《冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第4課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第4課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)教案.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《表內(nèi)乘法和除法》第4課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第4課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“倍”的概念的過(guò)程。 2、初步體會(huì)“倍”的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的求倍數(shù)的問(wèn)題。 3、在用已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理解倍的含義，學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、猜謎語(yǔ)激趣，教師口述大象的謎面。讓學(xué)生猜謎。 師:同學(xué)們今天我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎?謎面是:耳朵像蒲扇 身子像小山。鼻子粗又長(zhǎng)，幫人把活干。 學(xué)生猜出謎底是大象。 師:對(duì)!是大象。你們知道嗎? 二、了解“倍”的概念 1、讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)看到了什么?了解草地上有2頭大象1頭小象。 課本第80頁(yè)就有大象一家人觀察圖 你看到了什么?他們?cè)诟墒裁? 生:2頭有大象，1頭小象。它們一家在草地上玩耍。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述大象和小象的多少關(guān)系，結(jié)合討論，教師介紹2頭大象、1頭小象。就說(shuō)大象的頭數(shù)是小象的2倍。使學(xué)生較道觀地感受“倍”的含義。 師：他們家有2頭大象，1頭小象，大象多。還是小象多? 生:大象多。 師:你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)大象比小象多這件事嗎? 學(xué)生可能說(shuō): 1、大象比小象多一頭。 2、大象的頭數(shù)是小象的2倍。 3、小象的頭數(shù)是大象的一半。 第二種說(shuō)法學(xué)生說(shuō)不出，教師道接講授。如果第三種說(shuō)法沒(méi)有出現(xiàn)教師不予介紹。 師:2頭大象1頭小象，我們可以說(shuō)大象的頭數(shù)是小象的2倍。 教師板書(shū):2頭大象1頭小象，大象頭數(shù)是小象的2倍。 3、提出用“倍”來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己家大人和手。小孩人數(shù)的關(guān)系，給學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。 師:哪個(gè)同學(xué)家是3口人?請(qǐng)舉手。誰(shuí)能用“倍”來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們家大人和小孩的人數(shù)關(guān)系?給學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會(huì)。 三、理解“倍”的含義 1、讓學(xué)生看書(shū)中的情境圖，說(shuō)一說(shuō) 圖中都有誰(shuí)，在干什么?說(shuō)了些什么。使學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息。 師:我們學(xué)會(huì)了用“倍”來(lái)說(shuō)明三口之家大人和小孩的人數(shù)。還有許多事情也可以用“倍”來(lái)說(shuō)明。請(qǐng)同學(xué)們看課本80頁(yè)下面的圖。圖中有誰(shuí)? 生:小兔和兔媽媽。 師:它們?cè)诟墒裁?說(shuō)了些什么? 生1:它們?cè)诎翁}卜。它們拔了一些蘿卜、在說(shuō)話。 生2:小兔說(shuō):“我拔了3個(gè)蘿卜”兔媽媽說(shuō):“我拔了6個(gè)?！? 師:根據(jù)兔媽媽和小兔了拔蘿卜的個(gè)數(shù)，你能提出什么問(wèn)題? 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到: （1）兔媽媽拔的多，小兔拔的少。 （2）兔媽媽比小兔多拔3個(gè)蘿卜。 （3）兔媽媽拔的蘿卜的個(gè)數(shù)等于2只小兔拔的蘿卜的個(gè)數(shù)。 （4）兔媽媽拔的蘿卜的個(gè)數(shù)是小兔拔蘿卜個(gè)數(shù)的2倍。 （3）、（4）兩種說(shuō)法出現(xiàn)后，都要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 2、鼓勵(lì)學(xué)生提出與兔媽媽和小兔拔的蘿卜個(gè)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。要給學(xué)生充分表達(dá)不同問(wèn)題的機(jī)會(huì)。最后教師概括兔媽媽拔了6個(gè)，小兔拔了3個(gè)，我們就說(shuō)兔媽媽拔蘿卜的個(gè)數(shù)是小兔拔蘿卜個(gè)數(shù)的2倍。 師:小兔子拔了3個(gè)蘿卜，兔媽媽拔了6個(gè)蘿卜，是2個(gè)3、也就是說(shuō)一個(gè)兔媽媽拔的蘿卜個(gè)數(shù)等于2只小兔拔的個(gè)數(shù)，我們就說(shuō)兔媽媽拔的蘿卜個(gè)數(shù)是小兔拔蘿卜個(gè)數(shù)的2倍。 