《冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《10以內(nèi)數(shù)的加法與減法》第3課時 5以內(nèi)的減法教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《10以內(nèi)數(shù)的加法與減法》第3課時 5以內(nèi)的減法教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《10以內(nèi)數(shù)的加法與減法》第3課時 5以內(nèi)的減法教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 10以內(nèi)的加法和減法 第3課時 5以內(nèi)的減法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第38—39頁 教學(xué)目標： 1、 認識“－”，會讀減法算式，會計算5以內(nèi)的減法。 2、 通過學(xué)生身邊的熟悉的事情和操作活動，體會減法的意義。 3、 引導(dǎo)學(xué)生積極地參與數(shù)學(xué)游戲活動。 教學(xué)重難點： 讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認識，理解減法的含義，理解和學(xué)會減法的計算方法。在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的全過程，掌握5以內(nèi)減法的計算。 教學(xué)準備： 教學(xué)課件、卡片、小花片 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 指名學(xué)生表演，一生 拿5張卡片上場，讓兩名學(xué)生表演送卡片。 師：根據(jù)剛才的表演 你能提出什么問題？ 學(xué)生觀察表演，提出自己想到的問題。 通過觀察，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)問題是從生活情境中提出來的。 探 究 與 體 驗 出示兔博士的話，指導(dǎo)學(xué)生同桌合作用花片擺一擺剛才的表演情境。師：說一說你是怎么擺花片的？ 師：我們還可以用畫圖的方法表示。 師介紹畫圖的方法。師：從5個里面拿走2個，還剩3個，可以用算式表示。你知道怎么表示嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報并板書：5-2=3 師：認識“－”嗎？這個算式怎樣讀？教師強調(diào)認識“－”，并指導(dǎo)學(xué)生讀減法算式。 學(xué)生同桌合作用花 片擺。學(xué)生交流擺花片的方法。學(xué)生動手操作畫圖， 用斜線畫去拿走的部分。 學(xué)生嘗試交流如何 列式。 學(xué)生回答。學(xué)生小組之內(nèi)讀減法算式。 通過不同的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生體驗減法的意義。 生生互動，師生互動，使學(xué)生保持參與學(xué)習(xí)的興趣。 實 踐 與 應(yīng) 用 出示算一算的題。讓學(xué)生逐題說圖意，指導(dǎo)學(xué)生邊演示邊說。 教師巡視指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報訂正。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成練一練。教師指導(dǎo)學(xué)生擺花片。 師：擺出4個花片，去掉2個，還剩幾個？ 剩下2道題學(xué)生在小組內(nèi)敘述。 數(shù)學(xué)游戲；教師發(fā)給每組卡片并強調(diào)游戲規(guī)則。一位學(xué)生翻卡片，大家輪流說出與這個數(shù)有關(guān)的許多算式。然后另一個同學(xué)翻卡片，依次類推。 學(xué)生了解圖意后，第 1題小組合作計算填空， 第2題同桌合作填空，第 3、4題自己完成。 學(xué)生寫算式。 學(xué)生敘述并寫出算式，交流訂正。 先由一組同學(xué)演示。 然后其他組活動。 不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生在小組內(nèi)的敘述，既鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，又實現(xiàn)了生生 互動。 用游戲保持學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在有趣的游戲中練習(xí)加減口算。 課堂小結(jié)： 提問：今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學(xué)課，你能說說學(xué)會了什么嗎？先跟同學(xué)說說，再跟老師說說。 板書設(shè)計： 5以內(nèi)的減法 　　5　-　2　=　3　　　讀作:5減2等于3 　　 　? 　　　減號 　　已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù),求另一個加數(shù)的運算用減法。 教學(xué)反思： 學(xué)生之間通過交流自己的想法,體驗提出問題、解決問題的過程,真正體會減法算式的含義,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教材在“算一算”中還安排了學(xué)生之間的合作練習(xí),通過學(xué)生喜愛的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動,鞏固了5以內(nèi)的加、減法。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解減法的含義,教師必須讓學(xué)生學(xué)會以下三點: 1.要會說,能從圖中找到與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息,并能恰當?shù)靥岢鲆粋€問題。 2.會數(shù),能準確地數(shù)出原來有多少、去掉幾個就是減幾,去掉的這個數(shù)是從總數(shù)里去掉的。 3.會列算式,并讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的根據(jù)算式來編一個故事,并提出問題。 4 / 4