《冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《3生命在于運(yùn)動(dòng)》教案 (1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《3生命在于運(yùn)動(dòng)》教案 (1).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《3生命在于運(yùn)動(dòng)》教案 (1) 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的目的；能通過比較發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)前后身體的變化；能利用簡單工具進(jìn)行測(cè)量，并對(duì)測(cè)量和分析的結(jié)果進(jìn)行記錄。 2.能夠接受運(yùn)動(dòng)對(duì)人類健康有好處的觀點(diǎn)；能逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理的體育鍛煉的習(xí)慣；能與同學(xué)分工合作完成測(cè)量工作。 3.能夠說出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)其自欺欺人生存的意義。 4.意識(shí)到使用一些簡單的工具可以幫助自己更準(zhǔn)確地知道運(yùn)動(dòng)前后身體發(fā)生的變化。 材料準(zhǔn)備： 跳繩、秒表 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過比較發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)前后身體的變化。 課時(shí)安排： 用1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、比較運(yùn)動(dòng)前后的變化 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠通過討論，分析多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的目的。 2能夠通過比較發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)前后身體的變化。 3.能利用簡單工具進(jìn)行測(cè)量，并對(duì)測(cè)量和分析的結(jié)果進(jìn)行記錄。 4.能與同學(xué)分工合作完成測(cè)量工作。 實(shí)施過程： 1.分小組進(jìn)行活動(dòng)，組員間分工合作，明確記時(shí)，填寫表格的人員并做好輪換。 2.在安靜狀態(tài)下，指導(dǎo)學(xué)生相互記錄下自己在每分鐘內(nèi)的心跳、呼吸次數(shù)，并將結(jié)果及運(yùn)動(dòng)前身體的狀態(tài)記錄在表中。測(cè)量時(shí)，一定要保持安靜，否則對(duì)運(yùn)動(dòng)前后身體變化的比較不夠準(zhǔn)確。 3.各小組可以從教材列舉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及自己想到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇本組打算進(jìn)行的項(xiàng)目，并準(zhǔn)備好所需要的器材，在做好準(zhǔn)備活動(dòng)的前提下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。 4.運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，立刻測(cè)量每分鐘的心跳、呼吸次數(shù)，并將結(jié)果及運(yùn)動(dòng)后身體狀態(tài)的變化記錄在表中。 5．組織學(xué)生將自己的測(cè)量結(jié)果與其他同學(xué)進(jìn)行交流，共同分析運(yùn)動(dòng)前后身體狀況的變化。表達(dá)交流時(shí)，語言盡量清楚、準(zhǔn)確。 6．鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉一個(gè)月，并再次進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)量結(jié)果記錄在教材中第9頁的中間一欄，將堅(jiān)持鍛煉一個(gè)學(xué)期之后的測(cè)量結(jié)果記錄在表的右欄。 二、制定合理的鍛煉計(jì)劃 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠接受運(yùn)動(dòng)對(duì)人類健康有好處的觀點(diǎn)。 2.能根據(jù)自己的實(shí)際，制定合理的鍛煉計(jì)劃。 3.愿意聽取別人的意見和建議，并對(duì)自定的計(jì)劃進(jìn)行修改；能說出養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理的體育鍛煉習(xí)慣的好處。 實(shí)施過程： 1.每個(gè)人獨(dú)立完成。 2.在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、感受運(yùn)動(dòng)前后身體的主要變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的、切實(shí)可行的鍛煉計(jì)劃。 3.在征求家長、體育課教師的意見后，對(duì)自己制定的計(jì)劃進(jìn)行修改和完善，并試行一周，并經(jīng)再次調(diào)整后確定下來，填寫在自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)日歷中。 4.展示各自運(yùn)動(dòng)日歷，并堅(jiān)持按照自定的計(jì)劃進(jìn)行鍛煉，適時(shí)比較鍛煉前后身體的變化，體會(huì)合理鍛煉有利于健康，提高自身的免疫力。 評(píng)價(jià)建議： 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 拓展活動(dòng)： 為家長設(shè)計(jì)合理的鍛煉計(jì)劃，并與家長相互督促，執(zhí)行各自的鍛煉計(jì)劃。 拓展知識(shí) 一定強(qiáng)度的體育鍛煉能刺激長骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織，促使骨更快地生長。有資料表明，同年齡、同性別的青少年，經(jīng)常參加體育鍛煉的要比很少鍛煉的人高。 4 / 4