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北師大版三年級語文下冊教案《山溝里的孩子》教學設計之三 本課是一篇講讀課文，課文講的是山溝里的孩子決心從書中掌握更多的知識，刻苦學習的經過，他們要起早貪黑地走山路，到學校讀書使學生通過比較體會自己優(yōu)越的學習環(huán)境，使學生從而受到啟發(fā)向小朋友學習，認真刻苦讀書掌握更大的本領。 教學要求： 1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。 2、掌握課后思考題，提高口頭表達能力。 3、掌握本課的生字生詞。 教學重點： 體會山溝里的孩子上學的艱苦，并進行比較，了解現(xiàn)在城市中孩子優(yōu)越的學習環(huán)境，激發(fā)孩子學習的積極性。 教學準備： 小黑板、投影儀 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時 教學內容： 學習課文 教學過程： 一、導入新課： 教師談話導入：同學們我們都是生長在城市中，你們知道山溝里的孩子們是怎樣生活和讀書的嗎？讓我們一起打開書自由讀課文，看看他們的情況。 二、學生自由讀課文 指名說一說山溝里的孩子生活和學習是怎樣的？可以結合文中的有關句子來說明，教師加以適當講解。 三、課文通過三方面來講山溝孩子的，先講了清晨孩子去上學的情景，天還沒有亮，山溝里還黑著，孩子們走過這座山，翻過那座山，去上學。通過描寫野葡萄、牽?；ā⑴⒆由砩系男鹿幼宇伾淖兓?，來描寫孩子們上學要起得很早。 四、指導學生朗讀，重點體會 五、課文第二部分講了，傍晚山溝里的孩子才從學校放學回家，孩子走過那座山，翻過這座山回家，天色已晚課文通過對山楂果、路邊的草垛、男孩子身上的褂子的顏色的變化，說明孩子放學回到家天色很晚。 六、天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠處狼在嚎，羊欄邊的黃狗往往叫，天黑洞洞的。這些景物的描寫充分體現(xiàn)出了孩子們上學的艱苦條件。只有月亮照亮了孩子們回家的路。 七、小組討論：山溝里的孩子們每天是怎樣上學的，小組分別匯報學習。 八、說說自己是怎樣學習的？通過比較學習談談自己今后應如何學習，重點指導學生要向山溝里的孩子學習些什么品質？ 九、把學過的課文再讀一讀，爭取有感情流利的朗讀。 十、布置作業(yè)： 預習本課生字生詞 第二課時 教學內容： 學習生字 教學過程： 一、復習舊課： 說一說山溝里的孩子們每天是怎樣上學的？我們應向他們學習些什么？指名回答。 二、自由朗讀課文最后兩個自然段，有一個怎樣的傳說？ 三、指名回答 四、這把金鑰匙其實指的是什么？回答：是知識的鑰匙。山溝里的孩子們有一個美好的愿望就是掌握知識，用知識使自己的山溝變一個樣，把山溝建設得更好。 五、有感情朗讀課文。 六、學習本課生字生詞：把認字表中的生字從課文中找出來，畫一畫，并讀一讀，再自己組一個詞，擴充詞匯練習。 七、學習寫字表中的生字。 罩：籠罩上下結構上面的部分是四字頭，注意不要寫成四。 匙：鑰匙半包圍結構，注意最后是的最后一筆要長一些。 慧：智慧這個字筆畫較多，中間一部分橫要出頭。 貌：面貌本字的左邊部分較難寫，要重點指導。 勤：辛勤這個字左右結構，左邊的部分注意不是草字頭，最后一橫要變成提。 程：啟程左右結構左邊是禾木旁，字形較簡單。 八、布置作業(yè)： 本課生字寫在作業(yè)本上，有感情朗讀課文。 4 / 4