《《比例尺的應用》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《比例尺的應用》教學反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《比例尺的應用》教學反思 教學比例尺的應用后，反思整個教學過程，我認為成功的關鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學課堂上，給學生提供一個展示激情、智慧與個性的大舞臺，讓他們在實踐活動中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在： 1、學生體會到數(shù)學來源于生活，生活中充滿著數(shù)學。本課時從學生的心理需求出發(fā)，通過讓學生設計制作校園平面圖，讓他們在實踐中體會如何確定比例尺的大小，如何計算數(shù)據(jù)，如何作圖等。用學過的知識去試著解決生活中的實際問題，使課堂充滿了探索的氣息。 2、讓學生體會到數(shù)學知識在實踐應用中與其他學科的密切聯(lián)系。在這節(jié)活動課中，計算各種數(shù)據(jù)要用到數(shù)學知識，確定圖上景點位置要用到社會課知識，畫圖要用到美術知識，寫解說詞要用到語文知識……一節(jié)課下來，同學們不僅各方面能力得到了鍛煉，還深深體會到數(shù)學知識在實際應用中并不是孤立的，它總是與其他學科的知識結合在一起成為解決某一問題的手段。 3、學生進行了一次愛學校的教育。通過這堂活動課，使每一名同學都認識到我們的學校經(jīng)過改建后是一個美麗的地方，這不同于平時老師的說教，而是學生在了解它、認識它的過程中，看到了它的美，并宣傳它的美，表示將來還要把它建設得更美。 不足的地方：這方面的活動比較少，學生感到生疏。今后，在教學過程中，對有關這方面的活動要加強探究，讓學生得到鍛煉。