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二年級數(shù)學下《整理和復習 教學設計資料》 1、讓學生在具體的情境中體會除法運算的含義。 2、會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 3、使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。 4、使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 5、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。 復習重點：用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。 復習難點：除法的含義和用除法運算解決簡單的實際問題。 復習過程：1、小組比賽背乘口訣。 2、讓四人小組說說本單元你學到了什么知識。 3、全班匯報四人小組討論的結果。 4、師生共同梳理第二單元的內容。（1）除法的含義。（2）用2~6的乘法口訣求商。（3）用除法解決簡單的實際問題。 5、從上面的（1）、（2）、（3）方面進行復習。 （1）除法的意義。 A、老師呈現(xiàn)課本35頁第1題的實物圖，讓學生根據(jù)實物圖填寫乘法算式和除法算式，并要求學生指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。 B、讓學生相互說說這3個算式之間的關系。 C、練習。（老師出示一些乘法算式、除法算式，讓學生說出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計算的算式，讓學生進一步解乘法和除法之間的關系。） （2）用2~6的乘法口訣求商。 A、老師出示小鳥、小鹿選汽球的圖面。再采用倒計時的方法搶算。 B、讓算得快的小朋友結合具體的算式說說怎樣想商。 C、再組織以四人小組為參賽單位的摘平果游戲。讓學生在歡樂的氣氛中熟練用乘法口訣求商的方法。 （3）用除法解決簡單的實際問題。 A、老師出示課本35頁工人叔叔運水果的情境圖。先讓學生觀察，再讓學生說說你從這幅圖中得到了哪些數(shù)學信息。 B、讓學生根據(jù)得到的信息提出數(shù)學問題。重點展示用除法計算的問題。 C、讓學生獨立解決問題。 D、讓學生在四人小組中交流自己解決問題的方法。 6、師生共同小結本節(jié)課的收獲。 2 / 2