北師大版四年級語文下冊教案《三月桃花水》教學設(shè)計(1).doc
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北師大版四年級語文下冊教案《三月桃花水》教學設(shè)計(1) 教學目標: 知識目標:通過學習使學生認識5個生字,會寫11個生字 能正確、流利、有感情地朗讀課文; 一般技能:能結(jié)合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思, 在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子; 思想感情:通過學習使學生明白,春水的可貴滋潤大地,催生萬物春天就在我們的身邊,需要我們仔細的觀察通過課文學習; 了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學生熱愛春天的美好情感。 教學重點、難點: 通過學習使學生明白,春天就在我們的身邊,需要我們仔細的觀察; 了解春天大自然的變化,從而培養(yǎng)學生熱愛春天的美好情感。 教學用具: 投影,圖片 教學時間: 2課時 第一課時 教學內(nèi)容:學習課文,理解課文內(nèi)容 教學過程: 一、導(dǎo)課: 你喜歡春天嗎? 你聽,有一種聲音,像小鈴鐺;是什么光芒?像一匹明潔的絲綢,映照藍天? 這是什么?(板書:三月桃花水) 二、聽錄音,讀課文: 1、 放錄音。注意生字的讀音,標上自然段。 2、 提問:讀了這篇文章,你知道三月桃花水是什么樣的? 3、 學生交流,教師隨機板書: (春天的豎琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮) 三、品讀課文 1、再讀課文1-9小節(jié),你覺得三月的桃花水美嗎?找出自己認為最喜歡的句子讀讀,說說為什么? 2、小組討論: 指名說說 集體交流 3、重點學習3、4、5、6小節(jié) (1) 三月桃花水是春天的豎琴,你聽到奏出了什么的樣的樂曲? (2) 聽音樂,想像這種情景,你仿佛看到了什么?聽到了什么? (3) 指名交流 (4) 美讀3、4段落 (5) 你仿佛看到了什么?配樂讀讀5、6小結(jié) (6) 說說明鏡中還映照了哪些景物? 仿照這樣的格式說一說我看見() 發(fā)現(xiàn)() 4、 聽音樂朗讀3、4、5、6小結(jié) 5、 說說你認為三月桃花水還像什么? (1)集體交流 (2)齊讀7、8、9自然段 五、師生溝通: 春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些?說個大家聽好嗎? 板書設(shè)計: 三月桃花水 春天的豎琴 春天的明鏡 比金子還貴 比銀子還亮 課后札記: 第二課時 教學內(nèi)容:復(fù)習課文內(nèi)容,學習生字詞 教學過程: 一、復(fù)習導(dǎo)入,激發(fā)學生學習興趣。 同學們,我們上一節(jié)課學習了《三月桃花水》這一課,我們能流利讀課文,下面老師想請一名讀得最好的同學到前現(xiàn)來給大家讀一下,哪位同學有這個決心?。? 二、回顧課文內(nèi)容,說說三月桃花水是什么 學生聯(lián)系課文各抒己見。 1、復(fù)習課文內(nèi)容: 2、作業(yè)交流:面對春水的力量,你想對大自然說些什么? 展示畫的三月桃花水的景象,做一句詩。 3、有感情地朗讀課文 4、結(jié)合課文,說說每個自然段的意思,概括段意。 5、比較這篇課文與《春潮》有什么不同? 四、學寫生字: 學生自學生字。 交流重點字:裊弦 作業(yè)設(shè)置: 摘抄表現(xiàn)三月桃花水的句子。 摘抄優(yōu)美的詞語:選擇一個造句。 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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