板書(shū): 兔媽媽6個(gè)（3+3）小兔3個(gè)兔媽媽是小兔的2倍 師:6里面有2個(gè)3、我們就說(shuō)6是3的2倍。誰(shuí)知道8是幾的2倍10是幾的2倍?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的? 3、教師提出8是幾的2倍。10是幾的2倍的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生回答，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。然后，鼓勵(lì)學(xué)生自己舉出兩個(gè)數(shù)，并說(shuō)明大數(shù)是小數(shù)的2倍。 生1 :8是4的2倍，因?yàn)?里面有2個(gè)4. 生2:10是5的2倍，因?yàn)?0面有5個(gè)2。 師:現(xiàn)在。請(qǐng)同學(xué)們舉出兩個(gè)數(shù)，并說(shuō)明大數(shù)是小數(shù)的2倍。學(xué)生獨(dú)立思考、寫(xiě)數(shù)。然后交流。 4、提出“舉兩個(gè)數(shù)，并說(shuō)明大數(shù)是小 數(shù)3倍”的要求。鼓勵(lì)同桌討論完成。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。最后。讓學(xué)生寫(xiě)出除法算式。 師:剛才例子舉得都很好?，F(xiàn)在老師提一個(gè)比較難的要求、誰(shuí)能舉出兩個(gè)數(shù)。并說(shuō)明大數(shù)是小數(shù)的3倍。同桌可以討論一下。同桌討論，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 師:誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的數(shù)是怎樣想的?學(xué)生可能有多種方案: 12和4、因?yàn)?2里面有3個(gè)4 所以12是4的3倍。 15和5、因?yàn)?5里面有3個(gè)5 所以15是5的3倍。 師:請(qǐng)同學(xué)們把自己舉的例子寫(xiě)出除法算式再計(jì)算出來(lái)。學(xué)生寫(xiě)算式，然后交流。 四、豐富“倍”的概念 小黑板出示問(wèn)題和信息圖，讓學(xué)生了解兩種球的價(jià)錢和問(wèn)題。然后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解答。 師:同學(xué)們看小黑板，你發(fā)現(xiàn)了什么?問(wèn)題是什么? 生1:有兩個(gè)球，籃球28元，排球7元。 生2:問(wèn)題是買一個(gè)籃球的錢可以買幾個(gè)排球? 師:買一個(gè)籃球的錢可以買幾個(gè)排球呢?想一想，并請(qǐng)你用自己的方法算一算。 學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算情況。 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?算式是什么?學(xué)生可能會(huì)有不同的想法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法。 1、買一個(gè)排球7元，買兩個(gè)14元 買三個(gè)21元，買4個(gè)28元，所以買 一個(gè)足球的錢可以買4個(gè)排球。算式 是:7+7+7+7=28（元） 2、4個(gè)7元是28元，買一個(gè)籃球 的錢能買4個(gè)排球，算式是:47=28（元） 。買一個(gè)排球7元，28元里面有個(gè)7元，就能買4個(gè)排球。算式是:}287=4 師:買一個(gè)籃球的錢，可以買幾個(gè)排球，就是看28里面有幾個(gè)7元。8里面有4個(gè)7元就是說(shuō)籃球的價(jià)錢是排球的4倍。求籃球的價(jià)錢是排球的幾倍，怎樣列式計(jì)算呢?學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū): 287=4 師:下面做練一練第1題，請(qǐng)同學(xué)們拿出藍(lán)色和紅色花片，擺一擺再填空。學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，然后教師用小黑板呈現(xiàn)下面的題讓學(xué)生自己完成。 第一行: 第二行: 第一行: 第二行擺10朵 第二行是第一行的（）倍。 師:請(qǐng)大家看第2題，先看圖再獨(dú)立解答，自己完成。 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的算式，是怎樣想的? 生:算式是:82 = 4、因?yàn)槟鸽u有8只，公雞有2只，S里面有4個(gè)2，母雞的只數(shù)是公雞的4倍。 師:第3題，請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 五、課堂練習(xí) 1、練一練第1題，學(xué)生先擺再計(jì)算，然后回答問(wèn)題。教師再適當(dāng)補(bǔ)充一些同樣填空的練習(xí)。 2、練一練第2題 讓學(xué)生看圖列式計(jì)算，交流時(shí)鼓勵(lì)學(xué) 生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 3、練一練第3題 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再訂正。 教學(xué)反思 這節(jié)課讓學(xué)生們自主嘗試總結(jié)、交流9的乘法口訣。學(xué)生們?cè)诰帉?xiě)口訣的過(guò)程中。獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。 8 / 8