間觀念。 2.使學(xué)生熟悉的認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。 重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線。 過(guò)程: 一、練習(xí): 1、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向:同桌互相考一考。 2、畫(huà)出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖,比一比,誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)! 3、老師說(shuō)方位,學(xué)生指出來(lái)。 二、綜合練習(xí): 1、11頁(yè)第3題: 2、11頁(yè)第4題: 3、學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題: 4、同桌合作完成12頁(yè)第6題。 三、總結(jié): 這一單元的學(xué)習(xí),你有什么收獲?對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么用處呢?還在什么地方有用呢? 10 / 10- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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