《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加法的初步認(rèn)識(shí)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加法的初步認(rèn)識(shí)》.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下《加法的初步認(rèn)識(shí)》 1．通過教學(xué)使學(xué)生初步建立加法的概念，理解加法的意義． 2．認(rèn)識(shí)＋、＝以及它們的書寫方法，會(huì)讀寫加法算式． 3．初步滲透一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力． 教學(xué)重點(diǎn) 初步建立加法的概念． 教學(xué)難點(diǎn) 理解加法的意義． 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們看，誰來了？（演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí)） 師：小猴子聽說同學(xué)們都很有本領(lǐng)，想來考考你們，你們怕不怕？ 下面我們就來看一看它給我們出了什么樣的題目．繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí) 師：看圖說出：左邊有幾個(gè)小跳棋，右邊有幾個(gè)小跳棋，一共有幾個(gè)小跳棋？ 生：左邊有1個(gè)小跳棋，右邊有1個(gè)小跳棋，一共有2個(gè)小跳棋． 問：也就是幾和幾組成幾？ 生：也就是1和1組成2． （繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí)）問：你能看圖直接說出是幾和幾組成幾嗎？ 學(xué)生看圖回答． 問：這幅圖呢？（繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí)） 師：同學(xué)們回答得非常正確，看！小猴子拿著桃子來獎(jiǎng)勵(lì)你們了．（繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí)） 問：小猴子左手拿了幾個(gè)桃子？右手呢？合并起來一共是幾個(gè)？ 師：把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并在一起（（繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí)），求一共是多少？就要把兩個(gè)數(shù)加起來，用加法計(jì)算．今天我們就來學(xué)習(xí)加法的初步認(rèn)識(shí)．（板書課題） 學(xué)習(xí)新知 1．建立加法概念 師：要做加法，我們首先就要認(rèn)識(shí)一位新朋友，它的名字就叫加號(hào)，你們看，這就是加號(hào)（出示＋），加號(hào)表示合并起來的意思． 師：要把小猴子左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來，寫成加法算式是：1＋1 問：1和1合并起來是多少？ 生：是2． 師：所以1加1就等于2（板書＝2），＝叫等號(hào)，2是1和1合并起來的得數(shù)．這個(gè)算式讀作：1加1等于2． 學(xué)生練習(xí)讀算式． 問：誰能結(jié)合這幅圖說一說1＋1＝2這個(gè)算式表示什么意思？ 生：1＋1＝2表示把左手的1個(gè)桃子和右手的1個(gè)桃子合并起來，一共是2個(gè)桃子． 2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法含義 （1）繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí) 問：有幾個(gè)小朋友做游戲？又跑來了幾個(gè)？求一共有幾個(gè)小朋友用什么方法計(jì)算？為什么用加法？誰會(huì)列式？（板書：2＋1＝3） 問：這個(gè)算式表示什么意思？ （2）繼續(xù)演示動(dòng)畫加法的初步認(rèn)識(shí) 師：請(qǐng)你試著用三句話說出圖意． 生：有1只小貓?jiān)谕媲?，又跑?只，一共有幾只小貓？ 問：求一共有幾只小貓應(yīng)該怎么想？ 學(xué)生互相說一說，然后列式解答． 問：這道題為什么用加法？算式表示什么意思？ 3 / 3