冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第5課時(shí) 三位數(shù)除以兩位數(shù)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》第5課時(shí) 三位數(shù)除以兩位數(shù)教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)內(nèi)容: 教材第14~15頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)兩次調(diào)商筆算方法的過程。 2、掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)兩次調(diào)商的方法,能把除數(shù)接近25的數(shù)看作5,來試商,并正確進(jìn)行計(jì)算。 3、能用數(shù)學(xué)的眼光思考問題,感受數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 三位數(shù)除以兩位數(shù)中除數(shù)不以整十?dāng)?shù)試商 教學(xué)難點(diǎn): 掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件。 教學(xué)過程: 一、問題情境 師:同學(xué)們,有興趣猜謎語嗎?讓我們一起猜個(gè)謎語吧。 出示謎語,遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥。晚上捉田鼠,天亮睡大覺。 學(xué)生猜謎語。 交流有關(guān)貓頭鷹的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生關(guān)注自然的興趣 師:課下收集了一些有關(guān)貓頭鷹的資料,大家來了解一下。 學(xué)生閱讀有關(guān)貓頭鷹的資料。 二、解決問題 1、觀察情境圖,幫助學(xué)生理解題意。課件出示。 2、討論貓頭鷹提出的問題,要解決這個(gè)問題,首先要考慮什么?然后嘗試計(jì)算。 學(xué)生可能會(huì)說: 現(xiàn)在是什么時(shí)刻,再過160小時(shí)是白天還是黑夜。 一天有24個(gè)小時(shí),再過24小時(shí),還是夜里12點(diǎn),有月亮。 160小時(shí)里面有多少個(gè)24小時(shí)余幾個(gè)小時(shí)。 160小時(shí)里面有幾個(gè)24小時(shí),就是經(jīng)過了幾天,余下了幾個(gè)小時(shí),從夜里12點(diǎn)算起。 3、列出算式后,教師提出用豎式計(jì)算的要求,由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 師:想要知道160里面有多少個(gè)24小時(shí)余幾個(gè)小時(shí),怎樣列式呢? 生:16024 師:好,請(qǐng)同學(xué)們列出算式,用豎式計(jì)算出來。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。 4、交流算法。利用前面的知識(shí),更多的學(xué)生會(huì)用兩次調(diào)商的方法來計(jì)算。 師:誰來把你怎樣算的跟大家說一說? 學(xué)生邊說,教師一邊板書。學(xué)生可能會(huì)說,把24看作20來試商,20乘8等于160,試商8,8乘24等于192、商太大,改商7,7乘24等于168,還是太大,再改商6,6乘24等于144、160-144=16。 根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí),大部分學(xué)生會(huì)把除數(shù)看作整十的數(shù)來試商,再進(jìn)行計(jì)算。 5、教師作為參與者介紹把除數(shù)看作幾十五來試商的方法。鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)根據(jù)不同的情況靈活采用不同的方法。 師:同學(xué)們?cè)谟?jì)算16024的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)把24看作20來試商,要調(diào)兩次商,比較麻煩。老師有個(gè)想法,24接近25,25在計(jì)算的時(shí)候比較容易,所以我們能不能把24看作25來試商,計(jì)算起來是不是就會(huì)簡單一些呢?同學(xué)們嘗試一下。 學(xué)生試做,教師巡視指導(dǎo)。 師:誰來跟大家說說你的計(jì)算過程和結(jié)果? 學(xué)生在把24看作25試商的時(shí)候,可能會(huì)有不同的想法,如 把24看作25來試商,4個(gè)25是100,2個(gè)25是50,6個(gè)25就是150, 所以試商6。 把24看作25來試商,256=150,接近160,所以試商6。 …… 16024=6天……16時(shí) 6、根據(jù)計(jì)算結(jié)果討論:160小時(shí)后是什么時(shí)刻?還會(huì)有月亮嗎? 生:從12點(diǎn)開始,經(jīng)過6天16小時(shí)后,正好是下午4時(shí),不會(huì)有月亮。 ,三、小結(jié) 通過上面的問題,我們發(fā)現(xiàn)在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)(一)般情況下,我們把除數(shù)看作和他接近的整十?dāng)?shù)來試商,當(dāng)除數(shù)接近幾十五時(shí),把它看作幾十五來試商,計(jì)算起來比較簡便。所以今后,同學(xué)們要根據(jù)情況,靈活運(yùn)用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 4、 鞏固練習(xí) 出示課本14頁試一試。 學(xué)生完成后,全班交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說說自己的算法。 5、 布置作業(yè) 課后15頁1、2、3、4、5題,請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。 板書設(shè)計(jì): 把24看作20來試商,208=160,0 ,所以試商6。 16024=6天……16時(shí) 把24看作25來試商,256=150,接近160,所以試商6。 16024=6天……16時(shí) 教學(xué)反思: 除數(shù)是兩位數(shù)的除法中,當(dāng)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù),如14、15、16、24、25、26等,如果用“四舍五入”的方法把除法數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商,往往需要多次調(diào)商,這就需要根據(jù)具體情況采用不同的方法來試商。本課的重點(diǎn)是學(xué)生會(huì)把接近25的除數(shù)看作25去試商。難點(diǎn)是采用靈活試商的方法進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)中,學(xué)生在嘗試計(jì)算時(shí),對(duì)這種不接近整十?dāng)?shù)的除數(shù)也用四舍五入法把它看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行計(jì)算,結(jié)果很顯然,試商調(diào)商用了好幾次,學(xué)生這時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣的方法是不好的。這時(shí)候讓學(xué)生觀察課本上給出的另一種試商方法,明白在計(jì)算不同的除法算式時(shí)應(yīng)該根據(jù)情況靈活試商。對(duì)于計(jì)算教學(xué),如果學(xué)生的口算能力不強(qiáng),就會(huì)直接影響計(jì)算的正確率和速度,所以今后應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練,提高學(xué)生的口算能力。另外,在請(qǐng)部分同學(xué)板演時(shí),應(yīng)該讓其他同學(xué)注意計(jì)算過程,發(fā)現(xiàn)他們的不足,以便反思自己。在共同檢查時(shí),不要我自己一個(gè)人說,應(yīng)該點(diǎn)名請(qǐng)別的同學(xué)來指出不足,讓同學(xué)們共同梳理,找到易錯(cuò)處。這時(shí),老師在說這些重點(diǎn)之處時(shí),應(yīng)該放慢語速,引導(dǎo)同學(xué)們一起說,讓他們通過說,鞏固重點(diǎn),減少出錯(cuò)率。 6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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