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1、《久不唱歌忘記歌》 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《久不唱歌忘記歌》，創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)目的： 1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。 2、通過(guò)歌詞的創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)表演，從中體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、大歌片、多媒體、自制打擊樂(lè)器、筆以及寫(xiě)好部分歌詞的紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好。 2、音階律動(dòng)（《do re mi》），同學(xué)們隨教師邊唱邊做音階手勢(shì)。 二、導(dǎo)入 1、師：老師給大家看幾

2、幅圖片，看看同學(xué)們能不能看出他們是哪個(gè)民族的？（教師放課件） 2、師：中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。新中國(guó)成立后，通過(guò)識(shí)別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族共有56個(gè)。由于漢族以外的55個(gè)民族相對(duì)漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。那么，布依族就是其中的一個(gè)民族。 3、布依族簡(jiǎn)介。（課件） 三、新授歌曲 1、你們聽(tīng)過(guò)或者唱過(guò)布依族的歌曲嗎？ 2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首布依族的歌曲《久不唱歌忘記歌》。先讓我們來(lái)聽(tīng)一遍。（教師放錄音） 3、同學(xué)們聽(tīng)到歌詞中說(shuō)到了什么嗎？ 4、看著歌詞再聽(tīng)一次。（放課件） 5、請(qǐng)同學(xué)們找出三段歌詞中相同的地方？ 6、（教師放課件）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些相同的

3、歌詞在民歌中叫什么呢？ 生：襯詞。 7、如果我們把這些襯詞去掉，看一看歌中到底唱到了什么？我們一起來(lái)念好嗎？ 8、現(xiàn)在我們知道了歌詞的內(nèi)容，那么，就讓我們一起打打這首歌曲的節(jié)奏吧。（課件出示節(jié)奏譜） 9、節(jié)奏打得很好，下面讓我們一起來(lái)唱唱這首歌的歌譜與第一段歌詞。首先讓我們來(lái)唱一下歌譜。 試著將歌詞填入演唱。速度稍慢點(diǎn)。 10、加入打擊樂(lè)器演唱歌曲. 歌曲同學(xué)們演唱的很好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們加入打擊樂(lè)器伴奏來(lái)演唱歌曲。 四、創(chuàng)編歌詞 1、歌曲中演唱的都是布依族人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，很有意思。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，肯定也發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。你們能不能也用這種方式唱給大家聽(tīng)呢？

4、下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽(tīng)。 2、分組表演，展示成果。 讓學(xué)生討論，選出三組比較好的歌詞，用他們創(chuàng)編的歌詞替換下原來(lái)的三段歌詞。全班同學(xué)演唱歌曲。 生：表演歌曲（加入打擊樂(lè)器伴奏）。 師：老師也創(chuàng)編了三段歌詞，你們想聽(tīng)嗎？ 五、課堂延伸 師：同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且演唱得也非常棒。你們真是太聰明了，老師也為你們感到驕傲。其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來(lái)源于我們的日常生活，在勞動(dòng)中，在大自然的美景中。來(lái)，讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)歌星演唱的少數(shù)民族歌曲。（放課件） 六、小結(jié) 我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后要更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去。