《北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第4單元《乘與除》第5課時 練習(xí)三教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第4單元《乘與除》第5課時 練習(xí)三教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第4單元《乘與除》第5課時 練習(xí)三教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第4單元 乘與除 第5課時 練習(xí)三 教學(xué)內(nèi)容： 教材第38、39頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固、掌握兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法口算方法,并能正確、熟練地進(jìn)行計算。 2.進(jìn)一步鞏固、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的除法口算方法,并能正確、熟練地進(jìn)行計算。 3.結(jié)合具體情境,運用所學(xué)知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 重難點:進(jìn)一步鞏固、掌握乘除法的口算方法。能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 過這一段時間的學(xué)習(xí),第四單元“乘與除”的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,你都學(xué)會了什么?跟大家分享一下吧! 整十、整百數(shù)與一位數(shù)相乘時,可以看作是幾個十、幾個百與一位數(shù)相乘,最后在積的末尾添上相應(yīng)個數(shù)的0就可以了。 兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的口算,可以先計算是幾個十與一位數(shù)相乘,再計算個位數(shù)字與一位數(shù)相乘,最后把兩個積相加的和就是結(jié)果。 整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,可以想乘法算除法,也可以根據(jù)表內(nèi)除法的計算方法進(jìn)行計算。 一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,可以先計算幾個十除以一位數(shù),再計算個位數(shù)字除以一位數(shù),最后把兩個商相加就是結(jié)果。 二、自主學(xué)習(xí)： 先請同學(xué)們仔細(xì)看圖,說說你知道了哪些信息。(課件出示教材第39頁第10題圖片) 由這些信息,你想到了什么問題? 試一試自己解決這個問題。 學(xué)生嘗試自己解答,教師巡視了解情況。 誰把自己的想法和算法跟大家說一說? 每棵松樹多少元?一棵松樹與一棵柳樹比,哪個貴?貴多少元? 嘗試自己解答,好嗎?看誰算得又對又快。 學(xué)生嘗試獨立分析問題,解答問題,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 把你的想法和算法說給大家聽一聽吧。 三(1)班用全班同學(xué)捐的100元錢買了6棵柏樹,還剩多少錢?自己算一算。 學(xué)生嘗試獨立解答,教師巡視了解情況。 說說你是怎樣想的。 如果剩下的錢正好買了4棵楊樹,那么每棵楊樹多少錢呢? 三、課堂小結(jié)： 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲? 生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學(xué)到的知識，同學(xué)們要做一個有心人，下課后，我們可以試一試用今天學(xué)到的知識還能解決哪些生活中的實際問題。 板書設(shè)計： 練　習(xí)　三 口算乘法(整十、整百數(shù)乘一位數(shù);兩位數(shù)乘一位數(shù)) 口算除法(整十、整百數(shù)除以一位數(shù);兩位數(shù)除以一位數(shù)） 教學(xué)反思： 充分利用教材所提供的教學(xué)資源,讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題。這樣很快引起了學(xué)生的興趣,使他們一開始便以一種愉快的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,為主動探索新知打下了基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生根據(jù)提出的問題自由探索、合作交流時,經(jīng)歷了計算方法的形成過程,不但體現(xiàn)了算法多樣化的理念,而且開拓了學(xué)生的思維。同時將學(xué)生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 5 / 5