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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《克與千克》 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位克，了解1克的實(shí)際重量，初步建立1克的具體觀念。 2．知道1千克=1000克，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化聚。 3．通過一系列操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、思維能力，并滲透實(shí)踐第一的思想。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵 1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)重量單位克和重量單位的化聚。 2．難點(diǎn)：建立1克的具體觀念。 3．關(guān)鍵：讓學(xué)生親自感知1克的重量。 三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1．教具：蘋果、梨、天平、洗衣粉（1千克）、幻燈片、硬幣、雞蛋、臺(tái)秤。 2．學(xué)具：洗衣粉、學(xué)生每人帶10個(gè)2分硬幣、一支粉筆、數(shù)粒黃豆。 四、教學(xué)過程 （一）設(shè)疑引趣 1．師：今天小兔和小象要到小貓家做客，看看它們都帶了些什么呢？ （出示：蘋果、梨） 小兔：我的蘋果又大又圓，一定比你的梨重。 小象：我的梨比你的蘋果高，一定比你的蘋果重。 師：小朋友，你們說，蘋果和梨哪個(gè)重呢？（議論） 怎么辦？（用手掂一掂，學(xué)生意見不一） 2．到底誰(shuí)重誰(shuí)輕？光靠手掂很難說準(zhǔn)確，老師為你們請(qǐng)來了一位裁判，叫天平。 （二）指導(dǎo)探索 1．認(rèn)識(shí)天平。 （1）師：它很像一個(gè)機(jī)器人，長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，兩只大手托著兩只盤子，叫秤盤，可以上下擺動(dòng)。頭上長(zhǎng)著一根指針，當(dāng)兩邊盤子里物品一樣重時(shí)，指針就指向哪兒？（中間的刻度線） （2）下面我們就來稱一稱，（把蘋果和梨同時(shí)放到天平的兩個(gè)盤子里），觀察指針的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指針向左偏，說明左邊蘋果的重量比右邊的梨重）這跟小朋友玩過的什么差不多？（蹺蹺板）通過天平我們可以比較準(zhǔn)確地比較出物體的輕重。 2．認(rèn)識(shí)重量單位克。 （1）天平除了可以比較物體的輕重，還可以用來稱物體的重量。這時(shí)就要用到重量單位，我們已經(jīng)學(xué)過的重量單位是什么？（千克）老師這里有1袋洗衣粉，大家看看它的重量是多少呢？（1千克）請(qǐng)每個(gè)小朋友輪流掂一掂1千克重的物品。（板書：1千克） （2）再請(qǐng)一些小朋友掂一掂蘋果或梨的重量，有沒有1千克那么重？ 師：不到1千克的物體重量，我們可以用什么作單位呢？（生：克）這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下克。（板書：克的認(rèn)識(shí)） （3）那1克到底有多重呢？（出示）這是砝碼，它用來稱物品的重量，它們大小不一，標(biāo)的刻度也是不一樣的。有100克、50克、20克、10克、5克。再看橫在這兒的叫游標(biāo)，也可以幫助我們稱物品的重量。老師把它移到1，就是（1克）。（板書）（克的單位符號(hào)g）（齊讀）這是一個(gè)2分硬幣，（輕輕地放到左邊），你發(fā)現(xiàn)了什么？（一樣重，一個(gè)2分硬幣重1克）（板書：1克：1個(gè)2分硬幣） 3．體會(huì)1克的實(shí)際重量。 （1）掂一掂：每人拿出一個(gè)2分硬幣，放在手心掂一掂。有什么感覺？（很輕，有一丁點(diǎn)兒重，幾乎沒有感覺） （2）稱一稱：在我們的桌上還有許多黃豆。大家拿出一個(gè)2分硬幣和一粒黃豆，掂一掂，一粒黃豆有1克嗎？（不到1克）那幾粒黃豆的重量大約是1克呢？（小組合作試著稱一稱） （巡視）師：大概幾粒？（3粒、4粒、5粒）這樣吧！老師請(qǐng)1位同學(xué)上來，輕輕地往里面放黃豆，看看放幾粒的時(shí)候差不多1克重，好嗎？（學(xué)生嘗試放黃豆）指針在中間，看來，大概幾粒黃豆是1克？（板書：5粒黃豆）把5粒黃豆放在手里掂一掂，記住它的重量是多少？ 4．感受幾克、幾十克等重量。 （1）師：老師還想稱一下物體。把游標(biāo)撥回0（出示雞蛋）先猜猜看，雞蛋大約有多重？可以拿起來掂一掂。 （2）看誰(shuí)估計(jì)得比較準(zhǔn)確呢？我們可以稱一稱。一般把物品放到這一邊，（放好）砝碼放到那一邊。各小組商量一下，先放哪個(gè)砝碼比較合適。這個(gè)砝碼是多少呢？（50g）也就是說一個(gè)雞蛋大約重50克。每個(gè)小朋友輪流掂一掂。 （3）其實(shí)，我們身邊很多物品都有把它的重量標(biāo)出來。請(qǐng)大家把自己帶來的物品的重量介紹給大家。 （4）剛才我們知道了很多物體的重量?，F(xiàn)在我們用手去掂一掂，按次序輪過來，每人把每件物品都掂一遍。感覺到了嗎？ （5）應(yīng)用：估計(jì)下面這些物體的重量，在（ ）里填上千克或克。 梨 鹽 啤酒 排球 150（ ） 1（ ） 300（ ） 250（ ） 5．克與千克的換算。 （1）（出示兩件500克重的物品）剛才我們知道了這兩件物品的重量都是500克，合起來一共是多少呢？怎么算？500克+500克=1000克。我們用臺(tái)秤來稱一稱，看看一共有多重呢？（1千克）所以1千克和1000克，怎么樣？（板書：1千克=1000克）（注意讀法） （2）那2千克等于多少克呢？（出示）為什么？ （生：因?yàn)?千克等于1000克，2千克就等于20xx克。）（師：2千克里面有幾個(gè)1000克？2個(gè)1000克就是20xx克。） （3）鞏固：那么3千克=（ ）克，1千克200克=（ ）克呢？你是怎么想的？ （4）我們?cè)賮砜纯催@瓶油，重3500克，相當(dāng)于幾千克幾克？ A．想一想：3500克=（ ）千克（ ）克 B．你是怎樣想的？ 1000克=1千克，3500克里面有3個(gè)1000克還多500克，所以3500克=3千克500克。 （5）試一試：8000克=（ ）千克（讀準(zhǔn)確），4208克=（ ）千克（ ）克 （三）課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？ （四）知識(shí)內(nèi)化 1．估計(jì)下面這些物體的重量，并用線連起來。（口答） 2．練一練書中91頁(yè)4、5題。 （1）生獨(dú)立完成。 （2）交流校對(duì)說思考過程。（2千克500克，8060克=（ ）千克（ ）克說想法） 3．拓展延伸。（思考題） 5 / 5