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教學資料參考范本 冀教版小學科學六年級上冊《7寶貴的生物資源》教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目的】　　 （1）通過發(fā)現(xiàn)人與其他生物存在哪些關系。 （2）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生物資源的寶貴。 【教學重點】 能設計可以表現(xiàn)人與其他生物關系的表達方法 【教學難點】 寫一份保護瀕臨滅絕生物的倡議書 【教學過程】 一、導入： 1.動物、植物、真菌、細菌、病毒共同構成生命世界，正是依賴這些寶貴的生物資源，人類才能夠生存。 2.結合自己的生活經(jīng)驗談談在哪些地方利用了生物資源？ 二、人類與生物的關系： 1.設計圖表，將人類與生物的關系表現(xiàn)出來 2.觀察書中設計實例 提問：圖表應該包括哪些內(nèi)容？ 3.學生分組進行設計并匯報 哪個組的設計最能體現(xiàn)人與生物的密切關系？ 4.閱讀科學在線 三、生物資源的保護： 1.感受我國豐富的生物資源 高等植物3萬多種，木本植物7000多種，陸棲脊椎動物1800種（爬行類300種，鳥類1100種哺乳動物400種，占世界陸棲脊椎動物10%，淡水魚600種，海魚1500種，占世界魚類10%，還有特有的珍稀動植物：熊貓、金絲猴、銀杏、珙桐 2.認識生物資源遭到破壞 已經(jīng)滅絕：野馬、高鼻羚羊、白臀葉猴、白鶴、黃腹角雉等10種 瀕臨滅絕：長臂猿、坡鹿、虎、白鰭豚、象等20種 許多貴重藥材的藥源也因為無計劃采集枯竭：冬蟲夏草 3.調(diào)查：當?shù)赜袥]有破壞生物資源的現(xiàn)象？（捕殺青蛙） 4.設計保護生物資源的建議書，匯報設計。 四、布置作業(yè)： 收集我國珍惜動植物的資料 板書設計： 寶貴的生物資源 人類的衣食住行與生物密切聯(lián)系 保護生物資源 3 / 3