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教學資料參考范本 精編冀教版二年級數學上冊第七單元《表內乘法和除法》第3課時 9的乘法口訣教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3課時 9的乘法口訣 【教學目標】 1、根據已有的推理能力。通過備學讓學生自己編9的乘法口訣再小組規(guī)范。 2、能夠熟記9的乘法口訣。 3、用口訣解決生活實際問題。 【教學重難點】 會編9的乘法口訣并能運用口訣解決數學問題。 教學過程 一、交流 小組合作，反饋編口訣情況。 （表揚一些編得好的同學。鼓勵其他同學。） 2、 觀察9的口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 在小組中展示每個學生的備學作業(yè)紙。由組長檢查，發(fā)現(xiàn)問題集中討論，最終定稿，由指定同學匯報。 老師根據學生的回答，板書整理。 1、指算式，說說有什么特點? 一個乘數都是9、另個乘數一道比一道多1、積一道比一道多9。 找到這個規(guī)律，可以幫助我們熟記9的乘法口訣。比如忘了“六九五十四”這句口訣，誰知道可以怎么辦? （想相鄰的口訣，五九四十五，45+9=54、或者七九六十三，63-9=54} （9的乘法口訣還有哪些規(guī)律呢?請看這張表。（課件出示） 每橫行有10個數，每橫行最后一個數是10，20，30，40，…，90，請你從每行中找出9的乘法口訣的得數，把它圈起來。你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律? 1個9是9、比10少1 ;2個9是18。比20少2;3個9是27、比30少3，9個9是81、比90少9。 這個規(guī)律也能幫助我們熟記9的乘法口訣，比如七九（），70-7=63，七九六十三。 2、同學們仔細觀察9的乘法口訣的積，除9以外都是兩位數，這些兩位數，把十位上和個位上的數字加起來的和有什么特點?（十位上和個位上的數字加起來都是9，1+8=9、2+7=9、3+6=9，…， 8+1=9。 3、9的乘法口訣的積，除一九得九外，其它的積互相之間有什么關系，比如二九十八，九九八十一，18、81、兩位數字交換了位置:你們還能找出幾組這樣的口訣嗎? （三九二十七，八九七十二，27、72;四九三十六，七九六十三，36，63;五九四十五，六九五十四，45、54） 4、還可以用“手指法”來幫助我們記住9的乘法口訣。（師比劃） 從左往右數，第幾個手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字，右邊表示積的個位上的數字。 以上規(guī)律，都可以幫助我們熟記9的乘法口訣。 3、 練習鞏固記口訣 1、讀兩逼口訣，自己記一記。 2、邊擦口訣邊記，看誰記的逼數多。 3、背口訣，體會一下哪幾句最難背，自己重點記一記。 4、對口令，師生之間、學生之間。 我們今天學習了9的乘法口訣，同學們可以結合規(guī)律來記，會更快更準。 教學反思 這節(jié)課讓學生們自主嘗試總結、交流9的乘法口訣。學生們在編寫口訣的過程中。獲得成功的體驗，提高學習興趣，增強了學習的信心。 5 / 5